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一線帶班心智慧·巧用36個心理效應 版權信息
- ISBN：9787545482065
- 條形碼：9787545482065 ; 978-7-5454-8206-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
一線帶班心智慧·巧用36個心理效應 本書特色
本書是為奮斗在一線的班主任量身定制的，也為關心孩子成長的家長，關心教育行業發展的其他工作者所適用。本書的作者都是帶班經驗豐富的中小學優秀班主任，他們把自己對教育的思考、對學生的關愛、對帶班的感悟融入書啊，凝練出自己的教育智慧，對很多現實問題提供了行之有效的解決方案，具有很強的實用性和指導性。 書中所提到的心理效應以及提供的豐富、詳實、接地氣的案例，減輕了老師的班級管理負擔，為老師提供了教育智慧。“課堂是濃縮的人生”，作為普通的讀者，也能從書中一個個小案例中，體驗到心理效應的魅力。
一線帶班心智慧·巧用36個心理效應 內容簡介
本書介紹了一線經驗豐富的教師在帶班中是如何靈活運用各種心理效應進行班級管理的，并能指導讀者老師在帶班實踐中結合新時代學生的身心特點活學活用。本書編排為“班級建設”“學生素質發展”“學生習慣養成”“家校共育”“教師成長”五個版塊。其中每個效應的內容都以如下四個部分呈現：**部分“心理效應心解讀”，以簡單通俗的語言解讀心理效應的內涵；第二部分“鏈接中國智慧說”，把現代心理學的知識與老祖宗的思想進行對接，我們既是在運用心理效應，也是在發揚中國傳統文化中擁有實效的智慧。第三部分“一線帶班心智慧”，呈現了新時代一線教師在教育教學實踐中，是如何巧妙運用心理效應化解教育困境，輕松管理班級的，旨在讓讀者老師能迅速掌握帶班技巧。第四部分＂老班心語“，是經驗豐富的班主任的＂慧言慧語”，意在提醒讀者老師在運用該效應時要特別注意的事項，從而避免誤區，少走彎路。
一線帶班心智慧·巧用36個心理效應 目錄
班級建設篇
頭腦風暴效應：集團體智慧，治班級之疾…………003
螞蟻效應：團結有方法，力量才更大…………009
自我選擇效應：用心選擇，不懈堅持…………015
德西效應：恰當獎勵，激發內在驅動力…………021
普雷馬克效應：依隨有度，激發動力…………026
框架效應：說話有技巧，溝通更有效…………031
圓桌效應：平等交流，教學相長…………036
鲇魚效應：引入優秀競爭 ，激活班級活力…………042
學生素質發展篇
目標效應：心中有夢，成長有輪…………049
成就動機效應：讓對成功的期待，轉化為成長的動力…………055
群體去個性化效應：巧借慎獨之力，實現教育扶正…………061
反饋效應：強化進步點，成為成長助推器…………066
馬太效應：讓優秀激發優秀…………071
扇貝效應：獎勵保鮮做周到，積極進取有保證…………077
暈輪效應：揚長避短，讓優秀彌漫班集體…………082
曝光效應：適時多出現，才有影響力…………088
仰八腳效應：適當示弱，以退為進…………094
學生習慣養成篇
近因效應：巧借鄰近影響，助力教育轉化…………101
連鎖塑造效應：循序漸進，慢慢變優秀…………107
淬火效應：棘手事件“冷處理”，矛盾沖突易化解…………113
三明治效應：讓批評易接受，效果更明顯…………119
詹森效應：考試平常心，成績更稱心…………124
南風效應：順應內在需求，激發自覺性行動…………130
刺猬效應：保持適當距離，教育效果更佳…………136
互悅機制效應：你喜歡他，他就喜歡你…………142
家校共育篇
習得性無助效應：天生我材必有用…………149
自己人效應：當你是自家人，班級就好管了…………155
貼標簽效應：善用正向標簽，激發內在自信…………160
糖果效應：耐心等待，更有力量…………165
情緒判斷優先效應：要處理好事情，先調整好心情…………170
*后通牒效應：善用*后期限，解決拖延癥…………176
破窗效應：預防破窗出現，及時補牢未晚…………182
依戀心理效應：越有安全感，人際關系越健康…………187
教師成長篇
登門檻效應：架設階梯，轉動成長之輪…………195
首因效應：**次“閃亮登場”，易得人心…………201
踢貓效應：不遷怒，做情緒真主人…………207
展開全部
一線帶班心智慧·巧用36個心理效應 作者簡介
潘秀群，高級語文教師，東莞市優秀教師，有17年一線班主任經驗。首屆華南師范大學基礎教育訪問學者，國家二級心理咨詢師，中小學心理健康教育A證教師，廣東省家庭教育指導師、講師，東莞市家庭教育講師、“慧導師”， 第三、第四屆東莞市名班主任工作室主持人。主編出版的《好爸媽正面管教56問》入選國家新聞出版署“2021年農家書屋重點出版物推薦目錄”。曾主持多項課題，獲廣東省中小學教育創新成果獎、東莞市教育教學科研優秀成果獎。
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