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中國特色高等職業教育發展與政策研究 版權信息
- ISBN：9787517843887
- 條形碼：9787517843887 ; 978-7-5178-4388-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國特色高等職業教育發展與政策研究 內容簡介
本書從我國特色高等職業教育發展出發, 采用理論研究與政策分析方法, 對高等職業教育內涵發展、創新發展與高質量發展進行深入研究, 并著重圍繞示范建設與雙高建設進行分析, 特別是對《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃績效管理暫行辦法》開展了專題研究。
中國特色高等職業教育發展與政策研究 目錄
緒言 人力資本需求、制度供給與高職教育發展——基于改革開放40多年來我國高等職業教育若干重大政策的考察
**章 高等職業教育內涵發展研究
基于跨界特征的高等職業教育類型特色建構
類型特色視域下高職院校產教融合體系構建研究
教育生態學視角下高職院校教學管理的思考
高職教育教學文化：意涵、建構與實踐
基于高等教育普及化的高職教育教學文化構建
第二章 高等職業教育創新發展研究
積極推進職業教育的社會多元辦學
高職院校創新創業教育適切性研究與實踐
基于共同體理念的高職院校治理機制構建與實踐
高職教育創建“以生為本”榜樣學校的探索與實踐——基于浙江金融職業學院的案例研究
高職教育創建“和諧建設典范學！钡奶剿髋c實踐——基于浙江金融職業學院的案例研究
第三章 高等職業教育高質量發展研究
長入經濟 增強職業技術教育適應性
匯人生活 增強職業技術教育認同度
融人文化 增強職業技術教育影響力
滲人人心 增強職業技術教育吸引力
進入議程 增強職業技術教育重視度——以“雙高計劃”為例
第四章 示范與雙高建設一
教育制度供給與高職院校發展——基于國家示范性高等職業院校建設計劃的研究
國家示范性高職院校建設項目運作機制與治理邏輯
從示范到優質：我國高職教育發展政策演進研究
“雙高計劃”下高職教育高質量發展的戰略導向與推進策略
高職院校高水平專業建設——基于專業性人才培養與專業化教師發展的二維審視
關于高水平專業群建設的四個問題
第五章 《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃績效管理暫行辦法》專題研究
“治理表”：“雙高計劃”績效管理新模式初探——基于《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃績效管理暫行辦法》的分析
報表指引雙高建設從“怎么看”轉向“怎么干”——基于《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃績效管理暫行辦法》附件的分析
雙高建設應將戰略導向與目標管理相結合——雙高學校建設數據采集表解讀
對標對表進一步提升高水平專業群建設水平——基于高水平專業(群)建設數據采集表的分析
以雙高建設績效彰顯“大有作為”貢獻度——基于“雙高績效目標實現貢獻度”信息采集表的解讀
雙高建設：政策驅動與政府主導的制度邏輯——基于“地方政府(含舉辦方)重視程度”信息采集表的拓展性分析
對標對表做好“雙高學校”績效自評報告——基于基準化分析的視角
**章 高等職業教育內涵發展研究
基于跨界特征的高等職業教育類型特色建構
類型特色視域下高職院校產教融合體系構建研究
教育生態學視角下高職院校教學管理的思考
高職教育教學文化：意涵、建構與實踐
基于高等教育普及化的高職教育教學文化構建
第二章 高等職業教育創新發展研究
積極推進職業教育的社會多元辦學
高職院校創新創業教育適切性研究與實踐
基于共同體理念的高職院校治理機制構建與實踐
高職教育創建“以生為本”榜樣學校的探索與實踐——基于浙江金融職業學院的案例研究
高職教育創建“和諧建設典范學！钡奶剿髋c實踐——基于浙江金融職業學院的案例研究
第三章 高等職業教育高質量發展研究
長入經濟 增強職業技術教育適應性
匯人生活 增強職業技術教育認同度
融人文化 增強職業技術教育影響力
滲人人心 增強職業技術教育吸引力
進入議程 增強職業技術教育重視度——以“雙高計劃”為例
第四章 示范與雙高建設一
教育制度供給與高職院校發展——基于國家示范性高等職業院校建設計劃的研究
國家示范性高職院校建設項目運作機制與治理邏輯
從示范到優質：我國高職教育發展政策演進研究
“雙高計劃”下高職教育高質量發展的戰略導向與推進策略
高職院校高水平專業建設——基于專業性人才培養與專業化教師發展的二維審視
關于高水平專業群建設的四個問題
第五章 《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃績效管理暫行辦法》專題研究
“治理表”：“雙高計劃”績效管理新模式初探——基于《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃績效管理暫行辦法》的分析
報表指引雙高建設從“怎么看”轉向“怎么干”——基于《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃績效管理暫行辦法》附件的分析
雙高建設應將戰略導向與目標管理相結合——雙高學校建設數據采集表解讀
對標對表進一步提升高水平專業群建設水平——基于高水平專業(群)建設數據采集表的分析
以雙高建設績效彰顯“大有作為”貢獻度——基于“雙高績效目標實現貢獻度”信息采集表的解讀
雙高建設：政策驅動與政府主導的制度邏輯——基于“地方政府(含舉辦方)重視程度”信息采集表的拓展性分析
對標對表做好“雙高學校”績效自評報告——基于基準化分析的視角
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中國特色高等職業教育發展與政策研究 作者簡介
陳正江，男，副教授，浙江金融職業學院高等職業教育發展研究中心副主任，兼任中國高等教育學會職業教育分會副秘書長、浙江省高等教育學會理事，在《中國高教研究》《高教探索》《中國職業技術教育》《職教論壇》等中文核心期刊發表論文20余篇。
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