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包郵 美育浸潤(rùn)在行動(dòng):高師音樂(lè)教育與農(nóng)村音樂(lè)支教對(duì)接實(shí)踐
作者：王朝霞，李婷，王曉盈
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
197
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美育浸潤(rùn)在行動(dòng):高師音樂(lè)教育與農(nóng)村音樂(lè)支教對(duì)接實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787566831798
- 條形碼：9787566831798 ; 978-7-5668-3179-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
美育浸潤(rùn)在行動(dòng):高師音樂(lè)教育與農(nóng)村音樂(lè)支教對(duì)接實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是教育部人文社科課題“高師音樂(lè)教師教育實(shí)踐課程與農(nóng)村支教活動(dòng)對(duì)接的實(shí)踐研究”的研究成果。書中展現(xiàn)了三年農(nóng)村支教期間大學(xué)生的成長(zhǎng)歷程及收獲，包括支教日志、很好的支教教學(xué)設(shè)計(jì)、依托支教學(xué)校而開展研究的研究生畢業(yè)論文等。可為高師音樂(lè)教師教育實(shí)踐課程與人才培養(yǎng)、農(nóng)村音樂(lè)支教活動(dòng)提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
美育浸潤(rùn)在行動(dòng):高師音樂(lè)教育與農(nóng)村音樂(lè)支教對(duì)接實(shí)踐 目錄
序
課題研究報(bào)告
“高師音樂(lè)教師教育實(shí)踐課程與農(nóng)村支教活動(dòng)對(duì)接的實(shí)踐研究”結(jié)題報(bào)告
教學(xué)設(shè)計(jì)
1．支教教學(xué)記
2．2016級(jí)本科生梁家欣《稻草里的火雞》教案
3．2016級(jí)本科生吳憧憬《稻草里的火雞》教案
4．2016級(jí)本科生梁家欣《是誰(shuí)在敲》教案
5．2016級(jí)本科生鐘卓瑜《咖喱咖喱》教案
6．2016級(jí)本科生朱思蘭《英雄凱旋歌》教案
7．2014級(jí)研究生黃心瑜《野兔餓了》教案
8．2016級(jí)研究生高萌萌《洋娃娃和小熊跳舞》教案
9．2016級(jí)研究生高萌萌《乃喲乃》教案
10．2016級(jí)研究生曾晗《低音do和高音do》教案
11．2017級(jí)研究生程林婧雅《音樂(lè)中的動(dòng)物世界》教案
12．2017級(jí)研究生凌瑤《落雨大》教案
13．2019級(jí)研究生鄧歡凱《小熊過(guò)橋》教案
14．2019級(jí)研究生向璐《恰利利、恰利》教案
支教日志
1．支教日志如何寫
2．關(guān)愛學(xué)生，會(huì)使教學(xué)更加順暢
3．課堂管理，要注重“恩威并重”
4．對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思
5．“嚴(yán)師”與教師語(yǔ)言
6．該不該布置音樂(lè)課外作業(yè)
7．不要只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，解決問(wèn)題
8．在反思中校正，在反思中前行
9．教學(xué)設(shè)計(jì)和過(guò)程要考慮學(xué)生的實(shí)際能力和認(rèn)知水平
10．課堂紀(jì)律的維護(hù)，要針對(duì)學(xué)生的狀態(tài)靈活調(diào)整教學(xué)
11．課堂教學(xué)中，教師的觀察能力很重要
12．教學(xué)方式從簡(jiǎn)入深，趣躍課堂
13．從聽課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
14．關(guān)于教學(xué)中的效果及問(wèn)題思考
15．不同年級(jí)的學(xué)生，在課堂上的反應(yīng)不同
16．豎笛教學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
17．豎笛教學(xué)后的幾點(diǎn)感觸
18．對(duì)一堂學(xué)唱課教學(xué)的反思
19．時(shí)刻思考
20．關(guān)于維持課堂紀(jì)律的煩惱
21．用“葡萄酸酸的”練習(xí)節(jié)奏
22．教學(xué)中要關(guān)注大多數(shù)，也可適當(dāng)關(guān)照個(gè)別學(xué)生
23．我喜歡站在講臺(tái)上的感覺
24．課上得多，收獲自然大
25．農(nóng)村支教中難以回避的學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題
……
總結(jié)與收獲
課題成果
附錄
課題研究報(bào)告
“高師音樂(lè)教師教育實(shí)踐課程與農(nóng)村支教活動(dòng)對(duì)接的實(shí)踐研究”結(jié)題報(bào)告
教學(xué)設(shè)計(jì)
1．支教教學(xué)記
2．2016級(jí)本科生梁家欣《稻草里的火雞》教案
3．2016級(jí)本科生吳憧憬《稻草里的火雞》教案
4．2016級(jí)本科生梁家欣《是誰(shuí)在敲》教案
5．2016級(jí)本科生鐘卓瑜《咖喱咖喱》教案
6．2016級(jí)本科生朱思蘭《英雄凱旋歌》教案
7．2014級(jí)研究生黃心瑜《野兔餓了》教案
8．2016級(jí)研究生高萌萌《洋娃娃和小熊跳舞》教案
9．2016級(jí)研究生高萌萌《乃喲乃》教案
10．2016級(jí)研究生曾晗《低音do和高音do》教案
11．2017級(jí)研究生程林婧雅《音樂(lè)中的動(dòng)物世界》教案
12．2017級(jí)研究生凌瑤《落雨大》教案
13．2019級(jí)研究生鄧歡凱《小熊過(guò)橋》教案
14．2019級(jí)研究生向璐《恰利利、恰利》教案
支教日志
1．支教日志如何寫
2．關(guān)愛學(xué)生，會(huì)使教學(xué)更加順暢
3．課堂管理，要注重“恩威并重”
4．對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思
5．“嚴(yán)師”與教師語(yǔ)言
6．該不該布置音樂(lè)課外作業(yè)
7．不要只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，解決問(wèn)題
8．在反思中校正，在反思中前行
9．教學(xué)設(shè)計(jì)和過(guò)程要考慮學(xué)生的實(shí)際能力和認(rèn)知水平
10．課堂紀(jì)律的維護(hù)，要針對(duì)學(xué)生的狀態(tài)靈活調(diào)整教學(xué)
11．課堂教學(xué)中，教師的觀察能力很重要
12．教學(xué)方式從簡(jiǎn)入深，趣躍課堂
13．從聽課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
14．關(guān)于教學(xué)中的效果及問(wèn)題思考
15．不同年級(jí)的學(xué)生，在課堂上的反應(yīng)不同
16．豎笛教學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
17．豎笛教學(xué)后的幾點(diǎn)感觸
18．對(duì)一堂學(xué)唱課教學(xué)的反思
19．時(shí)刻思考
20．關(guān)于維持課堂紀(jì)律的煩惱
21．用“葡萄酸酸的”練習(xí)節(jié)奏
22．教學(xué)中要關(guān)注大多數(shù)，也可適當(dāng)關(guān)照個(gè)別學(xué)生
23．我喜歡站在講臺(tái)上的感覺
24．課上得多，收獲自然大
25．農(nóng)村支教中難以回避的學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題
……
總結(jié)與收獲
課題成果
附錄
展開全部
美育浸潤(rùn)在行動(dòng):高師音樂(lè)教育與農(nóng)村音樂(lè)支教對(duì)接實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
王朝霞，華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系主任，副教授，教育學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師。中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)音樂(lè)教育學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)理事；教育部考試中心教師資格考試命題專家組成員；廣東省音協(xié)音樂(lè)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)。義務(wù)教育音樂(lè)教科書（花城版）副主編；高中音樂(lè)鑒賞模塊教科書主編。曾獲廣東省南粵優(yōu)秀教師等獎(jiǎng)項(xiàng)。 郭聲健，湖南師范大學(xué)教授，博士研究生導(dǎo)師。 李婷，華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系副教授。 王曉盈，華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系講師。
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