包郵真知微言力學篤行——蕭山十一中科研行

作者：高建祥

出版社：吉林大學出版社出版時間：2021-06-01

開本： 16開 頁數： 504

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版權信息
內容簡介
目錄

真知微言力學篤行——蕭山十一中科研行版權信息

ISBN：9787569292497
條形碼：9787569292497 ; 978-7-5692-9249-7
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

真知微言力學篤行——蕭山十一中科研行內容簡介

　　《真知微言力學篤行：蕭山十一中科研行》闡述了在新課程背景下，如何促進學科教學培養學生核心素養，是現階段廣大教師亟待解決的問題。　　《真知微言力學篤行：蕭山十一中科研行》分為“以生為本”“以本為依”“以策為媒”三個部分。　　《真知微言力學篤行：蕭山十一中科研行》探究了文言文和詩詞的意蘊、研究了概要寫作教學的策略、探索了核心素養背景下英語閱讀教學活動設計等內容。同時，他們還從多個方向思考了如何有效的建設班集體、如何在論述文教學中提升學生的邏輯思維能力等問題。　　《真知微言力學篤行：蕭山十一中科研行》作者從理論探索出發，在實際教學工作中積極實踐，結合自己的教學實踐，對教學目標有效落實進行論述，同時又從教學目標本體的角度，指出教學目標有效落實的策略，即通過對教學目標的分解、細化與旁通整合，實現教學目標的有效落實。

真知微言力學篤行——蕭山十一中科研行目錄

以生為本
高考追夢路上的*后“驛站”，陳佳楠
搭建實踐平臺，學會自我管理／宋建英
加強家校互動有效提升學生管理效率／陳彩萍
普高基于地域資源的“行走生涯”實踐活動研究／陳瓊
環環有招建設優秀新班集體／陳彩萍
基于高考綜合改革下的版畫教學實踐研究之初探／包怒濤
傳承·傳統·傳拓／包怒濤
十一中學生體質健康狀況調查研究／陳建芳
班集體中非正式群體的管理／陳涌光
如何培養孩子的興趣／高建祥
以孝德為核，“四育”為徑，倡導孝德為人／莫利崧
班級紀律差誰之過／裴忠成
于細微處見責任／邵靈彬
知章書院：普通高中推進特色育人文化建設的設計與實踐／屠立勇吳建剛
課代表隊伍建設：班級學風建設的有效抓手／王彩霞
六頻共振：后疫情時期高一新生心理安全場域構建／王彩霞
運動的超市生命的狂歡／徐龍
學困生轉化／俞順鋼
高中生物理學習的心理障礙探析及策略研究／朱烽
以本為依
整合：明關聯之要，守文本之義／鄭圓圓
閱讀需要厚積薄發／王杏芳
以學生主題意義理解和探究為主線的單元整體教學設計實踐／南亞萍
尋點聯文串珠綴玉／呂紅娟
《紅樓夢》整本書閱讀教學的思考與實踐／陳佳楠
精準·多元·系統·拓展／呂紅娟
以《蘇東坡傳》為例的整本書閱讀指導策略／鄭圓圓
“學術類著作”整本書閱讀的實踐研究／鄭圓圓
整本書單元學習任務鏈的設計與實踐／陳佳楠
文言文教學傳承傳統文化的實踐研究／陳佳楠
高階思維在高中英語單元話題閱讀課中的應用和探究／楊華芳
善用閱讀材料助力寫作發展／柳婷
基于思維品質培養的高中英語讀寫教學案例探析／余秋萍
促素養落地，助素質生根／李澤慧
淺談高中生物閱讀教學方法／胡忠興
基于語言技能的概要寫作實踐之問題及對策／劉偉偉
民族傳統體育項目引入高中體育選項課的研究／宣卓丹
在論述文教學中提升學生的邏輯思維能力／劉長勝
為詩詞教學插上想象的翅膀／趙媛華
蕭山區高中教師體育鍛煉行為的研究／宣卓丹
探究“關鍵詞”，解鎖文言文意蘊／倪佳
綱舉目張授之以漁／陳峰
撐一支長篙向青草更青處漫溯／馮建利
孝德文化課程群實施策略／劉長勝
溯源教材，搭建寫作支架的路徑思考／倪佳
還詩歌審美以原有的生命力／嚴眉君
給我一個支點，撐起一篇文言文／朱芳兒
以策為媒
讓“計算思維”在高中信息技術教學中落地生根／喻文紅
化學核心素養視域下借助“白紙作業”提高教學實效的初探／高雁
有序推進作文教學的實踐與研究／王杏芳
體質測試新政策下足球“課課練”可行性的實驗研究／宣卓丹
高中數學課堂導學模式下的創新研究／杭飛
認知療法對情緒化學生轉化的實踐研究／杭飛
論高中生物教學中錯誤資源“二次學習”的有效性／章海燕
從任務到情境，語文課堂活動設計的探索與思考／呂紅娟
核心素養視角下課堂活動的設計與實踐研究／呂紅娟
微寫作：積跬步可至千里／鄭圓圓
思考力：思辨型論述文寫作的鈣質／鄭圓圓
高考詩歌鑒賞群文閱讀教學策略／陳佳楠
窮不失義，達不離道／陳佳楠
視角聚焦下的層進式教學評價例談／呂紅娟
高中信息技術課堂培養學生創新思維的策略淺析／周素芳
高一物理教學中利用學習單預學教材素材的實踐／周維佳
指向思維品質發展的P—Q—P深層閱讀的設計與實踐／潘星
高中數學分層教學的實踐研究／蔡有福
聚能于聲、正念于心、揚神于行／鄭璇晏梅花
尋蹤索跡梳“理”優化／徐華燕
問題引領提升素養／韓帆
基于高中歷史學科“大概念”教學的策略研究／鄭璇
大概念統領下的單元教學策略研究／鄭璇
教而有法，學而有序，思而有境／劉長勝
非連續性文本閱讀的備考策略／劉長勝
基于證據推理的“問題解決式”課堂實踐研究／陳迪
影響被督導者感受的重要因素探索／陳瓊
巧用生成，順學而導／沈婭芳
核心素養為本“任務群”視域下“群文閱讀”教學的策略研究／王杏芳
基于英語學習活動觀的品質閱讀課／南亞萍
高中語文課堂上“有效提問”的現狀分析與實踐研究／趙媛華
工欲善其事，必先利其器／南亞萍
重地理基礎原理抓學科關鍵能力／付澤惠
高中數學課堂教學中的數學交流現狀及對策研究／李成
高中地理課堂教學目標的有效落實策略研究／李英智
語篇銜接分析在高中概要寫作過程教學中的應用／劉偉偉
面對迷途，學會選擇／繆國松
高中化學“批、評作業”模式的研究與實踐／沈東華
思想政治課議題式教學模式研究／王彩霞
打造魅力課堂，促進學生發展／王海燕
“問題教學法”在《電子控制技術》課程中的應用與實踐／王妙龍
高中語文課堂“靜思”能力培養的實踐研究／徐華燕
“尋幽探微”式閱讀教學策略探究／徐華燕
高中化學課堂實驗有效教學的實踐與研究／姚葉忠

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