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高職院校工科專業教師實踐教學勝任力研究 版權信息
- ISBN：9787308225762
- 條形碼：9787308225762 ; 978-7-308-22576-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高職院校工科專業教師實踐教學勝任力研究 內容簡介
本書綜合運用文獻資料法、行為事件訪談法、德爾菲法和問卷調查法等研究方法, 探析高職院校工科專業教師實踐教學勝任力結構、現狀、問題、原因以及提升對策。**部分, 闡述研究緣起、研究目的、研究意義。第二部分, 對模型建構所依據的理論進行分析。第三部分, 對高職院校工科專業教師進行行為事件訪談, 構建教師實踐教學勝任力結構模型。第四部分, 采取“編制量表檢驗法”對模型進行驗證。第五部分, 采用分層隨機抽樣方式, 分析現狀、問題和原因。第六部分, 針對高職院校工科專業教師實踐教學勝任力現狀、存在問題和原因, 提出高職院校工科專業教師實踐教學勝任力提升的對策。
高職院校工科專業教師實踐教學勝任力研究 目錄
**章 緒論
一、研究緣起
二、研究目的與研究意義
三、文獻綜述
四、核心概念界定
五、研究框架
第二章 高職院校工科專業教師實踐教學勝任力模型構建的理論基礎
一、高職院校工科專業教師實踐教學勝任力模型構建的管理學基礎
二、高職院校工科專業教師實踐教學勝任力模型構建的心理學基礎
三、高職院校工科專業教師實踐教學勝任力模型構建的教育學基礎
第三章 高職院校工科專業教師實踐教學勝任力結構模型構建
一、高職院校工科專業教師實踐教學勝任特征分析
二、基于行為事件訪談法的高職院校工科專業教師實踐教學勝任力結構模型構建
三、基于德爾菲法的高職院校工科專業教師實踐教學勝任力結構模型修正
四、高職院校工科專業教師實踐教學勝任力結構模型及內涵闡釋
第四章 高職院校工科專業教師實踐教學勝任力結構模型驗證
一、方案設計
二、問卷的項目分析與因素提取
三、問卷的信效度檢驗
四、模型驗證結果與討論
……
第五章 高職院校工科專業教師實踐教學勝任力現狀的調查結果與分析
第六章 高職院校工科專業教師實踐教學勝任力提升的對策
第七章 研究結論與展望
參考文獻
附錄
一、研究緣起
二、研究目的與研究意義
三、文獻綜述
四、核心概念界定
五、研究框架
第二章 高職院校工科專業教師實踐教學勝任力模型構建的理論基礎
一、高職院校工科專業教師實踐教學勝任力模型構建的管理學基礎
二、高職院校工科專業教師實踐教學勝任力模型構建的心理學基礎
三、高職院校工科專業教師實踐教學勝任力模型構建的教育學基礎
第三章 高職院校工科專業教師實踐教學勝任力結構模型構建
一、高職院校工科專業教師實踐教學勝任特征分析
二、基于行為事件訪談法的高職院校工科專業教師實踐教學勝任力結構模型構建
三、基于德爾菲法的高職院校工科專業教師實踐教學勝任力結構模型修正
四、高職院校工科專業教師實踐教學勝任力結構模型及內涵闡釋
第四章 高職院校工科專業教師實踐教學勝任力結構模型驗證
一、方案設計
二、問卷的項目分析與因素提取
三、問卷的信效度檢驗
四、模型驗證結果與討論
……
第五章 高職院校工科專業教師實踐教學勝任力現狀的調查結果與分析
第六章 高職院校工科專業教師實踐教學勝任力提升的對策
第七章 研究結論與展望
參考文獻
附錄
展開全部
高職院校工科專業教師實踐教學勝任力研究 作者簡介
馮旭芳，浙江師范大學教師教育學院博士后，浙江工業職業技術學院發展規劃處（高職教育研究所）副處長、副研究員，紹興市區域教育與產業發展研究中心執行負責人。主要從事高職教育領導與管理、師資隊伍建設、產教融合等理論與實踐研究。主持各類教科研項目20余項，出版學術著作2部，在《中國高教研究》《高等工程教育研究》等期刊上發表學術論文30余篇，在《中國教育報》《浙江教育報》等報刊上發表文章10余篇。曾獲浙江省教學成果獎一等獎，紹興市哲學社會科學優秀成果獎、蔡元培社會科學優秀成果獎等教科研成果獎10余項。
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