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張泉靈閱讀通關(guān)·基礎(chǔ)篇 版權(quán)信息
- ISBN：9787559467973
- 條形碼：9787559467973 ; 978-7-5594-6797-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
張泉靈閱讀通關(guān)·基礎(chǔ)篇 本書特色
◎張泉靈領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)開發(fā)，多所重點(diǎn)中小學(xué)名師協(xié)作，獲千萬用戶盛贊 張泉靈（央視新聞?lì)l道原主持人、記者、少年得到董事長）+少年得到APP（2000萬下載量） ◎緊跟新課標(biāo)要求，專注提升孩子語文能力 精選適合孩子閱讀的中外經(jīng)典文章。選文體裁豐富，包含故事、散文、詩歌、說明文、議論文等；內(nèi)容涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等方面，緊跟22年新課標(biāo)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)新表達(dá)”“實(shí)用性閱讀與表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群需求。 ◎構(gòu)建高效的語文學(xué)習(xí)方法，閱讀策略和讀寫任務(wù)模塊，有效提升語文綜合素養(yǎng) 針對8-12歲孩子不同認(rèn)知特點(diǎn)，分為四個(gè)學(xué)習(xí)階段，包含84個(gè)閱讀策略，28個(gè)寫作技巧，28個(gè)拓展訓(xùn)練，為孩子提供實(shí)用的閱讀寫作技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，全面提高讀寫和表達(dá)水平，讓孩子既會讀又會用。 ◎打破學(xué)科壁壘，幫孩子構(gòu)建知識框架，成為思維高手 以古今中外適合孩子閱讀的經(jīng)典為范文，涵蓋人文、歷史、自然、地理、生物等多學(xué)科知識領(lǐng)域；按主題設(shè)置拓展任務(wù)，讓孩子邊學(xué)邊練，鞏固讀寫方法，培養(yǎng)思辨力，*終能成為語文思維高手。 ◎配套視頻導(dǎo)學(xué)，附贈泉靈親授課程體驗(yàn)課，學(xué)習(xí)通關(guān)更輕松 每單元都配有導(dǎo)學(xué)視頻，配套紙書學(xué)習(xí)，讓閱讀學(xué)習(xí)更直觀更輕松。 特別贈送張泉靈團(tuán)隊(duì)多年精心研發(fā)的“泉靈的閱讀表達(dá)素養(yǎng)體驗(yàn)課”，兼具趣味性與實(shí)用性，讓孩子不可自拔地愛上閱讀。
張泉靈閱讀通關(guān)·基礎(chǔ)篇 內(nèi)容簡介
孩子成長期的閱讀絕不僅僅是為了眼前的答題得分，更關(guān)乎孩子觀察、想象、思辨、表達(dá)等等影響他一生的底層能力，關(guān)乎健康人格的形成。為什么有的孩子拿起書就頭大、一問三不知，有的孩子卻能“過目不忘”、講得頭頭是道？從文學(xué)到科普，從泛讀到精讀，不同文體、不同閱讀方法的重點(diǎn)在哪里？從讀到寫，怎么才能從中外大師的經(jīng)典里汲取思維的靈感和寫作的養(yǎng)分？孩子到底該怎么讀，讀什么？......在這套書里，這些問題你都能找到答案。 《張泉靈閱讀通關(guān)·基礎(chǔ)篇》：通過本書，希望你能覺得閱讀是一件有樂趣的事情。你會知道，不同文章需要不同的閱讀方法和思考方向。嘗試著像小偵探一樣，在文章里找到關(guān)鍵信息吧。 《張泉靈閱讀通關(guān)·發(fā)展篇》：這本書里，你要特別注意書中的人物，和書本里的主人公交朋友。你還要能夠用研究的方法多遍閱讀同一本書，來探究里面的情節(jié)和人物。快試試看吧，翻開這本書，你的閱讀能力就在不知不覺中提升啦。 《張泉靈閱讀通關(guān)·提升篇》：在被有趣的故事吸引時(shí)，除了情節(jié)和人物，你也要注意故事中，作者是怎么設(shè)置時(shí)間、地點(diǎn)和場景的，這些元素是怎么讓故事更有趣、更真實(shí)；還要不斷增加故事之外的其它體裁的閱讀，比如知識說明文、說理的文章、詩歌、散文、劇本都要讀一讀，慢慢習(xí)慣不同的閱讀形式。當(dāng)讀完這本書，你已經(jīng)是個(gè)“閱讀小能手”啦。 《張泉靈閱讀通關(guān)·進(jìn)階篇》：這個(gè)階段，你要開始有意識地閱讀不同國家、不同時(shí)代、不同類型的圖書，為自己搭起一個(gè)不斷擴(kuò)展的知識體系。按不同主題提供了拓展閱讀材料和閱讀方法。你要開始有意識地閱讀不同國家、不同時(shí)代、不同類型的圖書，為自己搭起一個(gè)不斷擴(kuò)展的知識體系。進(jìn)入自己感興趣的一個(gè)課題吧，閱讀一個(gè)與課題相關(guān)的內(nèi)容，能讓你的知識越來越有深度。 這本書讀完，恭喜你，本次“閱讀通關(guān)”修煉已經(jīng)完成！在未來的日子里，希望閱讀也依然成為你生活的一部分，幫你打開視野，學(xué)會深度思考，擁有充實(shí)而精彩的人生。
張泉靈閱讀通關(guān)·基礎(chǔ)篇 目錄
【基礎(chǔ)篇】目錄
序：我們?yōu)槭裁匆喿x
三年級閱讀能力和策略一覽：
**章 校園生活：發(fā)現(xiàn)學(xué)校的特別之處
閱讀策略：邊讀邊在頭腦中畫畫
閱讀策略：想想是我會怎么做？
閱讀策略：理解作家的創(chuàng)作動機(jī)
寫作技巧：用一連串動作體現(xiàn)畫面感
拓展任務(wù)：找到我的學(xué)校的特別之處
第二章 美好品質(zhì)：怎樣能成為更好的人
閱讀策略：用解決問題模型概括故事
閱讀策略：用向日葵模型做記錄
閱讀策略：用多種方法熟悉古文
寫作技巧：用故事來講道理
拓展任務(wù)：向美好品質(zhì)摘花瓣
第三章 季節(jié)風(fēng)情：在不同體裁里找四季
閱讀策略：把詩歌按照季節(jié)排序
閱讀策略：帶著問題來閱讀
閱讀策略：分類記錄季節(jié)特征
寫作技巧：制作我的秋天素材庫
拓展任務(wù)：舉辦秋天藝術(shù)展
第四章 人與自然：我們?nèi)绾握J(rèn)識自然
閱讀策略：找到故事發(fā)展的時(shí)間順序
閱讀策略：不斷積累“新知道”
閱讀策略：用上感官提高專注力
寫作技巧：用打開五感的方法描寫環(huán)境
拓展任務(wù) 閉上眼睛觀察熟悉的環(huán)境
第五章 祖國各地：發(fā)現(xiàn)各地的風(fēng)景
閱讀策略：用人物展現(xiàn)自然特點(diǎn)
閱讀策略：圈出美好新鮮的詞語
閱讀策略：動詞讓食物更美味
寫作技巧：把美食寫得更誘人
拓展任務(wù)：為我的家鄉(xiāng)做旅游推薦
第六章 中國文化：熱愛我們的根
閱讀策略：用“原因——結(jié)果圖”做筆記
閱讀策略：聯(lián)系相關(guān)的文章做研究
閱讀 策略：邊讀邊在生活中找例子
寫作技巧：說明觀點(diǎn) 講清理由
拓展任務(wù)：圍繞感興趣的文化做研究
第七章 感受想象：享受讀童話的樂趣
閱讀策略：猜測人物說的是什么
閱讀策略：理解人物情緒的變化
閱讀策略：找一找誰在說話
寫作技巧：問答中打開想象寫童詩
拓展任務(wù) 給童話劇做形象設(shè)計(jì)
第八章 神奇世界：穿越去書中歷險(xiǎn)
閱讀策略：區(qū)分真實(shí)和想象的部分
閱讀策略：在頭腦中放電影
閱讀策略：發(fā)現(xiàn)熟悉的事物有魔法
寫作技巧：一個(gè)“假如”變特征
拓展任務(wù)：為喜歡的書中人物畫像
后記：讓閱讀成為你的終身學(xué)習(xí)力
展開全部
張泉靈閱讀通關(guān)·基礎(chǔ)篇 作者簡介
泉靈的閱讀表達(dá)素養(yǎng)課研發(fā)部，由央視新聞?lì)l道原主持人、記者、少年得到董事長張泉靈老師領(lǐng)銜主理，和多所重點(diǎn)中小學(xué)名師密切合作，致力于培養(yǎng)孩子的底層學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)，其研發(fā)的“泉靈的閱讀表達(dá)素養(yǎng)課”學(xué)員已超過200萬人。
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