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新時代教育叢書 名校長系列:苔花米小靜靜開 版權信息
- ISBN：9787570433209
- 條形碼：9787570433209 ; 978-7-5704-3320-9
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代教育叢書 名校長系列:苔花米小靜靜開 本書特色
陶行知先生在《整個的校長》一文中講道：“ 把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長。”李慶華校長就踐行著用整個心去做整個的校長這一理念。 李慶華校長是位有深刻的教育思想、有濃厚的教育情懷的校長，這本書匯集了她從事校長十余年來教育管理的經驗與心得，是她教育思想的集中體現。本書能對教育同行在教育思想觀念、教育管理方式上有所啟迪，有所借鑒。
新時代教育叢書 名校長系列:苔花米小靜靜開 內容簡介
本書是李慶華校長從教30年以來，在教育管理方面的經驗與心得，是她教育思想的集中體現。本書從“初心·守望”“文化·立校”“管理·務實”“教學·真做”“隊伍·涵養”“成長·可期”等六個方面系統闡述了鄉村小學“悅心行實”的辦學探索，其中不乏創新之舉。例如：注重用文化引領學校發展，不論是琉璃河中心校的“三yue”文化，還是良鄉中心校的行實文化；用“項目式學習”撬動、激發教師教學方式的變革和學生學習方式的改變；積極探索三校區“1+1+1”管理模式；建設“種子成長”課程，實現課程育人；打造“尚德求實，敦學共進”的行實班主任團隊；構建家校社協同育人機制；等等。希望本書能讓教育同行在教育思想觀念、教育管理方式上獲得啟迪，有所借鑒。
新時代教育叢書 名校長系列:苔花米小靜靜開 目錄
章 初心·守望
一、靜待花開，守望鄉村
二、打通圍墻，開放辦學
三、終身學習，奠基成長
第二章 文化·立校
一、學校文化，扎根鄉土
二、“三yue”文化，均衡發展
三、行實文化，優質發展
第三章 管理?務實
一、建章立制，依法辦學
二、科學管理，依標辦學
三、合作辦學，共贏發展
四、數字校園，智慧管理
第四章 教學·真做
一、圍繞三“真”，有效教學
二、直面問題，聚焦課堂
三、種子課程，體驗成長
四、項目學習，激發活力
第五章 隊伍·涵養
一、團隊建設，凝心聚力
二、校本研修，提升素養
三、抓班主任，行在實處
四、善研為師，享受幸福
第六章 成長·可期
一、家校社合，德育一體
二、關注差異，科學干預
三、校本研究，培育素養
四、勞動教育，生長賦能
后記
一、靜待花開，守望鄉村
二、打通圍墻，開放辦學
三、終身學習，奠基成長
第二章 文化·立校
一、學校文化，扎根鄉土
二、“三yue”文化，均衡發展
三、行實文化，優質發展
第三章 管理?務實
一、建章立制，依法辦學
二、科學管理，依標辦學
三、合作辦學，共贏發展
四、數字校園，智慧管理
第四章 教學·真做
一、圍繞三“真”，有效教學
二、直面問題，聚焦課堂
三、種子課程，體驗成長
四、項目學習，激發活力
第五章 隊伍·涵養
一、團隊建設，凝心聚力
二、校本研修，提升素養
三、抓班主任，行在實處
四、善研為師，享受幸福
第六章 成長·可期
一、家校社合，德育一體
二、關注差異，科學干預
三、校本研究，培育素養
四、勞動教育，生長賦能
后記
展開全部
新時代教育叢書 名校長系列:苔花米小靜靜開 作者簡介
李慶華，女，黨員，不錯教師，現任北工商附小（良鄉中心小學）黨總支副書記、校長。先后兩次被評為北京市品德與社會學科骨干教師，多次承擔市區級評優課、研究課任務，撰寫的教育教學論文、教學設計多次獲得國家、市、區級獎，參與主持“基于學生發展的校本研究”“種子成長課程的建構與實施”等多項課題研究，獲得好評。連續多年被評為房山區“靠前”校長、很好校長、很好教育工作者、很好教工之友，多次在北京市課程研討會、區創建學習型學校大會、德育大會等活動中作經驗分享。 李校長本著“管理即服務”的工作原則，落實“用心做教育，做心中有人的教育”理念，以“行于實，方乃成”的辦學理念為引領，圍繞“為每一顆種子創造生命成長體驗場”的辦學目標，立體構建了學校文化；積極探索“1+1+1”校區管理模式，實施“十個統一”的管理策略，構建了“五級聯動”管理體系，促進學校可持續發展。
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