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有效教學模式的實踐初中數學課堂的實證研究 版權信息
- ISBN：9787556307258
- 條形碼：9787556307258 ; 978-7-5563-0725-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
有效教學模式的實踐初中數學課堂的實證研究 內容簡介
有效教學不僅是理論層面的研究，更是實踐層面的研究。有效教學策略的本質是教師對教學活動如何進行有效調控的思考與探索。多年來，天津市咸水沽第四中學依托互聯網和大數據，進行了大量關于數學有效教學的實踐和探究，建構了系統的有效教學實施路徑。本書以有效教學模式為主線，展示了信息技術背景下初中數學的探究式教學，重點探討了核心素養視域下有效教學模式的實踐策略。天津市咸水沽第四中學在有效教學領域的先進成果以及提升數學教學質量的經驗對于中學教育者而言具有可操作性和參考價值。
有效教學模式的實踐初中數學課堂的實證研究 目錄
緒論 有效教學與初中數學教學
**章 以信息技術為載體的初中數學探究式教學
**節 以信息技術為載體的初中數學探究式教學的界定
第二節 以信息技術為載體的初中數學探究式教學的理論依據
第三節 以信息技術為載體的探究式教學的原則與措施
第四節 探究式教學實驗研究分析
第五節 教學片段“多邊形內角和”“鑲嵌”
第二章 “問題—探究型”網絡課的問題情境設計
**節 探究問題概念的界定與選擇原則
第二節 數學課程探究問題的類型
第三節 問題情境的設計
第四節 創設問題情境的策略
第三章 課堂換位教學與有效激勵策略
**節 初中數學新課改教學中的師生角色問題
第二節 課堂換位教學讓學生站在課堂中央
第三節 課堂換位教學構建新型師生關系
第四節 數學教學中對學生有效激勵的方法
第四章 初中生數學糾錯能力的培養
**節 歸納錯因，有效改錯
第二節 故意出錯，變廢為寶
第三節 糾錯行動，貴在自主
第四節 梳理錯題，反思提升
第五章 基于大數據的試卷講評課的教學模式
**節 基于大數據的試卷講評課的教學現狀分析
第二節 基于大數據的試卷講評課的教學探索過程
第三節 基于大數據的試卷講評課的特征及理論基礎
第四節 基于大數據的試卷講評課的教學實施操作
第六章 有效課堂教學的校本研修
**節 正確理解校本研修
第二節 校本研修的對比思考
第三節 校本研修的困境及解決辦法
第四節 以課堂教學評價開展常態校本教研
第五節 校本研修的活動感悟
第七章 初中數學有效教學設計課例反思
**節 “平行四邊形判定”教學設計與反思
第二節 “勾股定理逆定理”教學設計與反思
第三節 “等腰三角形”教學設計與反思
第四節 “正比例函數”教學設計與反思
第五節 “網格問題初探”教學設計案例分析
后記
**章 以信息技術為載體的初中數學探究式教學
**節 以信息技術為載體的初中數學探究式教學的界定
第二節 以信息技術為載體的初中數學探究式教學的理論依據
第三節 以信息技術為載體的探究式教學的原則與措施
第四節 探究式教學實驗研究分析
第五節 教學片段“多邊形內角和”“鑲嵌”
第二章 “問題—探究型”網絡課的問題情境設計
**節 探究問題概念的界定與選擇原則
第二節 數學課程探究問題的類型
第三節 問題情境的設計
第四節 創設問題情境的策略
第三章 課堂換位教學與有效激勵策略
**節 初中數學新課改教學中的師生角色問題
第二節 課堂換位教學讓學生站在課堂中央
第三節 課堂換位教學構建新型師生關系
第四節 數學教學中對學生有效激勵的方法
第四章 初中生數學糾錯能力的培養
**節 歸納錯因，有效改錯
第二節 故意出錯，變廢為寶
第三節 糾錯行動，貴在自主
第四節 梳理錯題，反思提升
第五章 基于大數據的試卷講評課的教學模式
**節 基于大數據的試卷講評課的教學現狀分析
第二節 基于大數據的試卷講評課的教學探索過程
第三節 基于大數據的試卷講評課的特征及理論基礎
第四節 基于大數據的試卷講評課的教學實施操作
第六章 有效課堂教學的校本研修
**節 正確理解校本研修
第二節 校本研修的對比思考
第三節 校本研修的困境及解決辦法
第四節 以課堂教學評價開展常態校本教研
第五節 校本研修的活動感悟
第七章 初中數學有效教學設計課例反思
**節 “平行四邊形判定”教學設計與反思
第二節 “勾股定理逆定理”教學設計與反思
第三節 “等腰三角形”教學設計與反思
第四節 “正比例函數”教學設計與反思
第五節 “網格問題初探”教學設計案例分析
后記
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