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進城農民工子女教育管理與體制創新研究 版權信息
- ISBN：9787520385183
- 條形碼：9787520385183 ; 978-7-5203-8518-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
進城農民工子女教育管理與體制創新研究 本書特色
本書研究的目標在于對現行的進城農民工子女教育政策績效進行量化研究，探索影響政策績效的重要因素：借鑒**外流動人口子女教育管理的經驗與措施，探索農民工子女教育新體制；在**已有的相關研究基礎上，結合各地農民工子女管理實踐經驗，建構進城農民工子女教育發展評價指標體系和發展指數。
進城農民工子女教育管理與體制創新研究 內容簡介
本書關注了我國在城鎮化進程中農民工子女教育問題，從城鄉統籌的視角，運用實證、質性和思辨等多研究范式，探討了當前農民工子女教育問題的現狀及產生原因，提出了建立評估體系、實施體制創新的問題解決新思路。
進城農民工子女教育管理與體制創新研究 目錄
**章 緒論
**節 研究的背景與問題
一 研究的背景
二 問題的提出
第二節 研究的目標和意義
一 研究目標
二 研究意義
第三節 研究的設計與框架
一 研究的設計
二 研究的框架
第四節 研究的特色與創新
一 研究特色
二 研究展望
第二章 當前進城農民工子女教育政策績效的調查研究
**節 調查背景及其問卷設計
一 調查背景
二 資料來源與問卷說明
第二節 進城農民工子女教育政策績效總體特征
一 進城農民工子女的人口學特征
二 進城農民工子女的心理健康
三 進城農民工子女的教育公平
四 進城農民工子女的社會融入
第三節 進城農民工子女教育公平績效的現狀描述
一 教育過程公平
二 教育結果公平
第四節 進城農民工子女教育政策績效的差異比較
一 不同城市的進城農民工子女比較
二 不同性別的進城農民工子女比較
三 不同年級的進城農民工子女比較
四 不同學校類型的進城農民工子女比較
第五節 討論與結論
一 進城農民工子女教育政策績效的討論
二 進城農民工子女教育政策績效結論
第三章 進城農民工子女教育政策績效的評價研究
**節 進城農民工子女教育政策績效量表的編制研究
一 研究目的
二 研究假設
三 研究方法
四 結果與分析
五 討論與結論
第二節 農民工子女教育政策公平績效研究：基于階層回歸模型
一 問題的提出
二 相關研究和研究假設
三 數據、測量與統計分析
四 教育公平的影響因素分析
五 結論與討論
第三節 農民工子女教育安置方式對其社會融入的影響研究
……
第四章 進城農民工子女教育管理的個案研究——以無錫、溫州和廣州為例
第五章 國外流動人口子女教育管理的比較研究——以印度、以色列和美國為例
第六章 基于統籌視角的進城農民工子女教育體制創新的研究
第七章 基于統籌視角的進城農民工子女義務教育發展評估指標體系研究
主要參考文獻
后記
**節 研究的背景與問題
一 研究的背景
二 問題的提出
第二節 研究的目標和意義
一 研究目標
二 研究意義
第三節 研究的設計與框架
一 研究的設計
二 研究的框架
第四節 研究的特色與創新
一 研究特色
二 研究展望
第二章 當前進城農民工子女教育政策績效的調查研究
**節 調查背景及其問卷設計
一 調查背景
二 資料來源與問卷說明
第二節 進城農民工子女教育政策績效總體特征
一 進城農民工子女的人口學特征
二 進城農民工子女的心理健康
三 進城農民工子女的教育公平
四 進城農民工子女的社會融入
第三節 進城農民工子女教育公平績效的現狀描述
一 教育過程公平
二 教育結果公平
第四節 進城農民工子女教育政策績效的差異比較
一 不同城市的進城農民工子女比較
二 不同性別的進城農民工子女比較
三 不同年級的進城農民工子女比較
四 不同學校類型的進城農民工子女比較
第五節 討論與結論
一 進城農民工子女教育政策績效的討論
二 進城農民工子女教育政策績效結論
第三章 進城農民工子女教育政策績效的評價研究
**節 進城農民工子女教育政策績效量表的編制研究
一 研究目的
二 研究假設
三 研究方法
四 結果與分析
五 討論與結論
第二節 農民工子女教育政策公平績效研究：基于階層回歸模型
一 問題的提出
二 相關研究和研究假設
三 數據、測量與統計分析
四 教育公平的影響因素分析
五 結論與討論
第三節 農民工子女教育安置方式對其社會融入的影響研究
……
第四章 進城農民工子女教育管理的個案研究——以無錫、溫州和廣州為例
第五章 國外流動人口子女教育管理的比較研究——以印度、以色列和美國為例
第六章 基于統籌視角的進城農民工子女教育體制創新的研究
第七章 基于統籌視角的進城農民工子女義務教育發展評估指標體系研究
主要參考文獻
后記
展開全部
進城農民工子女教育管理與體制創新研究 作者簡介
周國華，男，江西豐城人，管理學博士，副教授、研究生導師，浙江師范大學教師教育學院教師。曾在《教師教育研究》《教育發展研究》等刊物發表學術論文50余篇，出版著作3部，主持國家社科基金項目等10余項，近年來主要從事弱勢群體教育及學校管理研究。
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