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培育問題解決能力——直面復雜挑戰(zhàn) 版權(quán)信息
- ISBN：9787533490188
- 條形碼：9787533490188 ; 978-7-5334-9018-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
培育問題解決能力——直面復雜挑戰(zhàn) 內(nèi)容簡介
本書主要基于上述兩個問題提供觀點和方法, 幫助學生有效應(yīng)對課堂內(nèi)外各種不確定的困難與挑戰(zhàn)。本書**部分聚焦“課堂挑戰(zhàn)”, 第二部分面對更復雜的“社會共享財富”挑戰(zhàn)。學校不再是“作業(yè)制造工廠”, 而是將學習視作培養(yǎng)應(yīng)對校內(nèi)外復雜挑戰(zhàn)能力的機會。問題一過程一成果一標準是構(gòu)成挑戰(zhàn)的四個基本要素, 停下來 (探究與準備) 一想一想 (發(fā)散與整合) 一有行動 (計劃與檢測) 一學到手 (反思與復查）, 則是直面挑戰(zhàn), 解決復雜問題的四項基本原則, 也是一個完整的過程。
培育問題解決能力——直面復雜挑戰(zhàn) 目錄
致謝
引論
**部分 挑戰(zhàn)：從簡單到復雜
第1章 什么是挑戰(zhàn)
第2章 挑戰(zhàn)的進階
第3章 四項行動準則：停下來—想一想—有行動—學到手
第4章 無計劃授課
第二部分 “社會共享財富”項目：超越課堂的挑戰(zhàn)
第5章 “社會共享財富”簡介
第6章 問題是什么
第7章 問題精煉
第8章 這一問題為什么重要
第9章 我們?nèi)绾谓鉀Q問題
第10章 記錄“社會共享財富”挑戰(zhàn)中學科知識的學習
第11章 我們將作出什么樣的持久貢獻
*后的思考
問題與答案
參考文獻
作者簡介
譯后記
引論
**部分 挑戰(zhàn)：從簡單到復雜
第1章 什么是挑戰(zhàn)
第2章 挑戰(zhàn)的進階
第3章 四項行動準則：停下來—想一想—有行動—學到手
第4章 無計劃授課
第二部分 “社會共享財富”項目：超越課堂的挑戰(zhàn)
第5章 “社會共享財富”簡介
第6章 問題是什么
第7章 問題精煉
第8章 這一問題為什么重要
第9章 我們?nèi)绾谓鉀Q問題
第10章 記錄“社會共享財富”挑戰(zhàn)中學科知識的學習
第11章 我們將作出什么樣的持久貢獻
*后的思考
問題與答案
參考文獻
作者簡介
譯后記
展開全部
培育問題解決能力——直面復雜挑戰(zhàn) 作者簡介
羅納德·A.貝蓋托(Ronald A．Beghetto)是國際公認的在教育領(lǐng)域研究培養(yǎng)學生創(chuàng)造力方面頗有造詣的專家。他是美國康涅狄格大學尼格教育學院的教育心理學教授和創(chuàng)新館的主任。他同樣也是《創(chuàng)造性行為》雜志的主編以及美國美學、藝術(shù)和創(chuàng)造力心理學學會(第10期，APA)的會員。 貝蓋托博士迄今為止共出版了七本書和100多篇關(guān)于如何運用創(chuàng)造力和創(chuàng)新方法處理學校和課堂的教學、學習和領(lǐng)導管理工作的文章和學術(shù)論文。他在世界各地發(fā)表演講，開設(shè)講座和工作坊，幫助教師和教育管理者在K-12和高等教育背景下為教學組織、學生學習和管理工作開發(fā)新的、極具變革性的可能性。 在進入康涅狄格大學任職之前，貝蓋托博士曾在俄勒岡大學擔任教育學院的學術(shù)事務(wù)副院長和教育研究副教授。他在印第安納大學獲得了教育心理學博士學位(研究方向是學習、認知和教學指導)。可以通過Ron.Beghetto@gmail.com或他的個人網(wǎng)站www.ronaldbeghetto.com與他聯(lián)系。
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