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職業院校“三全育人”理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787564386238
- 條形碼：9787564386238 ; 978-7-5643-8623-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業院校“三全育人”理論與實踐 內容簡介
為進一步總結凝練、宣傳推廣上述好的經驗和做法，促進思政工作質量和水平全面提升，學校將相關理論研究和實踐成果，以《職業院校“三全育人”理論與實踐：重慶公共運輸職業學院課程思政建設研究》論文集的形式出版。 《職業院校“三全育人”理論與實踐：重慶公共運輸職業學院課程思政建設研究》主要分為兩個部分。首部分為理論研究，主要涉及“三全育人”理念與實現路徑研究、思政課程與課程思政協同育人路徑與實踐探索研究、專業課教學如何有效融入思政元素研究、線上線下混合式教學模式在高校思政課中的應用研究、高職教師提升“課程思政”理念和能力研究、課程思政在高職專業課教學中的實踐探索研究等內容。第二部分為學校育人工作實踐成果新聞報道作品展示。
職業院校“三全育人”理論與實踐 目錄
**部分 理論探索篇
堅持“三全育人”理念構建立德樹人格局
“三全育人”視域下高職院校實踐育人的探索與研究實踐
高職院校“三全育人”的實現路徑研究——以重慶公共運輸職業學院為例
高職院校“課程思政”與“思政課程”協同育人路徑探析
高職院校思政課程與課程思政協同育人路徑初探
“課程思政”與“思政課程”協同育人路徑研究
新形勢下高校輔導員與思政課教師協同育人實踐探索
淺談高職院校專業課教學如何有效融入思政元素
嵌入式課程思政與思政課程融合路徑研究——以“停車規劃與管理”課程為例
“文化自信”在高職院校思想政治理論課課堂中的運用——以重慶公共運輸職業學院為例
文化自信背景下高職英語課堂思政教學探索
基于信息技術的高職思政課任務驅動式教學改革與實踐
課程思政背景下高職院校思政課程改革的著力點探索
淺析線上線下混合式教學模式在高校思政課中的應用
“三全育人”背景下高職院校輔導員思想政治教育初探
堅守教育初心擔當育人使命——論新時代高校輔導員的使命與擔當
高職心理健康教師課程思政能力提升策略探索
淺談“三全育人”理念下高職院校“課程思政”建設
淺析高職院校課程思政中的隱性思想政治教育
關于高校推進課程思政建設著力點的五點思考
引領和推進課程思政建設，努力打通“三全育人”途徑
赫爾巴特道德教育理論與“課程思政”
高職課程思政視野下工匠精神的內涵及培育路徑分析
思想政治教育視域下“00后”高職學生勞動素養培養
課程思政在高職汽車專業機械制圖課程中的實踐探索
高職院校土建類專業課程思政建設的探索與實踐——以土木工程安全管理課程為例
課程思政在“PS圖像處理基礎”課程中的探索與思考
“三全育人”視域下基于OBE教育理念的高職數學“課程思政”教學探索
產教融合背景下鐵道機車專業課程思政的實施現狀分析與路徑構建
課程思政建設與探究——以城市軌道交通車輛檢修為例
……
第二部分 實踐成果篇
堅持“三全育人”理念構建立德樹人格局
“三全育人”視域下高職院校實踐育人的探索與研究實踐
高職院校“三全育人”的實現路徑研究——以重慶公共運輸職業學院為例
高職院校“課程思政”與“思政課程”協同育人路徑探析
高職院校思政課程與課程思政協同育人路徑初探
“課程思政”與“思政課程”協同育人路徑研究
新形勢下高校輔導員與思政課教師協同育人實踐探索
淺談高職院校專業課教學如何有效融入思政元素
嵌入式課程思政與思政課程融合路徑研究——以“停車規劃與管理”課程為例
“文化自信”在高職院校思想政治理論課課堂中的運用——以重慶公共運輸職業學院為例
文化自信背景下高職英語課堂思政教學探索
基于信息技術的高職思政課任務驅動式教學改革與實踐
課程思政背景下高職院校思政課程改革的著力點探索
淺析線上線下混合式教學模式在高校思政課中的應用
“三全育人”背景下高職院校輔導員思想政治教育初探
堅守教育初心擔當育人使命——論新時代高校輔導員的使命與擔當
高職心理健康教師課程思政能力提升策略探索
淺談“三全育人”理念下高職院校“課程思政”建設
淺析高職院校課程思政中的隱性思想政治教育
關于高校推進課程思政建設著力點的五點思考
引領和推進課程思政建設，努力打通“三全育人”途徑
赫爾巴特道德教育理論與“課程思政”
高職課程思政視野下工匠精神的內涵及培育路徑分析
思想政治教育視域下“00后”高職學生勞動素養培養
課程思政在高職汽車專業機械制圖課程中的實踐探索
高職院校土建類專業課程思政建設的探索與實踐——以土木工程安全管理課程為例
課程思政在“PS圖像處理基礎”課程中的探索與思考
“三全育人”視域下基于OBE教育理念的高職數學“課程思政”教學探索
產教融合背景下鐵道機車專業課程思政的實施現狀分析與路徑構建
課程思政建設與探究——以城市軌道交通車輛檢修為例
……
第二部分 實踐成果篇
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職業院校“三全育人”理論與實踐 作者簡介
彭超，中共重慶公共運輸職業學院黨委書記，重慶城市交通開發投資集團黨校副校長兼辦公室主任，研究員。 1988年畢業于四川大學物理系，重慶大學工商管理碩士研究生。 1994、1995年連續兩年被授予重慶市青年崗位能手稱號，多篇論文獲市級和行業企業獎勵。
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