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高校師德建設(shè)的溯源與提升 版權(quán)信息
- ISBN：9787562551423
- 條形碼：9787562551423 ; 978-7-5625-5142-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
高校師德建設(shè)的溯源與提升 本書特色
本書從思想政治教育學(xué)、高等教育學(xué)、倫理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科視角，闡明師德與師德建設(shè)的理論基礎(chǔ)，梳理了古今中外師德及師德建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，探索其傳承的規(guī)律，以把握師德建設(shè)的實(shí)踐特質(zhì)和內(nèi)在邏輯。加強(qiáng)高校師德建設(shè)，主要是為了培養(yǎng)高質(zhì)量人才，也是發(fā)揮高校文化傳承與創(chuàng)新職能的需要。因此，高校師德建設(shè)在文化上輻射和引領(lǐng)社會(huì)，應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸。
高校師德建設(shè)的溯源與提升 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以高校師德建設(shè)“溯源”和“提升”為邏輯主線，依次分為理論篇、歷史篇、現(xiàn)狀篇、方略篇四部分，其中理論篇、歷史篇旨在溯源，現(xiàn)狀篇、方略篇意在提升。本書推動(dòng)高校師德建設(shè)由溯源到提升的邏輯演進(jìn)，彰顯出理論與實(shí)踐的契合，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。高校師德建設(shè)的溯源既有助于闡釋師德建設(shè)的淵源與內(nèi)涵、梳理師德建設(shè)的理論基礎(chǔ)，又有助于概括國(guó)內(nèi)外高校師德建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)。高校師德建設(shè)的提升既有助于總結(jié)我國(guó)高校師德建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)證研究，概括高校師德建設(shè)存在的問(wèn)題并分析其產(chǎn)生的原因，又有助于提出高校師德建設(shè)理念、原則和目標(biāo)，系統(tǒng)闡述高校師德建設(shè)內(nèi)容、途徑、評(píng)價(jià)，展望新時(shí)代高校師德建設(shè)。
高校師德建設(shè)的溯源與提升 目錄
理論篇 數(shù)典明德
**章 高校師德建設(shè)的相關(guān)概念與優(yōu)秀師德傳統(tǒng)
**節(jié) 師德與高校師德建設(shè)的內(nèi)涵
第二節(jié) 優(yōu)秀師德傳統(tǒng)
第二章 師德建設(shè)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 思想政治教育學(xué)方面理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 教育學(xué)方面理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 倫理學(xué)方面理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 管理學(xué)方面理論基礎(chǔ)
歷史篇 傳承融合
第三章 中國(guó)古代師德思想的演進(jìn)與積淀
**節(jié) 傳統(tǒng)教育奠基時(shí)期的師德思想
第二節(jié) 傳統(tǒng)教育拓展時(shí)期的師德思想
第三節(jié) 傳統(tǒng)教育成型時(shí)期的師德思想
第四章 中國(guó)近現(xiàn)代高等教育中師德思想的演進(jìn)
**節(jié) 中國(guó)近現(xiàn)代高等教育萌芽時(shí)期的師德思想
第二節(jié) 中國(guó)近現(xiàn)代高等教育拓展時(shí)期的師德思想
第五章 新中國(guó)成立后高校師德建設(shè)的歷程
**節(jié) 社會(huì)主義改造和建設(shè)時(shí)期的高校師德建設(shè)
第二節(jié) 改革開放以來(lái)的高校師德建設(shè)
第六章 國(guó)外高校師德建設(shè)
**節(jié) 英國(guó)高校教師發(fā)展及師德建設(shè)
第二節(jié) 德國(guó)高校教師制度及職業(yè)道德要求
第三節(jié) 俄羅斯高校教師發(fā)展及師德建設(shè)
第四節(jié) 美國(guó)高校教師職業(yè)道德建設(shè)
第五節(jié) 日本高校教師發(fā)展及職業(yè)道德要求
第六節(jié) 國(guó)外高校教師師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和啟示
現(xiàn)狀篇 現(xiàn)實(shí)分析
第七章 高校師德建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)
**節(jié) 法律體系不斷健全
第二節(jié) 制度建設(shè)不斷完善
第三節(jié) 教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化
第四節(jié) 師德教育不斷探索
第八章 高校師德建設(shè)存在的主要問(wèn)題
**節(jié) 師德素質(zhì)有待繼續(xù)提高
第二節(jié) 高校師德制度建設(shè)有待繼續(xù)加強(qiáng)
第三節(jié) 高校師德建設(shè)機(jī)制有待繼續(xù)健全
第九章 高校師德建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析
**節(jié) 國(guó)家?guī)煹乱?guī)范不盡完善
第二節(jié) 社會(huì)不良風(fēng)氣推波助瀾
第三節(jié) 高校師德建設(shè)措施乏力
第四節(jié) 高校教師師德自律不強(qiáng)
方略篇 提升展望
第十章 高校師德建設(shè)理念、原則和目標(biāo)
**節(jié) 高校師德建設(shè)理念
第二節(jié) 高校師德建設(shè)原則
第三節(jié) 高校師德建設(shè)目標(biāo)
第十一章 高校師德建設(shè)內(nèi)容
**節(jié) 師德教育視角下師德建設(shè)的內(nèi)容
第二節(jié) 組織視角下師德建設(shè)的內(nèi)容
第三節(jié) 人力資源視角下師德建設(shè)的內(nèi)容
第四節(jié) 文化視角下師德建設(shè)的內(nèi)容
第十二章 高校師德建設(shè)途徑
**節(jié) 優(yōu)化師德建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)
第二節(jié) 高校校本化師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制
第三節(jié) 高校教師師德自律、他律及其協(xié)同
第十三章 高校師德評(píng)價(jià)
**節(jié) 高校師德評(píng)價(jià)原則
第二節(jié) 高校師德評(píng)價(jià)內(nèi)容
第三節(jié) 高校師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 高校師德評(píng)價(jià)方法
第五節(jié) 高校師德評(píng)價(jià)管理
第十四章 高校師德建設(shè)發(fā)展
**節(jié) 高校師德建設(shè)呈現(xiàn)的新趨向
第二節(jié) 新時(shí)代高校立德樹人新格局
第三節(jié) 教育強(qiáng)國(guó)對(duì)師德建設(shè)新要求
后記
**章 高校師德建設(shè)的相關(guān)概念與優(yōu)秀師德傳統(tǒng)
**節(jié) 師德與高校師德建設(shè)的內(nèi)涵
第二節(jié) 優(yōu)秀師德傳統(tǒng)
第二章 師德建設(shè)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 思想政治教育學(xué)方面理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 教育學(xué)方面理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 倫理學(xué)方面理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 管理學(xué)方面理論基礎(chǔ)
歷史篇 傳承融合
第三章 中國(guó)古代師德思想的演進(jìn)與積淀
**節(jié) 傳統(tǒng)教育奠基時(shí)期的師德思想
第二節(jié) 傳統(tǒng)教育拓展時(shí)期的師德思想
第三節(jié) 傳統(tǒng)教育成型時(shí)期的師德思想
第四章 中國(guó)近現(xiàn)代高等教育中師德思想的演進(jìn)
**節(jié) 中國(guó)近現(xiàn)代高等教育萌芽時(shí)期的師德思想
第二節(jié) 中國(guó)近現(xiàn)代高等教育拓展時(shí)期的師德思想
第五章 新中國(guó)成立后高校師德建設(shè)的歷程
**節(jié) 社會(huì)主義改造和建設(shè)時(shí)期的高校師德建設(shè)
第二節(jié) 改革開放以來(lái)的高校師德建設(shè)
第六章 國(guó)外高校師德建設(shè)
**節(jié) 英國(guó)高校教師發(fā)展及師德建設(shè)
第二節(jié) 德國(guó)高校教師制度及職業(yè)道德要求
第三節(jié) 俄羅斯高校教師發(fā)展及師德建設(shè)
第四節(jié) 美國(guó)高校教師職業(yè)道德建設(shè)
第五節(jié) 日本高校教師發(fā)展及職業(yè)道德要求
第六節(jié) 國(guó)外高校教師師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和啟示
現(xiàn)狀篇 現(xiàn)實(shí)分析
第七章 高校師德建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)
**節(jié) 法律體系不斷健全
第二節(jié) 制度建設(shè)不斷完善
第三節(jié) 教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化
第四節(jié) 師德教育不斷探索
第八章 高校師德建設(shè)存在的主要問(wèn)題
**節(jié) 師德素質(zhì)有待繼續(xù)提高
第二節(jié) 高校師德制度建設(shè)有待繼續(xù)加強(qiáng)
第三節(jié) 高校師德建設(shè)機(jī)制有待繼續(xù)健全
第九章 高校師德建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析
**節(jié) 國(guó)家?guī)煹乱?guī)范不盡完善
第二節(jié) 社會(huì)不良風(fēng)氣推波助瀾
第三節(jié) 高校師德建設(shè)措施乏力
第四節(jié) 高校教師師德自律不強(qiáng)
方略篇 提升展望
第十章 高校師德建設(shè)理念、原則和目標(biāo)
**節(jié) 高校師德建設(shè)理念
第二節(jié) 高校師德建設(shè)原則
第三節(jié) 高校師德建設(shè)目標(biāo)
第十一章 高校師德建設(shè)內(nèi)容
**節(jié) 師德教育視角下師德建設(shè)的內(nèi)容
第二節(jié) 組織視角下師德建設(shè)的內(nèi)容
第三節(jié) 人力資源視角下師德建設(shè)的內(nèi)容
第四節(jié) 文化視角下師德建設(shè)的內(nèi)容
第十二章 高校師德建設(shè)途徑
**節(jié) 優(yōu)化師德建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)
第二節(jié) 高校校本化師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制
第三節(jié) 高校教師師德自律、他律及其協(xié)同
第十三章 高校師德評(píng)價(jià)
**節(jié) 高校師德評(píng)價(jià)原則
第二節(jié) 高校師德評(píng)價(jià)內(nèi)容
第三節(jié) 高校師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 高校師德評(píng)價(jià)方法
第五節(jié) 高校師德評(píng)價(jià)管理
第十四章 高校師德建設(shè)發(fā)展
**節(jié) 高校師德建設(shè)呈現(xiàn)的新趨向
第二節(jié) 新時(shí)代高校立德樹人新格局
第三節(jié) 教育強(qiáng)國(guó)對(duì)師德建設(shè)新要求
后記
展開全部
高校師德建設(shè)的溯源與提升 作者簡(jiǎn)介
徐士元，男，滿族，教授，浙江海洋大學(xué)副校長(zhǎng)。1971年出生于吉林梨樹，1989年考入中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）地質(zhì)系地質(zhì)學(xué)專業(yè)，2009年獲華中科技大學(xué)管理學(xué)博士學(xué)位，2002—2003年在俄羅斯圣彼得堡訪學(xué)，2009年被評(píng)聘為教授。主持完成教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題、中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金項(xiàng)目、浙江省軟科學(xué)研究課題、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題、舟山市社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究課題等研究。黨的十八大以來(lái)，深入研究高校師德建設(shè)，曾獲大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、“最受學(xué)生歡迎教師”稱號(hào)、湖北省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、浙江省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、舟山市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。任中國(guó)海洋學(xué)會(huì)軍事海洋學(xué)第三屆專委會(huì)委員和海洋經(jīng)濟(jì)分會(huì)第六屆委員會(huì)副主任委員、浙江省紅十字會(huì)理事、浙江省高校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、《車?yán)镅刨e斯克國(guó)立大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、管理）》編委。
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