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小學班級管理(第3版高等院校小學教育專業教材) 版權信息
- ISBN：9787576024517
- 條形碼：9787576024517 ; 978-7-5760-2451-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學班級管理(第3版高等院校小學教育專業教材) 本書特色
1.新精神，新內容，新實踐 （1）根據教育的新要求、新政策、新經驗、新成果全面更新，體現時代要求，闡釋基礎教育課程改革的理念。 （2）以體現學生實踐能力為編寫目標。小學教育專家+小學優秀班主任聯合編寫；根據理論配套豐富的實踐案例支持，展示理論的實踐落地形式。便于教學者和學習者了解新政策、研究動態，更好地進行教學/學習。 2.突出小學教育專業特色，知識點全面，注重“崗課賽證”融通，與一線教學實際緊密對接。 （1）結合小學教育實際，將教育學、心理學、管理學等內容與小學教育緊密聯系，針對小學的班級管理。與學生的職業需求精準對接，注重“崗課賽證”融通。 （2）內容全面，覆蓋小學班級管理實際工作以及小學教師資格考試中班級管理模塊的所有內容。 3.新形態融合一體化教材——配套27個微課講解視頻 掃描二維碼觀看微課。主編授課，提煉重點學習內容，便于學習者自學和掌握關鍵知識點。
小學班級管理(第3版高等院校小學教育專業教材) 內容簡介
本教材的主要內容包括∶小學班級與班級管理、小學班主任的職責與素養、班級教育的準備工作、班規的制定與執行、班級文化的營造、班級活動的指導、班級學生發展影響因素的協調、小學各年段學生特點與管理、特殊需要學生的引導、班級管理評價、中隊輔導員角色的履行、小學班主任的自我管理。 本書在體例上，章前設"名家名言"、"學習目標";正文中穿插案例及討論題、小游戲、資料鏈接等板塊;章后設有"視野擴展"、"實踐探究"和"我的反思與收獲"欄目。體例的設計試圖加強理論知識間的橫向聯系，以及理論與實踐聯系，提高教材的輻射功能，增強文本的可讀性，并期望以此推動"小學班級管理"課程的教學方式與學習方式的革新。
小學班級管理(第3版高等院校小學教育專業教材) 目錄
**章 小學班級與班級管理
**節 小學班級與班級管理的內涵
第二節 班級管理的主要理論依據
?? 視頻1 班級與小學班級
?? 視頻2 管理與小學班級管理
?? 視頻3 班級管理的主要理論依據
第二章 小學班主任的職責與素養
**節 小學班主任的職責與權利
第二節 小學班主任的素養
?? 視頻4 小學班主任的職責與權利
?? 視頻5 小學班主任的素養
第三章 班級教育的準備工作
**節 了解班級學生
第二節 樹立良好的**印象
第三節 制定班級管理和教育計劃
第四節 組建班級學生的核心團隊
?? 視頻6 了解班級學生
?? 視頻7 樹立良好的**印象
?? 視頻8 制定班級管理和教育計劃
?? 視頻9 組建班級學生的核心團隊
第四章 班規的制定與執行
**節 班規及其特征
第二節 班規的制定
第三節 班規的執行
?? 視頻10 班規的制定與執行
第五章 班級文化的營造
**節 班級文化概述
第二節 班級文化的營造
第三節 班級文化營造案例
?? 視頻11 班級文化的營造
第六章 班級活動的指導
**節 班級活動的意義
第二節 班級活動的指導
?? 視頻12 班級活動的意義
?? 視頻13 班級活動的指導
第七章 班級學生發展影響因素的協調
**節 校內教育力量的整合
第二節 班主任與家長
第三節 社區力量的引入
第四節 偶像力量的借助
?? 視頻14 校內教育力量的整合
?? 視頻15 班主任與家長
?? 視頻16 社區力量的引入
?? 視頻17 偶像力量的借助
第八章 小學各年段學生特點與管理
**節 小學生入學適應的引導
第二節 中年級學生自我管理的指導
第三節 高年級學生的青春期前期教育
?? 視頻18 小學生入學適應的引導
?? 視頻19 中年級學生自我管理的指導
?? 視頻20 高年級學生的青春期前期教育
第九章 特殊需要學生的引導
**節 兒童發展的差異性與特殊需要學生
第二節 特殊需要學生的引導
?? 視頻21 兒童發展的差異性與特殊需要學生
?? 視頻22 特殊需要學生的引導
第十章 班級管理評價
**節 班級管理評價概述
第二節 小學生綜合素質評價的實施
?? 視頻23 班級管理評價
第十一章 中隊輔導員角色的履行
**節 中國少年先鋒隊簡介
第二節 中隊輔導員與小學班主任角色
第三節 中隊輔導員的教育工作
?? 視頻24 中隊輔導員與小學班主任角色
?? 視頻25 中隊輔導員的教育工作
第十二章 小學班主任的自我管理
**節 班主任自我管理及其內容
第二節 班主任自我管理的途徑
?? 視頻26 班主任自我管理及其內容
?? 視頻27 班主任自我管理的途徑
**節 小學班級與班級管理的內涵
第二節 班級管理的主要理論依據
?? 視頻1 班級與小學班級
?? 視頻2 管理與小學班級管理
?? 視頻3 班級管理的主要理論依據
第二章 小學班主任的職責與素養
**節 小學班主任的職責與權利
第二節 小學班主任的素養
?? 視頻4 小學班主任的職責與權利
?? 視頻5 小學班主任的素養
第三章 班級教育的準備工作
**節 了解班級學生
第二節 樹立良好的**印象
第三節 制定班級管理和教育計劃
第四節 組建班級學生的核心團隊
?? 視頻6 了解班級學生
?? 視頻7 樹立良好的**印象
?? 視頻8 制定班級管理和教育計劃
?? 視頻9 組建班級學生的核心團隊
第四章 班規的制定與執行
**節 班規及其特征
第二節 班規的制定
第三節 班規的執行
?? 視頻10 班規的制定與執行
第五章 班級文化的營造
**節 班級文化概述
第二節 班級文化的營造
第三節 班級文化營造案例
?? 視頻11 班級文化的營造
第六章 班級活動的指導
**節 班級活動的意義
第二節 班級活動的指導
?? 視頻12 班級活動的意義
?? 視頻13 班級活動的指導
第七章 班級學生發展影響因素的協調
**節 校內教育力量的整合
第二節 班主任與家長
第三節 社區力量的引入
第四節 偶像力量的借助
?? 視頻14 校內教育力量的整合
?? 視頻15 班主任與家長
?? 視頻16 社區力量的引入
?? 視頻17 偶像力量的借助
第八章 小學各年段學生特點與管理
**節 小學生入學適應的引導
第二節 中年級學生自我管理的指導
第三節 高年級學生的青春期前期教育
?? 視頻18 小學生入學適應的引導
?? 視頻19 中年級學生自我管理的指導
?? 視頻20 高年級學生的青春期前期教育
第九章 特殊需要學生的引導
**節 兒童發展的差異性與特殊需要學生
第二節 特殊需要學生的引導
?? 視頻21 兒童發展的差異性與特殊需要學生
?? 視頻22 特殊需要學生的引導
第十章 班級管理評價
**節 班級管理評價概述
第二節 小學生綜合素質評價的實施
?? 視頻23 班級管理評價
第十一章 中隊輔導員角色的履行
**節 中國少年先鋒隊簡介
第二節 中隊輔導員與小學班主任角色
第三節 中隊輔導員的教育工作
?? 視頻24 中隊輔導員與小學班主任角色
?? 視頻25 中隊輔導員的教育工作
第十二章 小學班主任的自我管理
**節 班主任自我管理及其內容
第二節 班主任自我管理的途徑
?? 視頻26 班主任自我管理及其內容
?? 視頻27 班主任自我管理的途徑
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小學班級管理(第3版高等院校小學教育專業教材) 作者簡介
鄧艷紅，首都師范大學教授，博士，碩士生導師，美國威斯康星大學麥迪遜分校訪問學者。主要教學與研究領域：課程與教學理論、班級管理、教師專業發展等。主編多部小學教育專業教材，尤其是《小學班級管理》教材自2010年出版以來在全國百余所學校采用，受到師生好評。 曾作為核心成員參與教育部《小學教師專業標準（試行）》文本研制，參與編寫《小學教師專業標準（試行）解讀》。有多年班主任工作經驗，熟悉小學的教育實踐，參與或駐校主持大量的在職教師培訓，并具有多年教師資格證培訓經驗。
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