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教為不教 學為創(chuàng)造:地方師范院校教師本科教學改革實踐研究/《教學研究》《課程建設(shè)》 版權(quán)信息
- ISBN：9787564384678
- 條形碼：9787564384678 ; 978-7-5643-8467-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教為不教 學為創(chuàng)造:地方師范院校教師本科教學改革實踐研究/《教學研究》《課程建設(shè)》 內(nèi)容簡介
在“以本為本，四個回歸”的時代召喚和社會需求下，關(guān)注本科教學是地方師范院校深化人才培養(yǎng)，形成育人特色的立身之本。從“四新建設(shè)”，到“五大金課”，再到“高教戰(zhàn)疫”，如何提升課堂教學質(zhì)量，創(chuàng)新教學研模式？如何重塑教育教學的結(jié)構(gòu)形態(tài)，實現(xiàn)跨學科融合？這一個個命題，無疑都對高校教師在教育教學改革與實踐方面提出了更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。不忘初心、乘勢而為、主動擔當、勇于創(chuàng)新成為這個時代師范院校教師閃耀的品質(zhì)。 四川師范大學在70余年的辦學歷程中，砥礪傳承，薪火相繼，始終秉持“學生中心、教師主體、代領(lǐng)社會”的辦學理念，堅持“質(zhì)量就是生命線”的基本遵循，踐行“課程體系+成長環(huán)境”的教育理念，堅定不移落實立德樹人根本任務，聚力培養(yǎng)“三心四能五結(jié)合”的創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。作為一所以教師教育為主要特色、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點地方性綜合大學，學校強調(diào)在本科教育教學改革實踐中形成教師教學研究成果，為了進一步滿足學校本科教育教學改革發(fā)展需要，我們對教師們的本科教學改革成果予以極大的關(guān)注。 為鼓勵更多教師積極地、深入地開展本科教育教學研究，營造更加濃厚的教學研究氛圍，引導教師熱愛教學，潛心教書育人，我校遴選出一批教學研究論文，并根據(jù)論文研究主題，分上下兩冊結(jié)集出版。上冊為“教學研究”篇，主要圍繞教學理念、教學設(shè)計、教學模式、教學策略等方面進行研究，通過反思課堂教學中的誤區(qū)，轉(zhuǎn)變教學觀念，尋求解決問題的對策，為教學改革提供借鑒和示范；下冊為“課程建設(shè)”篇，主要圍繞課程教學實際，通過對“金課”建設(shè)、教材建設(shè)、課程思政、“混合式”課程教學、“翻轉(zhuǎn)課堂”等內(nèi)容進行研究，積極提升課程建設(shè)和課程教學質(zhì)量。
教為不教 學為創(chuàng)造:地方師范院校教師本科教學改革實踐研究/《教學研究》《課程建設(shè)》 目錄
《教學研究》
論品格形成、知識傳授和能力培養(yǎng)三者關(guān)系與法學人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型
——法學教育過程中教師教學主導與學生自主成長的現(xiàn)實困境與理論回應／王曉宇
從“實體”到“程序”：民事訴訟法學要件分析教學法研究／曾興輝
在線直播教學中融入“翻轉(zhuǎn)”元素探究／全亮
“斷案”思維的形成與訓練初探
——基于法學本科刑法學教改的實踐／彭華
非英語專業(yè)大一新生英語自主學習能力的質(zhì)性研究
——基于Nvivoll分析的視角／劉孝斌
以賽促教：高校青年外語教師的實踐性知識發(fā)展
——一項自我敘事研究／何廣宇
名物化寫作技巧在大學英語課堂教學中的應用研究／張碧蕓
藝體類高校英語教學生態(tài)課堂構(gòu)建方法探究／姬璐
論專業(yè)思政的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)／劉沖 李松林
我國高校課程思政教學研究的瞰覽與前瞻
——基于CNKI期刊數(shù)據(jù)庫的文獻計量和內(nèi)容分析／盧德生 鄭嘉玲
陳寅恪教學思想對高校教師教學能力發(fā)展的啟示／劉黔敏 歐陽秋或
整體觀視域下的化學學與教活動／劉瑞
教學學術(shù)型教師專業(yè)化發(fā)展路徑研究
——以四川師范大學化學與材料科學學院為例／伍曉春 吳暾艷
疫情防控常態(tài)化下的線上線下混合教學發(fā)展
——以四川省普通本科高等學校為例／陽露麗
以創(chuàng)新為導向的創(chuàng)業(yè)教育改革研究／李幽竹
基于“細胞”理論的雙創(chuàng)學生團隊培養(yǎng)：理論借鑒與實踐探索／趙華
高職本科人才培養(yǎng)改革與實踐探索
——以四川師范大學應用技術(shù)學院“1164”人才培養(yǎng)模式為例／付竹
“教、練、賽”一體化教學模式在高校太極拳教學中的運用研究／陸國田 段意梅 張曉林 楊成偉
高校思政智慧課堂教學內(nèi)涵、現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
——基于實證考察的分析／饒靜安鐘琴芹
基于OBE理念的大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)建設(shè)探析／李聰 馬麗
“大智移云”背景下MPAcc應用型人才實踐能力培養(yǎng)研究／余麗霞 劉逸 李雨函
管理運籌學“影子價格”教學設(shè)計探討／周杰
基于“財務共享平臺+BOPPPS模式”構(gòu)建會計實踐教學智慧課堂／劉婭 鄭琚 梁利輝
書法教學在小學美術(shù)課堂中的實施現(xiàn)狀與對策
——以涼山州布拖縣為例／李世菊 張成瑤
音樂學科視域下在西南民族貧困地區(qū)開展教育扶貧脫貧工作的構(gòu)思與探究
——以四川省涼山州布拖縣為例／楊妹
藏族歌舞元素運用在音樂劇表演創(chuàng)作的作用／王碩
從“學會”到“會學”
——以學生發(fā)展為中心理念下高校美術(shù)教學策略探究／寧婷
基于層次分析和檢核表法的產(chǎn)品意象形態(tài)設(shè)計研究／何志明
《課程建設(shè)》
國際私法在線開放課程的建設(shè)、應用與意義
——以智慧樹平臺“國際私法”（孟昭華）課程為例／孟昭華
特殊學情和教情背景下民法總論的課程設(shè)計／唐儀萱
混合教學模式下“中國法律史”教學改革路徑分析／趙旭
“金課”標準下線上線下混合式課堂教學設(shè)計初探
——以英語辯論課教學點Hierarchy of Values教學設(shè)計為例／王佳莉
基于認知學徒制的高師“化學史與方法論”課程教學改革實踐／黃紅梅 嚴海林 冉鳴
地理信息科學專業(yè)的課程建設(shè)及教學思考／徐霞
環(huán)境規(guī)劃系列課程教學研產(chǎn)一體化教學改革探索／甘娜
“計算機專題地圖編制”課程思政教學改革探索／蔣容
“金課”背景下項目式學習的大學課堂教學實踐探索／方濤 趙睛凌
疫情下基于“MOOC+SPOC+實驗、實踐輔助平臺”的高級語言程序設(shè)計線
上教學組織與實施／廖雪花 郭濤 李巍 楊軍 蘇菡 陳睿
“數(shù)據(jù)庫原理與應用”在線課程的設(shè)計與實施／沈莉
基于抗疫時期的CS1課程線上教學探索／張萍
高校混合式教學改革的難點及對策研究
——以“商業(yè)銀行經(jīng)營與管理”課程教改為例／高焰
疫情防控背景下高校思政課在線教學的探索和實踐／蔚建鵬
雨課堂中精準“問題鏈”設(shè)計運行研究
——基于“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”之毛澤東思想的思考／梁亞敏
論批判教育學對“馬克思主義基本原理概論”課程教學模式創(chuàng)新的啟示／朱逸
完全線上教學的課程互動方案設(shè)計與實踐探索
——以高級財務會計為例／鄭珺 劉婭 梁利輝
理論與實務雙輪驅(qū)動模式下本科生“金融市場學”教材建設(shè)研究／鐘晨
“財務分析”課程教學改革的探索與實踐／武生均
“財務會計學”課程線上線下結(jié)合教學的思考／聶會紅
袖舞課程改革與實踐
——建構(gòu)技藝與文化為一體的巴蜀袖舞課堂教學／熊曦
比較文學視角下的“世界文學”課程思政教學改革思考／解藜
關(guān)于數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計與戲劇影視美術(shù)設(shè)計類基礎(chǔ)課程改革的思考／彭程
雨課堂平臺下的設(shè)計史論課程教學改革實踐／劉海燕
論品格形成、知識傳授和能力培養(yǎng)三者關(guān)系與法學人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型
——法學教育過程中教師教學主導與學生自主成長的現(xiàn)實困境與理論回應／王曉宇
從“實體”到“程序”：民事訴訟法學要件分析教學法研究／曾興輝
在線直播教學中融入“翻轉(zhuǎn)”元素探究／全亮
“斷案”思維的形成與訓練初探
——基于法學本科刑法學教改的實踐／彭華
非英語專業(yè)大一新生英語自主學習能力的質(zhì)性研究
——基于Nvivoll分析的視角／劉孝斌
以賽促教：高校青年外語教師的實踐性知識發(fā)展
——一項自我敘事研究／何廣宇
名物化寫作技巧在大學英語課堂教學中的應用研究／張碧蕓
藝體類高校英語教學生態(tài)課堂構(gòu)建方法探究／姬璐
論專業(yè)思政的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)／劉沖 李松林
我國高校課程思政教學研究的瞰覽與前瞻
——基于CNKI期刊數(shù)據(jù)庫的文獻計量和內(nèi)容分析／盧德生 鄭嘉玲
陳寅恪教學思想對高校教師教學能力發(fā)展的啟示／劉黔敏 歐陽秋或
整體觀視域下的化學學與教活動／劉瑞
教學學術(shù)型教師專業(yè)化發(fā)展路徑研究
——以四川師范大學化學與材料科學學院為例／伍曉春 吳暾艷
疫情防控常態(tài)化下的線上線下混合教學發(fā)展
——以四川省普通本科高等學校為例／陽露麗
以創(chuàng)新為導向的創(chuàng)業(yè)教育改革研究／李幽竹
基于“細胞”理論的雙創(chuàng)學生團隊培養(yǎng)：理論借鑒與實踐探索／趙華
高職本科人才培養(yǎng)改革與實踐探索
——以四川師范大學應用技術(shù)學院“1164”人才培養(yǎng)模式為例／付竹
“教、練、賽”一體化教學模式在高校太極拳教學中的運用研究／陸國田 段意梅 張曉林 楊成偉
高校思政智慧課堂教學內(nèi)涵、現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
——基于實證考察的分析／饒靜安鐘琴芹
基于OBE理念的大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)建設(shè)探析／李聰 馬麗
“大智移云”背景下MPAcc應用型人才實踐能力培養(yǎng)研究／余麗霞 劉逸 李雨函
管理運籌學“影子價格”教學設(shè)計探討／周杰
基于“財務共享平臺+BOPPPS模式”構(gòu)建會計實踐教學智慧課堂／劉婭 鄭琚 梁利輝
書法教學在小學美術(shù)課堂中的實施現(xiàn)狀與對策
——以涼山州布拖縣為例／李世菊 張成瑤
音樂學科視域下在西南民族貧困地區(qū)開展教育扶貧脫貧工作的構(gòu)思與探究
——以四川省涼山州布拖縣為例／楊妹
藏族歌舞元素運用在音樂劇表演創(chuàng)作的作用／王碩
從“學會”到“會學”
——以學生發(fā)展為中心理念下高校美術(shù)教學策略探究／寧婷
基于層次分析和檢核表法的產(chǎn)品意象形態(tài)設(shè)計研究／何志明
《課程建設(shè)》
國際私法在線開放課程的建設(shè)、應用與意義
——以智慧樹平臺“國際私法”（孟昭華）課程為例／孟昭華
特殊學情和教情背景下民法總論的課程設(shè)計／唐儀萱
混合教學模式下“中國法律史”教學改革路徑分析／趙旭
“金課”標準下線上線下混合式課堂教學設(shè)計初探
——以英語辯論課教學點Hierarchy of Values教學設(shè)計為例／王佳莉
基于認知學徒制的高師“化學史與方法論”課程教學改革實踐／黃紅梅 嚴海林 冉鳴
地理信息科學專業(yè)的課程建設(shè)及教學思考／徐霞
環(huán)境規(guī)劃系列課程教學研產(chǎn)一體化教學改革探索／甘娜
“計算機專題地圖編制”課程思政教學改革探索／蔣容
“金課”背景下項目式學習的大學課堂教學實踐探索／方濤 趙睛凌
疫情下基于“MOOC+SPOC+實驗、實踐輔助平臺”的高級語言程序設(shè)計線
上教學組織與實施／廖雪花 郭濤 李巍 楊軍 蘇菡 陳睿
“數(shù)據(jù)庫原理與應用”在線課程的設(shè)計與實施／沈莉
基于抗疫時期的CS1課程線上教學探索／張萍
高校混合式教學改革的難點及對策研究
——以“商業(yè)銀行經(jīng)營與管理”課程教改為例／高焰
疫情防控背景下高校思政課在線教學的探索和實踐／蔚建鵬
雨課堂中精準“問題鏈”設(shè)計運行研究
——基于“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”之毛澤東思想的思考／梁亞敏
論批判教育學對“馬克思主義基本原理概論”課程教學模式創(chuàng)新的啟示／朱逸
完全線上教學的課程互動方案設(shè)計與實踐探索
——以高級財務會計為例／鄭珺 劉婭 梁利輝
理論與實務雙輪驅(qū)動模式下本科生“金融市場學”教材建設(shè)研究／鐘晨
“財務分析”課程教學改革的探索與實踐／武生均
“財務會計學”課程線上線下結(jié)合教學的思考／聶會紅
袖舞課程改革與實踐
——建構(gòu)技藝與文化為一體的巴蜀袖舞課堂教學／熊曦
比較文學視角下的“世界文學”課程思政教學改革思考／解藜
關(guān)于數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計與戲劇影視美術(shù)設(shè)計類基礎(chǔ)課程改革的思考／彭程
雨課堂平臺下的設(shè)計史論課程教學改革實踐／劉海燕
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