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從優秀到卓越:教師創新力的12項修煉(教師發展力叢書) 版權信息
- ISBN：9787300301020
- 條形碼：9787300301020 ; 978-7-300-30102-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
從優秀到卓越:教師創新力的12項修煉(教師發展力叢書) 內容簡介
本書介紹了教師創新力的12項修煉，包括理念更新、變革應對、教學設計、課堂拓展、融合創新、多元測評、多維議課、模式構建、團隊研修力和“六巧”研修等。本書按照“應知、應會、**”的邏輯構架安排內容，定位于“把經驗寫出來，把實用的干貨分享出來”，語言通俗易通，案例生動活潑，總結言簡意賅，能真正促進并實現讀者與內容的對話。
從優秀到卓越:教師創新力的12項修煉(教師發展力叢書) 目錄
創新力一 理念更新：修煉了哪些理念才能綻放創新力
創新力二 變革應對：怎樣創新才能應對學生與中高考變化
創新力三 教學設計：學情分析的策略
創新力四 教學設計：教材取舍的方法
創新力五 教學設計：教學策略安排的技巧
創新力六 課堂拓展：開啟思維積淀文化的殿堂
創新力七 融合創新：打造信息技術與學科融合創新的直播課堂
創新力八 多元測評：實施激勵學習、引領多元發展的多元評價
創新力九 多維議課：觀課與議課的修煉
創新力十 模式構建：常規教學模式“OR”創新教學模式
創新力十一 團隊研修力：一次交流會引起的校本話題
創新力十二 六巧研修：讓學校成為教師成長的樂園
創新力二 變革應對：怎樣創新才能應對學生與中高考變化
創新力三 教學設計：學情分析的策略
創新力四 教學設計：教材取舍的方法
創新力五 教學設計：教學策略安排的技巧
創新力六 課堂拓展：開啟思維積淀文化的殿堂
創新力七 融合創新：打造信息技術與學科融合創新的直播課堂
創新力八 多元測評：實施激勵學習、引領多元發展的多元評價
創新力九 多維議課：觀課與議課的修煉
創新力十 模式構建：常規教學模式“OR”創新教學模式
創新力十一 團隊研修力：一次交流會引起的校本話題
創新力十二 六巧研修：讓學校成為教師成長的樂園
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從優秀到卓越:教師創新力的12項修煉(教師發展力叢書) 節選
創新需要自由與勇敢。課堂是師生共同的課堂，教師要自由地在課堂上行使自權力，要積極創新課堂教學規則，滿足不同學生的學習需求。很多教師之所以缺乏創新力，除了對自己不自信，還有不愿去改變自己的惰性，不要把教學看成是一個嚴格的標準化過程，而要把教學視為自己的一個藝術創新的過程，每一個課堂都跟另一個課堂不同，哪怕是同一節課，沒有重復的學生，也是不同的課。
從優秀到卓越:教師創新力的12項修煉(教師發展力叢書) 作者簡介
程進才，北京師范大學教育技術副教授，奧鵬教育教師培訓中心總監，兼任中國教育發展戰略學會教師專業委員會理事，教育部“人人通”空間治理標準制定組成員，全國縣域職教聯盟理事，全國中職校長聯席會特約觀察員。負責全國31省“國培計劃”“省培計劃”項目策劃設計、教學資源建設、培訓組織實施、平臺研發工作，受訓學員超千萬人次。從事遠程教育教學與管理工作20余年，參與并具體實施“國家科技支撐計劃”“國家重點研發計劃”4項。曾榮獲“全國優秀教師”稱號。
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