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基礎教育治理模式創新與學校變革 版權信息
- ISBN：9787565234033
- 條形碼：9787565234033 ; 978-7-5652-3403-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基礎教育治理模式創新與學校變革 內容簡介
本書內容包括: 公平取向下的教育創新治理 ; 多樣態學校發展模式 ; 學校改進的多元審視 ; 信息時代智慧學校建設 ; 校外培訓發展治理。具體內容包括: 法國“教育優先區”政策改革新探索日本為什么沒有“留守學童” ; 日本偏僻地區教師傾斜待遇政策探析 ; 美國促進流動兒童接受高中教育基本經驗研究等。
基礎教育治理模式創新與學校變革 目錄
公平取向下的教育創新治理
法國“教育優先區”政策改革新探索
日本為什么沒有“留守學童”
日本偏僻地區教師傾斜待遇政策探析
澳大利亞中小學教師流動管理制度特色透視——以昆士蘭州為例
美國促進流動兒童接受高中教育基本經驗研究
多樣態學校發展模式
為何美國“特許學校”教育改革久盛不衰——兼論公立教育中的政府與市場
美國“重新設計高中”改革計劃評析
與公立學校合作：美國“在家上學”趨向研究
俄羅斯基礎教育改革中的社區學校模式研究
英國公立學校“學園化”改革研究
英國森林學校的制度環境分析
德國家庭學校法律地位爭議及發展趨勢
試析日本公立初高中一貫校學制改革
韓國“自由學期制”改革芻議
學校改進的多元審視
世界部分國家學校改進樣態研究
主體共治，校本管理：英國基礎教育治理模式探析
英國中小學自我改進系統的多元審視
芬蘭推進兒童教育參與權的積極舉措及特點
美國K-12學校氛圍改進：重點、標準及實施策略
關于教師對學校變革積極態度形成策略研究
信息時代智慧學校建設
國外智慧學校建設的基本特點、實施條件與路徑
奧地利“學校4.0”數字化發展戰略研究
美國虛擬特許學校的運行機制述評
校外培訓發展治理
公共政策選擇與影子教育參與
影子教育治理的國際經驗與啟示
試析美國校外輔助項目對中小學生學習成績的改進
日本校外培訓機構學習塾治理探析
法國“教育優先區”政策改革新探索
日本為什么沒有“留守學童”
日本偏僻地區教師傾斜待遇政策探析
澳大利亞中小學教師流動管理制度特色透視——以昆士蘭州為例
美國促進流動兒童接受高中教育基本經驗研究
多樣態學校發展模式
為何美國“特許學校”教育改革久盛不衰——兼論公立教育中的政府與市場
美國“重新設計高中”改革計劃評析
與公立學校合作：美國“在家上學”趨向研究
俄羅斯基礎教育改革中的社區學校模式研究
英國公立學校“學園化”改革研究
英國森林學校的制度環境分析
德國家庭學校法律地位爭議及發展趨勢
試析日本公立初高中一貫校學制改革
韓國“自由學期制”改革芻議
學校改進的多元審視
世界部分國家學校改進樣態研究
主體共治，校本管理：英國基礎教育治理模式探析
英國中小學自我改進系統的多元審視
芬蘭推進兒童教育參與權的積極舉措及特點
美國K-12學校氛圍改進：重點、標準及實施策略
關于教師對學校變革積極態度形成策略研究
信息時代智慧學校建設
國外智慧學校建設的基本特點、實施條件與路徑
奧地利“學校4.0”數字化發展戰略研究
美國虛擬特許學校的運行機制述評
校外培訓發展治理
公共政策選擇與影子教育參與
影子教育治理的國際經驗與啟示
試析美國校外輔助項目對中小學生學習成績的改進
日本校外培訓機構學習塾治理探析
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