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立德樹人與創新卓越法治人才培養 版權信息
- ISBN：9787519744519
- 條形碼：9787519744519 ; 978-7-5197-4451-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
立德樹人與創新卓越法治人才培養 內容簡介
同加快建設社會主義法治國家的新形勢新要求相比，我國法治人才培養質量和機制還存在一些亟待解決的問題。本書關注我國創新很好法治人才培養問題，主要論述中國特色社會主義法治理論是引領和指導全面推進依法治國、加快建設社會主義法治國家的科學理論體系，因此必須堅持以中國特色社會主義法學理論培養很好法治人才。法治人才培養才能滿足中國法治建設的需要，才能成為中國特色社會主義法治的建設者和實踐者。另外，作者認為應堅持立德樹人、德法兼修。法學教育應當面對的*核心問題就是要培養什么樣人的問題。德法兼修是對法治人才的時代要求，法治人才培養的關鍵是堅持德法兼修中的以德為先。
立德樹人與創新卓越法治人才培養 目錄
目錄
**章 立德樹人基本問題探討
**節 立德樹人的基本內涵、內在要求和地位
一、立德樹人的基本內涵
二、立德樹人的現實意義
三、立德樹人的內在要求
四、立德樹人：我國高等教育的基本目的
第二節 立德樹人的實現路徑
一、堅持育人為本、德育為先的育人理念
二、深化思政課程改革是落實立德樹人根本任務的必由之路
三、師德師風建設是實現立德樹人的重要保障
四、文化育人與實踐育人是實現立德樹人的基本途徑
五、完善高水平人才培養體系是實現立德樹人的關鍵
第二章 立德樹人與法學本科教育培養目標
**節 法學本科教育培養目標的內涵與構成
一、法學本科教育培養目標的內涵
二、法學本科教育培養目標的一般構成
第二節 兩大法系主要國家的法學本科教育及其培養目標
一、英美法系國家的法學本科教育
二、大陸法系國家的法學本科教育
三、對兩大法系法學本科教育培養目標的評析
第三節 立德樹人與我國法學本科教育培養目標的重塑
一、我國法學本科教育培養目標的理論與實踐
二、立德樹人對我國法學本科教育培養目標的要求
三、我國法學本科教育培養目標的重塑
第三章 立德樹人與我國法學本科教育培養模式改革
**節 法學本科教育培養模式的含義及其構成
一、法學本科教育培養模式的含義
二、法學本科教育培養模式的內在要素
第二節 國外法學本科教育培養模式
一、國外不同國家法學本科教育培養模式
二、國外法學本科教育培養模式的總結
第三節 我國法學本科教育培養模式的實踐與改革
一、我國法學本科教育培養模式的實踐
二、依法治國背景下我國法學本科教育培養模式的改革
第四章 依法治國背景下法學實踐教學環節的改革
**節 法學實踐教學的含義及在法治人才培養中的重要作用
一、法學實踐教學的含義
二、法學實踐教學在法治人才培養中的重要作用
第二節 我國法學實踐教學的主要形式及待完善的方面
一、我國法學實踐教學的主要形式
二、我國法學實踐教學待完善的方面
三、強化和改進法學專業實踐教學的對策
第五章 立德樹人與法學教育師資隊伍建設
**節 立德樹人與高校教師職業道德建設
一、高校教師職業道德的含義及基本要求
二、高校教師職業道德建設的重要意義
三、高校教師職業道德建設的主要舉措
第二節 卓越法治人才培養對法學教育師資隊伍建設的要求
一、我國法學教育師資隊伍建設待完善的方面
二、卓越法治人才培養對法學專業教師的素質要求
第六章 立德樹人與法學教育中法律信仰的培養
**節 法律信仰與法學教育培養目標
一、法律信仰的內涵和特點
二、法律信仰在法學教育培養目標中的地位
第二節 法學教育中培養法律信仰的途徑與方法
一、法學教育中培養法律信仰的途徑
二、法學教育中培養法律信仰的方法
第七章 立德樹人與法學教育中法治思維的養成
**節 法律思維的特征及基本內容
一、法律思維的含義及其特征
二、法律思維的基本內容
第二節 立德樹人與法學教育中法律思維養成的關系
一、立德是法律思維養成的邏輯起點
二、法律思維的培養是實現法學教育中德法兼修的重要途徑
第三節 以培養法律思維為目標的法學教育改革
一、樹立以培養法律思維為目標的人才培養理念
二、完善以培養法律思維為目標的課程體系
三、改革適應法律思維養成的教學方法和培養機制
主要參考文獻
后記
展開全部
立德樹人與創新卓越法治人才培養 作者簡介
陳玉忠，河北大學法學院院長、教授、博士研究生導師，兼任中國行為法學會理事、河北省法學會常務理事、河北省法學會行政法學研究會會長等學術職務。長期從事刑事訴訟法學、司法制度和法學教育的研究工作。發表學術論文40余篇，在人民出版社、法律出版社等出版《宋代刑事審判權制約機制研究》《檢察職業道德研究》《刑事訴訟法學》《刑事訴訟實務教程》等學術專著和教材8部。主持或主研全國首批卓越法律人才教育培養基地、***大學生校外實踐教育基地等多項省部級以上本科教學“質量工程”項目建設和高等教育教學改革與實踐項目研究；承擔最高人民檢察院檢察理論研究項目、河北省社會科學基金項目等省部級以上課題7項；獲省部級獎勵5項。
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