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晉善晉美:中小學名校長培養對象辦學治校的堅守與超越 版權信息
- ISBN：9787567028005
- 條形碼：9787567028005 ; 978-7-5670-2800-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
晉善晉美:中小學名校長培養對象辦學治校的堅守與超越 內容簡介
本書全景呈現山西省教育局立足當地實際扎實實施國家教師教育綜合改革試點項目“名校長名班主任名教師”建設工程幾年來的一系列創新實踐工作, 總結了名校長培養對象在辦學治校過程中的經驗。主要內容分為兩部分: 上半部分包括文化設計、制度構建、專業規劃、創新培養、校本案例等 ; 下半部分是工程實施以來的紀實新聞, 推薦閱讀的56篇美文及學員撰寫的感悟, 優秀人選的成長足跡。本書對各地培養名校長工程具有一定的理論和實踐參考建議。
晉善晉美:中小學名校長培養對象辦學治校的堅守與超越 目錄
價值導向力：思想育人
文化引領艱辛路，綠色發展耀河東——淺談一所普通高中的嬗變
傳承紅色基因，扎牢紅色之根——武鄉中學創新德育案例
立而力行——讓服務理念在學校管理中釋放活力
以李林精神聚師生之心，以紅色文化助五育并舉——李林中學以人為本的校園文化建設紀實
基于情境體驗的高中學生人文精神養育實踐活動探索
立德樹人，推進高中思想政治教育
和學生一起成長——陽泉三中辦學理念和實踐創新
做杰出人才后備軍成長的沃土——基于山西大學附屬中學辦學實踐的思考
“三融”筑基，“三人”鑄魂——以長治五中為例淺析弘揚和踐行社會主義核心價值觀如何與校園文化建設相結合
筑牢立德樹人根基，探索學校高品質發展新路徑
適性揚才謀發展，立德樹人譜新篇——鄉鎮高中育人模式的探索與實踐
教育是一場與幸福的相遇
做教育的追夢人
加強學校德育工作管理，努力創建良好校風
如何做一名有信仰、有擔當的好校長
淺談校長在校園文化建設中的職責
打造學校文化，提升辦學品質——方山縣第二中學校
增強針對性和實效性，扎實做好學生德育工作
我如何當一名好校長
適性為魂，創辦個性化教育——大槐樹一中特色學校建設適性教育初探
用“125”德育模式統領學校德育工作
辦有涵養的教育——基于交口縣第二中學校的辦學思考
實施生本教育，促進內涵發展
和美教育，在這里生根——北關示范小學“和”文化建設紀實
用文化的力量引領學校高質量發展
用愛和智慧推進學校教育現代化
打造學校文化，提升辦學品質
以愛育愛，創造未來——新建路小學辦學實踐回望
以宏遠思想追尋教育夢想
奠基美好未來，成就幸福人生——我校的辦學理念和辦學實踐思考
挖掘百年文化底蘊，打造優質示范學校
古魏新風——講述魏風人的新樣態故事
學校文化引領下的品質發展之路
明理思進，點亮愛智人生——山西大學附屬子弟小學明理教育解讀
建一所會生長的學校
陽光育人美育生命——長子縣東方紅學校辦學思想及實踐探索
以德立校，以善為本，探索農村學校特色育人之路
構建賦能文化，培育時代新人——校園文化構建的思考與實踐
重振師道尊嚴，樹立時代風尚
“講信講義、頂天立地”，讓誠信教育之花開得更嬌艷
淺談對校長辦學理念的理性思考與實踐探索
讓“賢”文化成為鄉賢區域文化的名片
思政沁校園，尚美潤人生
讓生命在愛的陽光下幸福綻放
教學領導力：課堂育人
校長如何引領學校發展
開展校園足球的探索與實踐
構建立體化教育模式，打造活動育人特色——汾陽市第四高級中學德育工作的實踐和探索
小議學校教育之“抑揚頓挫”
辦健康教育，促師生發展
新課堂的時代變革與實踐探索
直學體驗式課堂教學模式下的學生學習方法探究
引領教師專業進步，助力學校持續發展——治學之道案例
啟閱讀視界，至悅美境界——山西省絳縣城關初中“6+1”悅美課程體系的構建與實施
中陽三中同課異構教研模式解析
潤澤激情青春雨露，點亮精彩人生星輝——青春系列校本課程創新管理初探
策略推動，促進教師專業發展
提升幸福感，激發主動性——教師職業幸福感提升的可行性做法淺探
踐行教育真諦，追尋教育高質量
全學科閱讀方法的探索與實踐——以汾陽市府學街小學為例
豐富德育自主活動，培育學生德行之根
“根”課程體系的建構與實施
播撒語文馨香，加強基地建設
問渠那得清如許，為有源頭活水來
以“1+X”多元閱讀，構建學校閱讀新常態——山西省呂梁市離石區朝陽小學實踐案例
前置眭作業背景下課堂小組合作學習模式的探究
小組合學，孩子樂學
立足校本研修，促進教師專業成長
讓評價助推學生的精彩——淺談高效課堂中教師評價語的作用
人文怡品格，讀書慧人生
山西省汾陽市西河小學“大啟慧”教育探索
以生為本，辦學生喜歡的學校
創建“書香校園”，彰顯學校特色
淺談如何讓孩子愛上閱讀
淺談教師專業發展的路徑——大同市云岡區新勝第三小學校教師隊伍建設
小學生經典背誦興趣與動機的培養
無限相信閱讀的力量
組織感召力：服務育人
高中中層干部執行力不足的原因探析
學校課堂改革過程中校長的自我定位
求凈，向善，促學——學校宿舍管理實踐案例
由一本書引發的心育文化——學校管理創新案例
積極推進精細化管理，不斷提升教育教學水平
突出人文管理，構建和諧校園
淺談校長的民主管理
“尊重為本”的教育在學校管理中的探索與實踐
教學管理須心動和行動
矩陣式管理案例
一路詩歌向遠方
以情動人，以境化人，以資留人——夏縣泗交初中關愛特崗教師側記
有效改造一所薄弱學！云竭b縣古陶二中為例
分層優化創佳績，精準發力促雙贏
用標準引領學校內涵發展
學校管理中要滲透以人為本的思想
創新學校管理，發展適性教育
*好的管理莫過
文化引領艱辛路，綠色發展耀河東——淺談一所普通高中的嬗變
傳承紅色基因，扎牢紅色之根——武鄉中學創新德育案例
立而力行——讓服務理念在學校管理中釋放活力
以李林精神聚師生之心，以紅色文化助五育并舉——李林中學以人為本的校園文化建設紀實
基于情境體驗的高中學生人文精神養育實踐活動探索
立德樹人，推進高中思想政治教育
和學生一起成長——陽泉三中辦學理念和實踐創新
做杰出人才后備軍成長的沃土——基于山西大學附屬中學辦學實踐的思考
“三融”筑基，“三人”鑄魂——以長治五中為例淺析弘揚和踐行社會主義核心價值觀如何與校園文化建設相結合
筑牢立德樹人根基，探索學校高品質發展新路徑
適性揚才謀發展，立德樹人譜新篇——鄉鎮高中育人模式的探索與實踐
教育是一場與幸福的相遇
做教育的追夢人
加強學校德育工作管理，努力創建良好校風
如何做一名有信仰、有擔當的好校長
淺談校長在校園文化建設中的職責
打造學校文化，提升辦學品質——方山縣第二中學校
增強針對性和實效性，扎實做好學生德育工作
我如何當一名好校長
適性為魂，創辦個性化教育——大槐樹一中特色學校建設適性教育初探
用“125”德育模式統領學校德育工作
辦有涵養的教育——基于交口縣第二中學校的辦學思考
實施生本教育，促進內涵發展
和美教育，在這里生根——北關示范小學“和”文化建設紀實
用文化的力量引領學校高質量發展
用愛和智慧推進學校教育現代化
打造學校文化，提升辦學品質
以愛育愛，創造未來——新建路小學辦學實踐回望
以宏遠思想追尋教育夢想
奠基美好未來，成就幸福人生——我校的辦學理念和辦學實踐思考
挖掘百年文化底蘊，打造優質示范學校
古魏新風——講述魏風人的新樣態故事
學校文化引領下的品質發展之路
明理思進，點亮愛智人生——山西大學附屬子弟小學明理教育解讀
建一所會生長的學校
陽光育人美育生命——長子縣東方紅學校辦學思想及實踐探索
以德立校，以善為本，探索農村學校特色育人之路
構建賦能文化，培育時代新人——校園文化構建的思考與實踐
重振師道尊嚴，樹立時代風尚
“講信講義、頂天立地”，讓誠信教育之花開得更嬌艷
淺談對校長辦學理念的理性思考與實踐探索
讓“賢”文化成為鄉賢區域文化的名片
思政沁校園，尚美潤人生
讓生命在愛的陽光下幸福綻放
教學領導力：課堂育人
校長如何引領學校發展
開展校園足球的探索與實踐
構建立體化教育模式，打造活動育人特色——汾陽市第四高級中學德育工作的實踐和探索
小議學校教育之“抑揚頓挫”
辦健康教育，促師生發展
新課堂的時代變革與實踐探索
直學體驗式課堂教學模式下的學生學習方法探究
引領教師專業進步，助力學校持續發展——治學之道案例
啟閱讀視界，至悅美境界——山西省絳縣城關初中“6+1”悅美課程體系的構建與實施
中陽三中同課異構教研模式解析
潤澤激情青春雨露，點亮精彩人生星輝——青春系列校本課程創新管理初探
策略推動，促進教師專業發展
提升幸福感，激發主動性——教師職業幸福感提升的可行性做法淺探
踐行教育真諦，追尋教育高質量
全學科閱讀方法的探索與實踐——以汾陽市府學街小學為例
豐富德育自主活動，培育學生德行之根
“根”課程體系的建構與實施
播撒語文馨香，加強基地建設
問渠那得清如許，為有源頭活水來
以“1+X”多元閱讀，構建學校閱讀新常態——山西省呂梁市離石區朝陽小學實踐案例
前置眭作業背景下課堂小組合作學習模式的探究
小組合學，孩子樂學
立足校本研修，促進教師專業成長
讓評價助推學生的精彩——淺談高效課堂中教師評價語的作用
人文怡品格，讀書慧人生
山西省汾陽市西河小學“大啟慧”教育探索
以生為本，辦學生喜歡的學校
創建“書香校園”，彰顯學校特色
淺談如何讓孩子愛上閱讀
淺談教師專業發展的路徑——大同市云岡區新勝第三小學校教師隊伍建設
小學生經典背誦興趣與動機的培養
無限相信閱讀的力量
組織感召力：服務育人
高中中層干部執行力不足的原因探析
學校課堂改革過程中校長的自我定位
求凈，向善，促學——學校宿舍管理實踐案例
由一本書引發的心育文化——學校管理創新案例
積極推進精細化管理，不斷提升教育教學水平
突出人文管理，構建和諧校園
淺談校長的民主管理
“尊重為本”的教育在學校管理中的探索與實踐
教學管理須心動和行動
矩陣式管理案例
一路詩歌向遠方
以情動人，以境化人，以資留人——夏縣泗交初中關愛特崗教師側記
有效改造一所薄弱學！云竭b縣古陶二中為例
分層優化創佳績，精準發力促雙贏
用標準引領學校內涵發展
學校管理中要滲透以人為本的思想
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*好的管理莫過
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