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張泉靈的作文課:這樣寫人,作文更出彩 版權信息
- ISBN：9787521733617
- 條形碼：9787521733617 ; 978-7-5217-3361-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
張泉靈的作文課:這樣寫人,作文更出彩 本書特色
一套有工具、有方法、不教條、不套路的作文課給孩子一個從閱讀到寫作的橋梁★本書由泉靈的語文課內容研發部精心編寫，全國課改金獎學校都在應用，200多萬學員好評推薦。 ★83堂寫作課，幫助孩子提升寫作思維，培養寫作基本功。 ★解讀35部經典作品，精選學生優秀范文，揭密寫作技法，打造受益終生的語文能力體系。 ★漫畫引導生動有趣，訓練方法系統科學，注重應用和實踐。 ★運用各類寫作工具與思維模型，幫助孩子舉一反三。 ★前人大附中語文名師申怡、全國語文特級教師史建筑、教育研究者沈祖蕓、復旦大學中文系教授駱玉明、得到App創始人羅振宇、語言學者李倩、北京大學教授李鵬飛等眾多大咖聯名推薦。 ★買第2輯套裝還贈送《小學生應試作文詳解》一冊，對應學校學校考試里的作文案例，熟練運用五大步驟，輕松搞定應試作文。
張泉靈的作文課:這樣寫人,作文更出彩 內容簡介
讀了很多書，依然沒有寫作思路？一寫作文就頭大、憋字？寫出來的作文就像流水賬？寫作文，真的那么難嗎？在指導孩子寫作的過程中，很多老師和家長往往過度關注細節，比如，如何運用好詞好句、如何寫好細節描寫……卻沒有從大的框架上為孩子提供寫作支持。寫作文就像蓋房子，只有心中有圖紙，筆下才能有方向。《張泉靈的作文課》是由張泉靈領銜的“泉靈的語文課內容研發部”經過多年深度思考和全面調研，并結合教育學、心理學、戲劇表演學、文學、經濟學等諸多學科，提煉出很多實用的寫作工具和系統的思維方法，幫助孩子學會深度思考，理解寫作本質，并在運用中舉一反三，讓寫作變成自己的基礎能力和終身優勢。本書分為兩輯：第二輯為進階篇，共2冊，分別為《這樣寫人，作文更出彩》和《這樣敘事，作文更生動》。寫人和敘事是小學階段必須掌握的兩大基本功。因此，學會系統的技法和訣竅，發掘人物閃光點，講出故事精彩處，讓作文告別空洞枯燥，充滿真情實感，對孩子寫作能力和作文素養的提升很好重要。
張泉靈的作文課:這樣寫人,作文更出彩 目錄
什么是好的寫人作文？
**章 積累寫人素材
用人物卡片做積累
外貌聯系特點寫
穿著是無聲表達
特殊格寫語言
通過行為展個
抓住愛好詳細寫
從綽號啟動觀察
找到人物“之”
用物品代表人物
通過對比顯不同
用側面描寫烘托
人物主題觀察法
第二章 事件中寫好人物
日常生活中找事件
情緒前后放大來寫
高光時刻凸顯本領
適當夸張突出典型
找到格中的反常
詳細呈現人物變化
多個事件展現特點
第三章 結構中展現人物
妙用三點寫好人物
初步理解故事公式
寫好情境 建立印象
設計場景 烘托人物
設計對手 制造麻煩
擴煩 豐富情節
應對麻煩 展現人物
寫好結尾 表達立意
故事公式作文示范
欲揚先轉
寫好變化類人物作文
第四章 修改為寫人作文加分
選材老套怎么辦？
描寫不真實怎么辦？
不突出怎么辦？
干巴巴沒情感怎么辦？
立意不會寫怎么辦？
節奏拖淡怎么辦？
后記
讓寫作成為你的終身優勢
**章 積累寫人素材
用人物卡片做積累
外貌聯系特點寫
穿著是無聲表達
特殊格寫語言
通過行為展個
抓住愛好詳細寫
從綽號啟動觀察
找到人物“之”
用物品代表人物
通過對比顯不同
用側面描寫烘托
人物主題觀察法
第二章 事件中寫好人物
日常生活中找事件
情緒前后放大來寫
高光時刻凸顯本領
適當夸張突出典型
找到格中的反常
詳細呈現人物變化
多個事件展現特點
第三章 結構中展現人物
妙用三點寫好人物
初步理解故事公式
寫好情境 建立印象
設計場景 烘托人物
設計對手 制造麻煩
擴煩 豐富情節
應對麻煩 展現人物
寫好結尾 表達立意
故事公式作文示范
欲揚先轉
寫好變化類人物作文
第四章 修改為寫人作文加分
選材老套怎么辦？
描寫不真實怎么辦？
不突出怎么辦？
干巴巴沒情感怎么辦？
立意不會寫怎么辦？
節奏拖淡怎么辦？
后記
讓寫作成為你的終身優勢
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張泉靈的作文課:這樣寫人,作文更出彩 作者簡介
少年得到App“泉靈的語文課”教研部，由張泉靈老師領銜，和多所重點中小學名師密切合作，專注小學初中學生語文能力的培養與提升，其研發的“泉靈的語文課”如今學員已超過200萬人次。
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