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慕課融入高等教育自學考試學分轉換的理論與實證研究 版權信息
- ISBN：9787569280791
- 條形碼：9787569280791 ; 978-7-5692-8079-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
慕課融入高等教育自學考試學分轉換的理論與實證研究 內容簡介
高等教育自學考試，是對自學者進行以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。對自學考試學分轉換問題的研究，有著重要的現實意義和緊迫性。雖然國內外對于自學考試學分轉換和積累有了一定的研究，但仍然存在著很多不足。本課題的研究進一步豐富和發展了自學考試學分轉換和積累體系相關研究的不足，完善和發展了國內學分轉換和積累理論研究體系，尤其是彌補了國內外關于自學考試學分轉換和積累實證研究的不足，深化了對相關問題的認識和了解，可以作為國內外相關學者進一步研究的基礎，為國內外相關研究者提供了有益的研究視角。本研究可以為我國自學考試學分銀行的構建和學分轉換與累計體系的完善提供一定的參考和幫助。
慕課融入高等教育自學考試學分轉換的理論與實證研究 目錄
章緒論
節研究內容
一、研究內容
二、重點難點
三、主要目標
第二節研究方法
一、基本思路
二、具體研究方法
第三節研究意義與創新之處
一、研究意義
二、特色之處
第四節慕課的發展
一、世界的慕課發展現狀
二、慕課與其他資源的對比
第二章國內外研究現狀
節國內學分轉換現狀
第二節國外學分轉換現狀
一、韓國
二、歐盟
……
展開全部
慕課融入高等教育自學考試學分轉換的理論與實證研究 作者簡介
方旭，男，北京郵電大學博士，現為南通大學教育科學學院教育技術學專業副教授，碩士生導師，從事遠程教育等方面的研究。在國內外刊物上發表學術論文40余篇，其中包括SSCI來源期刊1篇、CSSCI來源期刊11篇，EI源刊3篇。在科學出版社、人民出版社等出版學術專著3部。已主持國家教育考試科研規劃課題、教育部在線教育基金、河南省哲學社會科學規劃課題、河南省重點研發與推廣計劃(軟科學課題)、河南省高校重點科研項目、甘肅省社科規劃、中國高等教育學會教育信息化重點課題等二十余項。獲得甘肅高校科研很好成果二等獎、河南省教育科學規劃很好科研成果一等獎等各類獎項9項。獲評2020年河南省高校青年骨干教師，信陽師范學院南湖青年學者。現為河南省高等學校重點項目函評專家，河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0省級培訓團隊成員，多本CSSCI來源期刊審稿人，碩士學位論文外審專家。
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