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包郵 為尋找適合的教育: 上海市鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)實(shí)踐
作者：邵世開著
開本：
24cm
頁數(shù)：
186頁
本類榜單：社會科學(xué)銷量榜
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為尋找適合的教育: 上海市鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787576017632
- 條形碼：9787576017632 ; 978-7-5760-1763-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
為尋找適合的教育: 上海市鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)實(shí)踐 本書特色
本書介紹邵世開校長為尋找“適合的教育”的教育夢想、教育思考與教育實(shí)踐。闡述了“適合的教育”辦學(xué)理念的實(shí)踐緣起、理論體系和實(shí)踐探索，既有對教育的理性思辨，又有辦學(xué)的實(shí)施路徑，還有具體的教育活動案例。通過對教育本質(zhì)思辨，“適合的教育”從理論上解答了立德樹人與個性發(fā)展、學(xué)生立場與教師主導(dǎo)的統(tǒng)一問題。重點(diǎn)介紹了一所普通的義務(wù)教育學(xué)校，如何構(gòu)建“適合的教育”的辦學(xué)實(shí)踐，將一所不占優(yōu)勢辦學(xué)資源的普通學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、師生自信的家門口好學(xué)校。 本書介紹的上海市鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)實(shí)踐，曾在全國優(yōu)秀中學(xué)校長教育思想研討會上有過大會研討報告，是義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡辦學(xué)典型案例，可以為教育實(shí)踐工作者提供教育啟發(fā)和辦學(xué)借鑒，為教育研究工作者提供鮮活的研究對象。
為尋找適合的教育: 上海市鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)實(shí)踐 內(nèi)容簡介
本書從教育的哲學(xué)基礎(chǔ)出發(fā), 闡述“適合的教育”的理論架構(gòu), 內(nèi)容包括“適合的教育”理解 ; 建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程 ; 探尋適合“五育融合”的德育路徑 ; 實(shí)施適合認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)等。
為尋找適合的教育: 上海市鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)實(shí)踐 目錄
**章 “適合的教育”辦學(xué)理念的緣起
第二章 “適合的教育”理解
**節(jié) “適合的教育”的內(nèi)涵
第二節(jié) “適合的教育”的原則
第三節(jié) “適合的教育”的策略
第三章 建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程
**節(jié) 構(gòu)建支持國家育人目標(biāo)的課程
第二節(jié) 運(yùn)用“目標(biāo)對標(biāo)”進(jìn)行課程診斷優(yōu)化
第三節(jié) 開發(fā)滿足學(xué)生個性發(fā)展的有選擇課程
第四章 探尋適合“五育融合”的德育路徑
**節(jié) 構(gòu)建行規(guī)教育體系
第二節(jié) 構(gòu)建“五育融合”的綜合德育活動
第五章 實(shí)施適合認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)
**節(jié) 關(guān)于“教學(xué)”的基本理解
第二節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定
第三節(jié) 學(xué)習(xí)認(rèn)知行為分析
第四節(jié) 學(xué)習(xí)支持條件分析
第五節(jié) 基于“目標(biāo)·認(rèn)知·條件”分析系統(tǒng)的教學(xué)
第六章 完善適合個性成長的評價機(jī)制
**節(jié) 構(gòu)建適合全面?zhèn)性發(fā)展的綜合素質(zhì)評價
第二節(jié) “發(fā)展銀行”儲蓄學(xué)生的成長
第三節(jié) “校園之星”讓每一位學(xué)生擁有評價自己的“尺”
第七章 推進(jìn)適合專業(yè)發(fā)展的“教師課堂”
**節(jié) 教師教育的問題與思考
第二節(jié) “教師課堂”的實(shí)踐
第三節(jié) “教師課堂”的創(chuàng)新點(diǎn)
第四節(jié) “教師課堂”的思考與展望
第八章 優(yōu)化適合師生成長的學(xué)校文化
**節(jié) 學(xué)校文化的構(gòu)成
第二節(jié) 推進(jìn)學(xué)校文化的建設(shè)行動
第三節(jié) 學(xué)校組織重構(gòu)與團(tuán)隊文化建設(shè)
第九章 培育適合家校共育的育人生態(tài)
**節(jié) 構(gòu)建家長課堂，與孩子共同成長
第二節(jié) 關(guān)于高中階段學(xué)校考試招生制度改革的家庭教育指導(dǎo)
第十章 “適合的教育”辦學(xué)實(shí)踐的反思
后記
參考文獻(xiàn)
展開全部
為尋找適合的教育: 上海市鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)實(shí)踐 作者簡介
邵世開，江西玉山人，中共黨員，上海市鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長，上海市鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)理事長。中學(xué)高級教師，上海市優(yōu)秀青年校長，上海市名校長培養(yǎng)對象，華東師范大學(xué)教育學(xué)部“影子校長”培養(yǎng)計劃項(xiàng)目導(dǎo)師，上海師范大學(xué)“卓越教師”工程導(dǎo)師。 萬恒，教育學(xué)博士，華東師范大學(xué)副教授，碩士研究生導(dǎo)師，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心海外與港澳臺教育研究室主任，兼任聯(lián)合國兒基會與教育部人事司“愛生學(xué)校管理”項(xiàng)目專家。
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