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生態學理論視角下中國中小學英語教師信念發展研究(京師外語學術文庫) 版權信息
- ISBN：9787521333978
- 條形碼：9787521333978 ; 978-7-5213-3397-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生態學理論視角下中國中小學英語教師信念發展研究(京師外語學術文庫) 內容簡介
本書在研究視角、研究內容和研究方法等方面對我國外語教師教育和教師專業發展領域做出了一定的貢獻和創新：（1）在研究視角方面，本研究從生態學視角探究中國中小學英語教師信念發展問題，是對外語教師信念研究視角的全新補充。從生態學視角出發，可以更全面地探究我國中小學英語教師信念與教師所處外部生態環境之間的密切發展關系，從而得到更加詳盡的研究結果。（2）在研究內容方面，本研究的研究內容更加多元化，在探究中小學英語教師信念在與各個生態系統互動中的發展特點的同時，也從雙路徑分別分析了中小學英語教師信念對各個生態系統的影響以及各個生態系統對中小學英語教師信念的影響，并對不同學段英語教師在與各個生態系統互動中的信念發展特點進行了對比和分析。（3）在研究方法方面，本研究采用歷時研究方法來探究中小學英語教師信念的發展軌跡，可以更深入、全面地描述我國外語教師的信念發展特點及一般規律，從而豐富我國外語教師教育領域的研究成果。
生態學理論視角下中國中小學英語教師信念發展研究(京師外語學術文庫) 目錄
**章 導論
1.1 研究背景
1.2 研究目的與內容
1.3 研究意義
1.4 相關概念界定
1.4.1 生態學理論
1.4.2 教師信念
第二章 生態學理論視角下的教師教育研究與外語教師信念研究
2.1 生態學理論視角下的教師教育研究
2.1.1 研究現狀
2.1.2 研究趨勢
2.2 外語教師信念研究
2.2.1 教師信念內容研究
2.2.2 教師信念與教學行為關系研究
2.2.3 教師信念影響因素研究
2.2.4 教師信念與教師專業發展研究
2.2.5 教師信念研究趨勢
2.3 本章小結
第三章 生態學理論視角下中國中小學英語教師信念發展研究設計
3.1 研究問題
3.2 研究方法
3.2.1 研究參與者
3.2.2 研究者與研究參與者之間的關系
3.2.3 研究工具
3.2.4 研究步驟
3.2.5 數據的收集、整理與分析
3.2.6 研究的倫理性與可信度
3.3 本章小結
第四章 中國中小學英語教師在與生態系統的互動中的信念發展特點
4.1 中小學英語教師在與現行教育體制構建的大系統的互動中教師信念發展特點
4.1.1 小學英語教師信念發展特點
4.1.2 初中英語教師信念發展特點
4.1.3 高中英語教師信念發展特點
4.1.4 中小學英語教師在與現行教育體制構建的大系統的互動中教師信念發展總體情況
4.2 中小學英語教師在與專家團隊構建的外系統的互動中教師信念發展特點
4.2.1 小學英語教師信念發展特點
4.2.2 初中英語教師信念發展特點
4.2.3 高中英語教師信念發展特點
4.2.4 中小學英語教師在與專家團隊構建的外系統的互動中教師信念發展總體情況
4.3 中小學英語教師在與校內教研組構建的中間系統的互動中教師信念發展特點
4.3.1 小學英語教師信念發展特點
4.3.2 初中英語教師信念發展特點
4.3.3 高中英語教師信念發展特點
4.3.4 中小學英語教師在與校內教研組構建的中間系統的互動中教師信念發展總體情況
4.4 中小學英語教師在與課堂構建的微系統的互動中教師信念發展特點
4.4.1 小學英語教師信念發展特點
4.4.2 初中英語教師信念發展特點
4.4.3 高中英語教師信念發展特點
4.4.4 中小學英語教師在與課堂構建的微系統的互動中教師信念發展總體情況
4.5 中小學英語教師的教師信念在各生態系統中的發展特點
展開全部
生態學理論視角下中國中小學英語教師信念發展研究(京師外語學術文庫) 作者簡介
孫曉慧，女，博士，北京師范大學外國語言文學學院副教授。研究成果代表作（專著、論文）《英語教學論》（英文版），華東師范大學出版社，2012年12月，主要編者《英語教材分析與設計》（修訂版），外語教學與研究出版社，2011年7月，第二著者《中學英語教材研究與教學設計》，陜西師范大學出版總社有限公司，2011年2月，主要編者《英語教學論》（中文版），華東師范大學出版社，2010年8月，主要編者《新課標教材/外研社版同步閱讀（英語）》（第二冊），陜西科學技術出版社，2008年8月，獨著《英語教學論》，陜西師范大學出版社，2008年1月，主要編者《新課程教師讀本——英語》，陜西師范大學出版社，2006年10月，主要編者"外語教師實踐性知識研究述評"，《中國校外教育》，2012年第7期，獨立作者"中國英語教師教育與專業發展面臨的問題與挑戰"，《外語教學理論與實踐》，2010年第3期，第二作者"反思性教學與外語教師專業發展述評"，《英語教師》，2010年第9期，獨立作者。
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