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學生核心素養培養及監測研究:以基礎教育為視角 版權信息
- ISBN：9787569292138
- 條形碼：9787569292138 ; 978-7-5692-9213-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學生核心素養培養及監測研究:以基礎教育為視角 內容簡介
本書分三篇、12個專題對發展學生核心素養進行了系統探討。首先，在“上篇”中，對核心素養的國際經驗與本土沿革、核心素養及其教育的概念、核心素養教育理論的學理等專題做了理論層面的研討。其次，在“中篇”中，對從素質教育到核心素養教育升華下的人才培養模式、課程重構、教師教育勝任力等專題做了綜合性的探討。*后，在“下篇”中，基于對核心素養視野下的考察，對如何利用社會實踐、勞動教育發展學生核心素養，如何實施指向發展學生核心素養的學業評價等專題進行了實踐性的探索。由此，形成一個有理論支撐、有實踐設計和有操作指南的核心素養教育理論體系。
學生核心素養培養及監測研究:以基礎教育為視角 目錄
導言
上篇 理論：歷史演進與原理探微
專題01：核心素養教育的國際經驗研究
專題02：核心素養教育的本土沿革研究
專題03：核心素養及其教育概念的研究
專題04：核心素養教育理論的學理分析
專題05：走向核心素養的學校教育轉型
中篇 實踐設計：教育轉型與教師勝任
專題06：核心素養下學校教育活動審視
專題07：發展核心素養的培養模式建構
專題08：發展學生核心素養的課程重構
專題09：教師核心素養教育勝任力研究
下篇 活動探索：培養活動與測量評價
專題10：社會實踐發展學生核心素養研究
專題11：勞動實踐發展學生核心素養的研究
專題12：指向核心素養的學業評價研究
參考文獻
后記
上篇 理論：歷史演進與原理探微
專題01：核心素養教育的國際經驗研究
專題02：核心素養教育的本土沿革研究
專題03：核心素養及其教育概念的研究
專題04：核心素養教育理論的學理分析
專題05：走向核心素養的學校教育轉型
中篇 實踐設計：教育轉型與教師勝任
專題06：核心素養下學校教育活動審視
專題07：發展核心素養的培養模式建構
專題08：發展學生核心素養的課程重構
專題09：教師核心素養教育勝任力研究
下篇 活動探索：培養活動與測量評價
專題10：社會實踐發展學生核心素養研究
專題11：勞動實踐發展學生核心素養的研究
專題12：指向核心素養的學業評價研究
參考文獻
后記
展開全部
學生核心素養培養及監測研究:以基礎教育為視角 作者簡介
宋乃慶，西南大學教授、博士生導師，***教學名師，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會副主任，中國教育學會學術委員會副主任，全國數學教育研究會副理事長，教育部西南基礎教育課程研究中心主任，義務教育數學課程標準審議組組長，主編（副主編）8套中小學數學實驗教材，其中4套被列為國家規劃教材。
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