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江河的流向:21世紀大學生學業成功關鍵因素研究 版權信息
- ISBN：9787568074742
- 條形碼：9787568074742 ; 978-7-5680-7474-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
江河的流向:21世紀大學生學業成功關鍵因素研究 本書特色
大學生的學習經歷和學習成果、學業成功是當前我國高校改革與發展的重中之重，也是衡量和評價大學教育影響力的關鍵指標。但在大學里究竟是哪些關鍵因素起關鍵作用？對大學影響力的相關研究，發達國家如美國、日本在這方面已經進行了長期而系統的研究，但在我國還只是零星的散見于大學生發展的某一方面。本書建立在作者十幾年來對大學生學習與發展領域的深入研究基礎上（作者在大學開設了十幾年的《高校學生事務管理的理論與實踐》課程，并連續多年為多所高校進行了《本科生學習與發展調查》、《本科畢業生滿意度調查》等），基于對大量文獻、一手問卷調查數據和多年個案訪談的分析，歸納總結而出。該著述從理論上是對我國這一較為空白研究領域的補充，在實踐上為高校管理者、教育者和大學生自身豐富學習經歷、提高學習效果、提升學業成就具有很好的參考價值。1.在內容方面,當前有關大學生的著作, 要么是基于個人(或多人)經驗和經歷的案例描述(如我的大學生活/學霸養成記/大學生職業生涯規劃紀實),要么是基于某一方面對文獻和理論的介紹(如大學生入學教育與職業生涯規劃/世界一流大學本科生學習狀況調查工具研究),還未見有專門針對21世紀以來大學生及不同類型群體進行深度描述和研究的專著；2.在形式與表達方面，本書力求做到學術性與可讀性于一體，既有大量文獻和理論作為基礎，又有大量調查數據作為支撐，還有豐富的質性訪談資料作為佐證。結構上簡潔清晰，表達上深入淺出，讓相關高等教育研究者、高校管理實踐人員以及大學生群體都愿意看、樂意讀，且都能從中收益，引發思考。
江河的流向:21世紀大學生學業成功關鍵因素研究 內容簡介
本書主要聚焦21世紀中國大學生群體，在文獻研究和實證研究的基礎上，通過分析不同類型大學生的學習經歷和學習成果，歸納出大學對其成長影響的關鍵因素。全書共6章，分列如下：1.學生篇（Who they are?）——我們面對的是一群什么樣的大學生？他們有哪些新的特征和不同類型？ 2.院校篇（Where they are?）——今天的大學發生了什么變化?大學如何應對多樣化學生的挑戰？ 3.學習篇（How they learn？）——老師是如何教學生如何學？什么樣的教學和學習是*有效的？4.交往篇(How they experience?)——今日大學生與誰交往，大學里哪些人對他們影響*大？5.成果篇(What they learn?)----不同類型大學生收獲有何不同?他們究竟在哪些方面獲得提升?6.結語(Where they go?)回溯和總結大學四年,決定學生學業成功和不同走向的關鍵因素究竟是哪些?給我們何種啟示?
江河的流向:21世紀大學生學業成功關鍵因素研究 目錄
目錄 | Content
第*章 大學生新生代及其需求特征/001
第*節 當代大學生的群體畫像/002
第二節 當代大學生的需求結構與需求特征/011
第三節 對大學生需求的回應與引導/028
第二章 大學生的不同類型及其發展/033
第*節 多元化的大學生及其分類/034
第二節 基于“學生投入”的不同學生類型對學習效果的影響/039
第三節 大學教育力影響下大學生類型的分布變化及其影響因素/054
第三章 不同階段的學習經歷及其關鍵轉變/069
第*節 大一學生：當“高四生”面對大學教育/071
第二節 大二學生：初現分水嶺/077
第三節 大三學生：遭遇“中年”危機/081
第四節 大四學生：開啟“轉型”時代/086
第五節 “其他”學生：不容忽視的群體/091
第四章 大學生交往互動的形態與關鍵對象/109
第*節 大學生人際交往互動現狀/111
第二節 大學生人際互動對學習效果的影響/122
第三節 大學生交往互動的關鍵對象及其影響/147
第四節 構建有利于雙重融合的大學生交往模式/161
第五章 大學生學業成功的核心要素與關鍵事件/165
第*節 大學期望：指向學生成功的清晰道路/167
第二節 過程性學習評價：保證目標達成的關鍵抓手/174
第三節 自主學習能力：促成學業成功的決定性因素/190
第四節 大學生經歷的關鍵事件及其影響/201
第六章 大學生學習經歷的個人敘事/212
M1：認識你自己—— 一名普通大學生成長的自我民族志/213
M2: 成長的曲線/225
M3：從迷茫到圓滿/229
M4：“斜杠學生”成長與發展的個案敘事/236
M5：為人生開了一個不錯的頭/245
M6：全方位地塑造自我/253
M7：工科見長的研究型大學文科生的個體就讀體驗/258
M8：成為更好的自己/267
M9：島民四年—— 一場與過去的對話/272
M10：*大的整容室——讓我內外兼修的M大/277
M11：流金歲月里的蛻變—— 我的大學四年/282
M12：成長像一條河/290
參考文獻/295
后記/306
第*章 大學生新生代及其需求特征/001
第*節 當代大學生的群體畫像/002
第二節 當代大學生的需求結構與需求特征/011
第三節 對大學生需求的回應與引導/028
第二章 大學生的不同類型及其發展/033
第*節 多元化的大學生及其分類/034
第二節 基于“學生投入”的不同學生類型對學習效果的影響/039
第三節 大學教育力影響下大學生類型的分布變化及其影響因素/054
第三章 不同階段的學習經歷及其關鍵轉變/069
第*節 大一學生：當“高四生”面對大學教育/071
第二節 大二學生：初現分水嶺/077
第三節 大三學生：遭遇“中年”危機/081
第四節 大四學生：開啟“轉型”時代/086
第五節 “其他”學生：不容忽視的群體/091
第四章 大學生交往互動的形態與關鍵對象/109
第*節 大學生人際交往互動現狀/111
第二節 大學生人際互動對學習效果的影響/122
第三節 大學生交往互動的關鍵對象及其影響/147
第四節 構建有利于雙重融合的大學生交往模式/161
第五章 大學生學業成功的核心要素與關鍵事件/165
第*節 大學期望：指向學生成功的清晰道路/167
第二節 過程性學習評價：保證目標達成的關鍵抓手/174
第三節 自主學習能力：促成學業成功的決定性因素/190
第四節 大學生經歷的關鍵事件及其影響/201
第六章 大學生學習經歷的個人敘事/212
M1：認識你自己—— 一名普通大學生成長的自我民族志/213
M2: 成長的曲線/225
M3：從迷茫到圓滿/229
M4：“斜杠學生”成長與發展的個案敘事/236
M5：為人生開了一個不錯的頭/245
M6：全方位地塑造自我/253
M7：工科見長的研究型大學文科生的個體就讀體驗/258
M8：成為更好的自己/267
M9：島民四年—— 一場與過去的對話/272
M10：*大的整容室——讓我內外兼修的M大/277
M11：流金歲月里的蛻變—— 我的大學四年/282
M12：成長像一條河/290
參考文獻/295
后記/306
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江河的流向:21世紀大學生學業成功關鍵因素研究 作者簡介
2008年獲高等教育學博士學位，2011年和2013年分別到美國馬里蘭大學及英國劍橋大學做訪問學者。主要研究方向為高校管理、院校研究（學生學習與發展，大學教師發展）以及質性研究方法等。出版獨著《大學場域的游離部落——大學青年教師發展現狀及應對策略》一部，主編及參編學術著作多部，在《高等教育研究》《高等工程教育研究》《中國高等教育》等CSSCI期刊發表學術論文30余篇，主持及參與國家自然科學基金、社科基金及省部級科研項目十余項。曾獲*教學成果獎、全國優秀博士論文提名獎、中國高等教育學會優秀成果獎、湖北省人文社科優秀成果獎等獎項。
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