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江蘇高教評論2020 版權信息
- ISBN：9787305250248
- 條形碼：9787305250248 ; 978-7-305-25024-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
江蘇高教評論2020 內容簡介
江蘇省高等教育學會2020年學術年會圍繞江蘇省高等教育發展現代化為目標的主題, 收到學術論文100多篇, 集中體現了江蘇省2020年高等教育的*新成果, 對未來江蘇省高等教育的建設與發展不無啟發意義。本書從中擇優遴選了部分論文, 分主旨學術報告、校長論壇、特邀學術報告、研究生論壇等板塊結構, 從“高質量教學的理論研究與實踐探索”“高校學生發展的理論、制度與評價研究”“高等教育現代化的實現路徑研究”等角度展示了部分報告的菁華。
江蘇高教評論2020 目錄
一、特稿
多元評價重視貢獻精準激勵
——關于高校評價改革的思考和建議
落實立德樹人根本任務保障本科人才培養質量的思考與探索
從評價到治理
——高職教育質量發展范式變遷研究
疫情之下的江蘇高校創新創業教育調查研究
相反相成到內向而生：教師教育質量保障的人文主義闡釋
依托信息技術，強化過程評價，完善評價機制
產教融合：高職院校特色辦學模式形成的強勁動力
探索高職專業認證的實踐與思考
二、大學評價的目的、內容、方法與功用
高校在教育評價中的主體性回歸
——格特·比斯塔教育思想對我國高等教育評價的啟示
大學職能協同度評價研究
大學評價的象征意義及理念重申
——治理改進的視角
一種新興高等教育類型的創新與變革
——新中國成立70年中國高職教育發展研究
高職院校內部治理現代化的路徑選擇
三、師生評價的現狀與問題研究
基于應用型院校轉型的高校教師勝任力考評建構研究
芻議當代我國高校學生評價問題的現狀與創新措施
混合式學習環境下學習效果評價機制的研究
論高校學生評教中的教師權利及其保障
成大事者不拘專業，得軟實力者笑傲江湖
——高校學生軟實力評價的探索與實踐
四、教學科研評估的現狀與問題研究
產教融合視野下的工程專業學位研究生創新實踐能力培養與評價體系
改革探索
——以南京工程學院為例
象限分析視角下省域高校社科學科結構現狀、評價及優化策略
——以江蘇省為例
高職院校教師教學質量評估存在的問題及解決策略探討
資源配置失衡對高校科研效率的影響研究
基于科學知識圖譜的產學研合作績效可視化分析
高職院校“互聯網+”在線教學的現狀及對策探討
基于“過程一結果”的高職院校創業教育質量評價研究
試析知識生產模式的轉型對高校科研的影響
五、研究生論壇
美國高校學生評教發展歷程研究
評估“恐慌”：中國式學科評估的問題困境、困境根源與解困導向
新冠疫情下推進一流大學建設的政策情境、行動邏輯與戰略選擇
——以32所教育部直屬一流大學建設高校為例
國外高校在線教育的負面評價研究
六、其他
高質量發展背景下應用型本科高校辦學定位與發展策略的再審思
高校地方教育服務與社會服務芻議
——以遵湄時期國立浙江大學為例
產教深度融合背景下高職“課程思政”的研究
我國高等教育評價與實踐的女性主義教育學反思
一核三鏈：影視類專業群綜合實踐教學體系建設
——基于南京傳媒學院教學實踐評價改革的思考
后記
多元評價重視貢獻精準激勵
——關于高校評價改革的思考和建議
落實立德樹人根本任務保障本科人才培養質量的思考與探索
從評價到治理
——高職教育質量發展范式變遷研究
疫情之下的江蘇高校創新創業教育調查研究
相反相成到內向而生：教師教育質量保障的人文主義闡釋
依托信息技術，強化過程評價，完善評價機制
產教融合：高職院校特色辦學模式形成的強勁動力
探索高職專業認證的實踐與思考
二、大學評價的目的、內容、方法與功用
高校在教育評價中的主體性回歸
——格特·比斯塔教育思想對我國高等教育評價的啟示
大學職能協同度評價研究
大學評價的象征意義及理念重申
——治理改進的視角
一種新興高等教育類型的創新與變革
——新中國成立70年中國高職教育發展研究
高職院校內部治理現代化的路徑選擇
三、師生評價的現狀與問題研究
基于應用型院校轉型的高校教師勝任力考評建構研究
芻議當代我國高校學生評價問題的現狀與創新措施
混合式學習環境下學習效果評價機制的研究
論高校學生評教中的教師權利及其保障
成大事者不拘專業，得軟實力者笑傲江湖
——高校學生軟實力評價的探索與實踐
四、教學科研評估的現狀與問題研究
產教融合視野下的工程專業學位研究生創新實踐能力培養與評價體系
改革探索
——以南京工程學院為例
象限分析視角下省域高校社科學科結構現狀、評價及優化策略
——以江蘇省為例
高職院校教師教學質量評估存在的問題及解決策略探討
資源配置失衡對高校科研效率的影響研究
基于科學知識圖譜的產學研合作績效可視化分析
高職院校“互聯網+”在線教學的現狀及對策探討
基于“過程一結果”的高職院校創業教育質量評價研究
試析知識生產模式的轉型對高校科研的影響
五、研究生論壇
美國高校學生評教發展歷程研究
評估“恐慌”：中國式學科評估的問題困境、困境根源與解困導向
新冠疫情下推進一流大學建設的政策情境、行動邏輯與戰略選擇
——以32所教育部直屬一流大學建設高校為例
國外高校在線教育的負面評價研究
六、其他
高質量發展背景下應用型本科高校辦學定位與發展策略的再審思
高校地方教育服務與社會服務芻議
——以遵湄時期國立浙江大學為例
產教深度融合背景下高職“課程思政”的研究
我國高等教育評價與實踐的女性主義教育學反思
一核三鏈：影視類專業群綜合實踐教學體系建設
——基于南京傳媒學院教學實踐評價改革的思考
后記
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江蘇高教評論2020 作者簡介
江蘇省高等教育學會，創建于1985年，隸屬于江蘇省教育廳，接受江蘇省民政廳的監督和管理。是由全省高等教育研究人員、教育管理工作者和教學專家組成的學術團體，全省高等院校是其團體會員。下設秘書處、網站管理辦公室、培訓中心、咨詢中心和26個二級專業研究會或分會。
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