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浙江省高職教育發展報告(2016-2020)/現代職業教育研究前沿論叢 版權信息
- ISBN：9787568083812
- 條形碼：9787568083812 ; 978-7-5680-8381-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
浙江省高職教育發展報告(2016-2020)/現代職業教育研究前沿論叢 本書特色
本書通過較為科學的方法全面、客觀地總結浙江高職教育改革發展的經驗教訓，提出可行性的應用對策，能夠對浙江高職院校推動高職教育改革發展提供有益的參考，同時也能為省內各級教育主管部門的政策制定，提供必要的數據支持和研究支撐。
浙江省高職教育發展報告(2016-2020)/現代職業教育研究前沿論叢 內容簡介
該報告沿襲了《浙江省高職教育發展報告(2006—2015)》的研究傳統，既有翔實的事實數據，也有深入的理論剖析，既有問題原因分析，也有對策建議探討，既有對現狀的回顧總結，也有對未來的發展思考，較為全面地梳理了近五年浙江省高職教育改革與發展的概況。報告共分為三大部分，分別為發展概覽、內涵建設和典型案例。 發展概覽部分梳理了近五年浙江省高職教育的發展歷程，聚焦發展成就和發展現狀，全景式地呈現近五年浙江省高職教育發展的全貌。內涵建設部分記錄了近五年浙江省高職教育的發展重點，描述了專業設置與發展、產教融合與校企合作、師資隊伍建設、課程建設、學生發展、質量保障、科學研究與社會服務、國際交流與合作、教育教學研究等九個方面的具體實踐，提煉了浙江省高職教育發展的優勢和特色。典型案例部分圍繞浙江省高職院校的生動實踐和探索，展示了浙江省高職院校在立德樹人、專業群建設、技術研發與社會服務、創新創業教育、國際化辦學等方面的發展經驗，以期推動省內高職院校間以及省內外高職院校間的交流互鑒。
浙江省高職教育發展報告(2016-2020)/現代職業教育研究前沿論叢 目錄
**章 發展概覽1
**節 浙江省高職教育發展成就1
第二節 浙江省高職教育發展重大舉措10
第二章 專業設置與發展17
**節 浙江省高職教育專業設置現狀17
第二節 浙江省高職教育專業建設類重點項目26
第三節 浙江省高職院校專業建設與經濟社會互動41
第三章 產教融合與校企合作55
**節 浙江省產教融合、校企合作政策支持體系55
第二節 浙江省產教融合、校企合作的實踐與探索72
第三節 浙江省產教融合、校企合作的挑戰與展望81
第四章 師資隊伍建設86
**節 浙江省高職院校師資隊伍建設的現狀86
第二節 浙江省高職院校師資隊伍建設問題及原因分析102
第三節 浙江省高職院校師資隊伍建設的對策建議107
第五章 課程建設114
**節 浙江省高職院校課程建設基本概況114
第二節 浙江省高職院校課程建設的舉措與成效118
第三節 浙江省高職院校課程建設的挑戰與展望136
第六章 學生發展142
**節 浙江省高職院校招生142
第二節 浙江省高職院校思想政治教育148
第三節 浙江省高職院校學生管理152
第四節 浙江省高職院校職業技能競賽157
第五節 浙江省高職院校創新創業教育163
第六節 浙江省高職院校就業與升學167
第七章 質量保障173
**節 高職教育質量保障體系發展歷程和趨勢173
第二節 浙江省高職教育質量保障體系構建與實施176
第三節 浙江省高職教育內部質量保障的實踐探索195
第八章 科學研究與社會服務201
**節 浙江省高職院校科學研究狀況201
第二節 浙江省高職院校技術服務與社會培訓230
第三節 浙江省高職院校科研平臺建設與發展244
第四節 浙江省高職院校專利成果與成果轉化249
第五節 展望258
第九章 國際交流與合作262
**節 浙江省高職院校國際交流與合作現狀262
第二節 浙江省高職院校國際交流與合作的成效與問題280
第三節 浙江省高職院校國際交流與合作的展望291
第十章 教育教學研究295
**節 浙江省高職教育教學研究隊伍和活動295
第二節 浙江省高職教育研究熱點梳理305
第三節 浙江省高職教育研究成果及其影響314
第四節 研究展望330
第十一章 高職教育高質量發展的典型案例333
**節 金華職業技術學院：產教綜合體，走產教融合實體化發展之路333
第二節 浙江金融職業學院：以“教師千萬培養”為載體持續推進“人才強校”戰略340
第三節 杭州職業技術學院：基于“融”理念的文化育人創新與實踐345
第四節 寧波職業技術學院：產教協同謀發展國際合作創特色351
第五節 溫州職業技術學院：堅持立地式研發促進新技術應用356
第六節 義烏工商職業技術學院：構建“1333”模式，打造雙創教育“義烏樣板”361
結語與展望367
參考文獻371
后記381
**節 浙江省高職教育發展成就1
第二節 浙江省高職教育發展重大舉措10
第二章 專業設置與發展17
**節 浙江省高職教育專業設置現狀17
第二節 浙江省高職教育專業建設類重點項目26
第三節 浙江省高職院校專業建設與經濟社會互動41
第三章 產教融合與校企合作55
**節 浙江省產教融合、校企合作政策支持體系55
第二節 浙江省產教融合、校企合作的實踐與探索72
第三節 浙江省產教融合、校企合作的挑戰與展望81
第四章 師資隊伍建設86
**節 浙江省高職院校師資隊伍建設的現狀86
第二節 浙江省高職院校師資隊伍建設問題及原因分析102
第三節 浙江省高職院校師資隊伍建設的對策建議107
第五章 課程建設114
**節 浙江省高職院校課程建設基本概況114
第二節 浙江省高職院校課程建設的舉措與成效118
第三節 浙江省高職院校課程建設的挑戰與展望136
第六章 學生發展142
**節 浙江省高職院校招生142
第二節 浙江省高職院校思想政治教育148
第三節 浙江省高職院校學生管理152
第四節 浙江省高職院校職業技能競賽157
第五節 浙江省高職院校創新創業教育163
第六節 浙江省高職院校就業與升學167
第七章 質量保障173
**節 高職教育質量保障體系發展歷程和趨勢173
第二節 浙江省高職教育質量保障體系構建與實施176
第三節 浙江省高職教育內部質量保障的實踐探索195
第八章 科學研究與社會服務201
**節 浙江省高職院校科學研究狀況201
第二節 浙江省高職院校技術服務與社會培訓230
第三節 浙江省高職院校科研平臺建設與發展244
第四節 浙江省高職院校專利成果與成果轉化249
第五節 展望258
第九章 國際交流與合作262
**節 浙江省高職院校國際交流與合作現狀262
第二節 浙江省高職院校國際交流與合作的成效與問題280
第三節 浙江省高職院校國際交流與合作的展望291
第十章 教育教學研究295
**節 浙江省高職教育教學研究隊伍和活動295
第二節 浙江省高職教育研究熱點梳理305
第三節 浙江省高職教育研究成果及其影響314
第四節 研究展望330
第十一章 高職教育高質量發展的典型案例333
**節 金華職業技術學院：產教綜合體，走產教融合實體化發展之路333
第二節 浙江金融職業學院：以“教師千萬培養”為載體持續推進“人才強校”戰略340
第三節 杭州職業技術學院：基于“融”理念的文化育人創新與實踐345
第四節 寧波職業技術學院：產教協同謀發展國際合作創特色351
第五節 溫州職業技術學院：堅持立地式研發促進新技術應用356
第六節 義烏工商職業技術學院：構建“1333”模式，打造雙創教育“義烏樣板”361
結語與展望367
參考文獻371
后記381
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浙江省高職教育發展報告(2016-2020)/現代職業教育研究前沿論叢 節選
2016-2020年是貫徹落實“十三五”規劃的五年，是決勝全面建成小康社會的五年，也是持續深化高職教育改革的五年。國家高度重視職業教育發展，相繼印發了《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》《關于深化產教融合的若干意見》《國家職業教育改革實施方案》《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023 年）》等多項政策文件，為高職教育大變革、大發展提供了重要機遇期。浙江省秉承創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，大膽探索、全面落實國家有關高職教育改革的各項政策，積極謀求創新發展，先后印發了《浙江省人民政府關于加快發展現代職業教育的實施意見》《浙江省高等職業教育創新發展行動計劃（2016—2018年）實施方案》《浙江省人民政府辦公廳關于深化產教融合的實施意見》《浙江省深化產教融合推進職業教育高質量發展實施方案》等系列重要政策文件。全省實施了“雙高”建設項目、創新發展和提質培優行動計劃、高職院校優質暨重點校建設、部省共建溫臺職業教育創新高地等系列富有浙江地域特色的重大改革，取得了巨大的發展成就，辦學基礎逐步夯實、培養質量穩步提升、辦學水平顯著增強。
浙江省高職教育發展報告(2016-2020)/現代職業教育研究前沿論叢 作者簡介
王振洪，男，碩士生導師，享受國務院政府特殊津貼專家、浙江省151第二層次人才、浙江省宣傳文化系統五個一批人才、金華市拔尖人才。1988年8月參加工作，1987年1月加入中國共產黨。歷任浙江師范大學黨委、校長辦公室副主任，浦江縣人民政府副縣長（掛職），浙江師范大學高等技術學院黨總支書記，后勤管理處處長，成人與繼續教育學院院長，金華職業技術學院黨委副書記、院長，義烏工商職業技術學院黨委書記、金華職業技術學院黨委書記。主持2項國家社科基金、8項省哲社規等省部級課題，曾獲、全國教育科學研究優秀成果二、三等獎，市社科、省高校、省哲社優秀成果一、二、三等獎等，在《教育研究》《高等教育研究》《中國高等教育》《中國高教研究》《教育發展研究》《光明日報》《中國教育報》《浙江日報》等刊物發表論文80余篇，《中國社會科學文摘》《新華文摘》等轉載近20篇。
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