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學(xué)習(xí)與思維 版權(quán)信息
- ISBN：9787303240371
- 條形碼：9787303240371 ; 978-7-303-24037-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)習(xí)與思維 內(nèi)容簡介
學(xué)習(xí)與思維的問題不僅是人類發(fā)展目前的重要命題，也是教育發(fā)展目前的重大命題。《學(xué)習(xí)與思維》共5卷，主要在新時代教育改革新背景和新要求下，在學(xué)習(xí)與思維的研究中，把脈腦科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、技術(shù)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和思維科學(xué)的新思想和新成果，運用學(xué)習(xí)與思維研究的近期新成果去詮釋“核心素養(yǎng)”“高階思維能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”“批判性思維”“問題解決能力”“合作學(xué)習(xí)”等問題。應(yīng)該說，“發(fā)展”既是本書努力體現(xiàn)的意圖，也是未來推動學(xué)習(xí)與思維研究需要把握的方向。本套書重視實用問題，全套書既尊重學(xué)術(shù)規(guī)范，充分吸收前沿研究成果，也努力呈現(xiàn)中小幼教師易于理解、便于運用的理論與策略，對廣大中小學(xué)教師認識學(xué)習(xí)與思維的本質(zhì)會有所裨益。
學(xué)習(xí)與思維 目錄
《學(xué)習(xí)與思維學(xué)習(xí)學(xué)原理》
**編 思維
**章 思維的全面性
**節(jié) 思維與思維研究
第二節(jié) 思維全面發(fā)展的內(nèi)涵
第三節(jié) 發(fā)展形象思維是實現(xiàn)思維全面發(fā)展的必然選擇
第四節(jié) 思維的全面性，使思維成為學(xué)習(xí)的有效工具
第二章 思維的全面發(fā)展與人的全面發(fā)展
**節(jié) 德育與思維
第二節(jié) 智育與思維
第三節(jié) 體育與思維
第四節(jié) 審美與思維
第五節(jié) 勞動教育與思維
第六節(jié) 思維是人的全面發(fā)展的共同基礎(chǔ)
第三章 思維的協(xié)調(diào)發(fā)展
**節(jié) 思維協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵
第二節(jié) 技能與知識的協(xié)調(diào)發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)科中思維的協(xié)調(diào)發(fā)展
第四節(jié) 思維發(fā)展階段性的研究
第五節(jié) 對皮亞杰《發(fā)生認識論》的評析
第四章 現(xiàn)代教育媒體——思維協(xié)調(diào)發(fā)展的載體
**節(jié) 媒體與學(xué)習(xí)方式的歷史發(fā)展概述
第二節(jié) 現(xiàn)代媒體
第三節(jié) 現(xiàn)代教育媒體的發(fā)展
第四節(jié) 現(xiàn)代教育媒體與新的學(xué)習(xí)方式
第二編 記憶與遷移
第五章 思維與記憶
**節(jié) 多重記憶
第二節(jié) 學(xué)習(xí)與記憶
第三節(jié) 工作記憶
第四節(jié) 思維的基本法則
第六章 思維與學(xué)習(xí)遷移
**節(jié) 遷移是一個關(guān)乎學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率的重要問題
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的遷移原理
第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移原理的特點
第四節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的意義
……
《學(xué)習(xí)與思維溫寒江的探索》
《學(xué)習(xí)與思維基礎(chǔ)理論》
《學(xué)習(xí)與思維教學(xué)策略》
《學(xué)習(xí)與思維實踐案例》
展開全部
學(xué)習(xí)與思維 作者簡介
溫寒江，男，北京教育學(xué)院教授，主要從事學(xué)習(xí)與思維研究，撰寫并主編“腦科學(xué)??思維??教育”叢書，發(fā)表論著60余篇（部）。肖韻竹，北京教育學(xué)院黨委書記，法學(xué)碩士，副研究員，主持多項省部級課題及院級重大課題。湯豐林，北京教育學(xué)院副院長、教育學(xué)博士，教授，教育部“國培計劃”專家?guī)鞂＜摇＊毩⒅鞒侄囗検〔考墶?**和國際科研課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文、評論80余篇，專著1部，主編學(xué)術(shù)著作多部。
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