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如何成為一個(gè)會(huì)思考的人 版權(quán)信息
- ISBN：9787513938129
- 條形碼：9787513938129 ; 978-7-5139-3812-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
如何成為一個(gè)會(huì)思考的人 本書特色
◆東大教授的思考習(xí)慣，日本深受歡迎的思考力課程。 ◆思考半小時(shí)，解題一分鐘。在充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，會(huì)思考者比勤奮者更容易脫穎而出。 ◆思考能力強(qiáng)的人邏輯思維縝密，遇到問題時(shí)更擅長分析并找到問題的關(guān)鍵所在，能更有條理地解決問題。 ◆七種思考習(xí)慣，打開心智，成為解決問題的高手。 ◆通過本書，你將輕松掌握的7種思考能力： 1. 自我驅(qū)動(dòng)能力：主動(dòng)思考。 2. 多級思考能力：始終再往前多思考一個(gè)等級。 3. 懷疑能力：懷疑一切。 4. 全局能力：俯瞰全局。 5. 區(qū)分能力：將事物分類選擇。 6. 飛躍能力：在思考的階梯上連續(xù)躍過幾級。 7. 精細(xì)分解能力：將事物進(jìn)行精細(xì)劃分。
如何成為一個(gè)會(huì)思考的人 內(nèi)容簡介
由于大數(shù)據(jù)的普及和個(gè)人偏好的設(shè)置，我們追求知識不再為了獲知和開拓，知識積累變得越來越重復(fù)，并逐漸形成了信息繭房，讓自己越來越成為惰性思考的奴隸。應(yīng)試教育讓很多功利的家長試圖通過輔導(dǎo)班能把已經(jīng)總結(jié)好的知識以現(xiàn)成的方式直接灌輸給孩子，讓孩子慢慢喪失獨(dú)立思考能力和獨(dú)立分析、判斷、解決問題的能力。其實(shí)，沒有知識是一成不變的，只有擁有獨(dú)立思考能力的人，才能在變化發(fā)展的社會(huì)中立于不敗之地。本書作者詳細(xì)闡述并分享了自我驅(qū)動(dòng)能力、多級思考能力、懷疑能力、全局能力、區(qū)分能力、飛躍能力、精細(xì)分解能力等七種思考能力，并針對在日常生活、工作等各種場合中該如何靈活運(yùn)用這七種能力，給出了具體的做法。正因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)復(fù)雜多變，不妨透過思考能力來武裝自己，以適應(yīng)未來的發(fā)展吧！
如何成為一個(gè)會(huì)思考的人 目錄
序??章??通過七種思考能力鍛煉思考體力
第1章??找到想做的事的思考習(xí)慣
養(yǎng)成思考習(xí)慣，快速達(dá)成目標(biāo)??/ 012
將自己喜歡的事和有益于他人的事結(jié)合起來??/ 017
從小目標(biāo)到大目標(biāo)??/ 022
不受外界干擾的自我驅(qū)動(dòng)??/ 025
積累失敗經(jīng)驗(yàn)可以幫助發(fā)現(xiàn)想做的事??/ 029
不服輸能夠激發(fā)自驅(qū)力??/ 032
第2章??持續(xù)思考應(yīng)該做的事的思考習(xí)慣
持續(xù)思考的人和只做不想的人是不同的??/ 036
通過多級思考能力思考三個(gè)層級，就會(huì)與別人拉開差距??/ 041
將事物分解為三個(gè)要素進(jìn)行思考??/ 046
用時(shí)間軸劃分想做的事??/ 050
不要混淆目的和手段??/ 053
用倒推的方式思考現(xiàn)在應(yīng)該做什么??/ 058
篩選出理想的職業(yè)道路的必要事項(xiàng)??/ 062
用數(shù)學(xué)鍛煉邏輯思維??/ 066
第3章??不被信息所迷惑的思考習(xí)慣
停止令思考簡單化的“小報(bào)式思維”??/ 072
將事實(shí)和意見分開進(jìn)行思考??/ 075
專家說的不一定是對的??/ 079
對信息中的數(shù)字和數(shù)據(jù)保持懷疑??/ 084
培養(yǎng)洞察事物本質(zhì)的能力??/ 088
第4章??做出*佳判斷的思考習(xí)慣
訓(xùn)練AI也無法模仿的人類直覺??/ 092
不放過任何細(xì)微的變化??/ 096
*重要的是鍛煉區(qū)分能力??/ 100
通過區(qū)分能力篩選出所有的選項(xiàng)??/ 107
如果怎樣做都糾結(jié)，就用善惡來判斷??/ 111
看準(zhǔn)拐點(diǎn)，避免*壞情況??/ 117
縱觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚??/ 121
不會(huì)發(fā)生“三十年河?xùn)|，三十年河西”的情況??/ 126
思考的層級決定人生的高度??/ 129
第5章??為了解決問題而養(yǎng)成的思考習(xí)慣
思考陷入僵局時(shí)使用跳躍性思維??/ 134
通過大腦的壓力狀態(tài)和松弛狀態(tài)產(chǎn)生靈感??/ 139
走投無路時(shí)考驗(yàn)思考能力??/ 142
試著玩連詞成句游戲??/ 145
博覽群書，消除思維偏差??/ 149
熟練使用兩種思考模式??/ 154
每天進(jìn)行一次自我問答訓(xùn)練??/ 158
第6章??處理人際關(guān)系的思考習(xí)慣
交流的五種模式??/ 162
通過懷疑能力消除對方的誤解??/ 166
要有非語言意識??/ 171
試著維持中立型人際關(guān)系??/ 175
第7章??能夠馬上行動(dòng)起來的思考習(xí)慣
即使錯(cuò)了也要發(fā)表自己的意見??/ 180
在持續(xù)思考之前先試著做做看??/ 185
大膽行動(dòng)是邁向成功的**步??/ 190
讓努力的方向與目標(biāo)保持一致??/ 194
尋找伙伴，不擅長的事情交給別人去做??/ 199
后 記??/ 203
展開全部
如何成為一個(gè)會(huì)思考的人 作者簡介
【日】西成活裕 東京大學(xué)博士，專業(yè)領(lǐng)域?yàn)閿?shù)理物理學(xué)。東京奧組委顧問。先后任職于山形大學(xué)、龍谷大學(xué)、德國科隆大學(xué)理論物理學(xué)研究所。現(xiàn)任東京大學(xué)尖端科學(xué)技術(shù)研究中心教授。同時(shí)擔(dān)任“防止浪費(fèi)學(xué)會(huì)”會(huì)長，“無印良品生態(tài)研究所”所長等職。2007年任日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)國家研究開發(fā)戰(zhàn)略推進(jìn)事業(yè)部首席研究員，2010年任內(nèi)閣府創(chuàng)新國際聯(lián)合研究主席，并獲得文部科學(xué)省“2013年科技突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。曾參與日本經(jīng)濟(jì)新聞《面向明天的話題》的連載報(bào)道，多次參加日本電視臺《世界上最想上的課》等節(jié)目，活躍于多家電視、廣播、報(bào)紙媒體。出版著作有《東大的老師！請通俗易懂地教文科的我學(xué)數(shù)學(xué)！》（由神吉出版社出版）等。
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