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ZY班主任的情感素養(yǎng)與班級公共生活 版權(quán)信息
- ISBN：9787540878580
- 條形碼：9787540878580 ; 978-7-5408-7858-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
ZY班主任的情感素養(yǎng)與班級公共生活 本書特色
1.情感教育研究是我國已故有名教育學(xué)家、教育家朱小蔓開創(chuàng)的具有鮮明時代特征、中國特色和國際影響的教育學(xué)術(shù)領(lǐng)域。 2.《當(dāng)代情感教育研究叢書》是朱小蔓教授生前主編的*后一套學(xué)術(shù)論著。 3.本書聚焦教育一線班主任的專業(yè)成長難題：班主任究竟在怎樣影響學(xué)生？班主任的專業(yè)化程度不夠、任務(wù)繁雜瑣碎、評價標(biāo)準(zhǔn)不清晰等問題，是否會影響班主任對班級的管理？班級中的公共生活是什么樣的？怎樣的班級生活能給學(xué)生正面的生活經(jīng)驗？由于班級管理導(dǎo)致的負(fù)面教育經(jīng)驗如何消除？
ZY班主任的情感素養(yǎng)與班級公共生活 內(nèi)容簡介
該書從情感教育的視角研究班主任與班級公共生活。首先，從班級產(chǎn)生開始梳理，論證班級生活為準(zhǔn)公共生活，即蘊含教育價值、需要教師自覺建構(gòu)、公共和私人交往倫理相融合的生活。其次，從班主任制度的產(chǎn)生開始梳理，班主任的核心職能包括管理、教育和教學(xué)三部分，然而在實踐中存在頗多異化現(xiàn)象。*后，班主任應(yīng)當(dāng)從公共精神的情懷、角色與使命等層面承擔(dān)起公共責(zé)任，主動建構(gòu)班級公共生活，努力提升班主任的核心的情感素養(yǎng)——公正與關(guān)懷。
ZY班主任的情感素養(yǎng)與班級公共生活 目錄
001/緒論
關(guān)注班級公共生活:現(xiàn)代教育的使命
021/**章
班級公共生活理論辨析
**節(jié)理論視野下公共生活的歷史脈絡(luò)/023
第二節(jié)班級功能:公共性的遮蔽與復(fù)歸/033
第三節(jié)班級公共生活的內(nèi)涵/040
第四節(jié)班級公共生活的特殊性:準(zhǔn)公共生活/050
057/第二章
班主任工作與班級公共生活
**節(jié)班主任制度與職責(zé)的流變/059
第二節(jié)班主任工作的現(xiàn)實挑戰(zhàn):建構(gòu)班級公共生活/073
081/第三章
班級公共生活的現(xiàn)實考察
**節(jié)班級規(guī)則的制定與執(zhí)行的現(xiàn)狀/083
第二節(jié)班級的民主選舉:班級公共生活的重要內(nèi)容/103
……
展開全部
ZY班主任的情感素養(yǎng)與班級公共生活 作者簡介
王慧，黨員，漢族，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，博士，博士后，博士畢業(yè)于北京師范大學(xué)，現(xiàn)職于天津師范大學(xué)教育學(xué)部，講師、碩士生導(dǎo)師。研究方向為道德教育、情感教育與教師教育、少年兒童組織與思想意識教育。目前主持全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度教育部重點課題，同時參與重量、省部級課題多項。參與統(tǒng)編初中《道德與法治》教材編寫，參與《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要(2021年版)》編寫與解讀。主編《情感性班集體建設(shè)》，參編《小學(xué)教育學(xué)》等教學(xué)用書，在《課程·教材·教法》《教師教育研究》《中國教育報》等期刊報紙發(fā)表論文20余篇。
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