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新時代馬克思主義教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787300291031
- 條形碼：9787300291031 ; 978-7-300-29103-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代馬克思主義教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展研究 本書特色
全國教育大會講話提出，十八大以來教育改革發(fā)展的成就和經(jīng)驗(yàn)可以概括為“九個堅持”，并進(jìn)一步回答了關(guān)系教育現(xiàn)代化的重大理論和實(shí)踐問題。本書就“如何深刻理解和把握'九個堅持'”做了深入的分析和總結(jié)，闡述了十八大以來教育理論的新理念新思想新觀點(diǎn)。全書共九個章節(jié)，分別對堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學(xué)方向、堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作的意義、堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命的核心要義的理論價值和實(shí)踐價值。
新時代馬克思主義教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展研究 內(nèi)容簡介
本書就“如何深刻理解和把握‘九個堅持’”做了深入的分析和總結(jié), 闡述了十八大以來教育理論的新理念新思想新觀點(diǎn)。全書共九個章節(jié), 主要內(nèi)容包括: 堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo) ; 堅持把立德樹人作為根本任務(wù)等。
新時代馬克思主義教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展研究 目錄
堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)
堅持把立德樹人作為根本任務(wù)
堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)
堅持社會主義辦學(xué)方向
堅持扎根中國大地辦教育
堅持以人民為中心發(fā)展教育
堅持深化教育改革創(chuàng)新
堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命
堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作
后記
堅持把立德樹人作為根本任務(wù)
堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)
堅持社會主義辦學(xué)方向
堅持扎根中國大地辦教育
堅持以人民為中心發(fā)展教育
堅持深化教育改革創(chuàng)新
堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命
堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作
后記
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新時代馬克思主義教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展研究 節(jié)選
黨的十八大以來，中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局給教育提出了一個新的時代課題——必須從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時代“辦什么教育、怎樣辦教育、為誰辦教育”和“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出了教育“九個堅持”的新理念新思想新觀點(diǎn)，深刻回答了這一時代課題，把我們黨對教育工作的規(guī)律性認(rèn)識提升到新的高度。堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。必須牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程，使教育領(lǐng)域成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地。這是新時代堅持黨對一切工作領(lǐng)導(dǎo)在教育領(lǐng)域的新要求。堅持把立德樹人作為根本任務(wù)。立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運(yùn)。必須把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的**標(biāo)準(zhǔn)，全力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。這是新時代中國特色社會主義教育根本任務(wù)的新詮釋。堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教育具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要、對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。必須健全優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的體制機(jī)制，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障上把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展地位，努力建設(shè)教育強(qiáng)國。這是新時代推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的先手棋。堅持社會主義辦學(xué)方向。我們辦的是社會主義教育。必須堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。這是新時代中國特色社會主義教育的新方針。堅持扎根中國大地辦教育。中國的事情必須按照中國的特點(diǎn)、中國的實(shí)際辦。必須堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。這是新時代辦好中國特色社會主義教育的新方略。堅持以人民為中心發(fā)展教育。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。必須不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會公平正義，著力提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是貧困地區(qū)教育發(fā)展水平，發(fā)展全民教育、終身教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)，努力讓每個人享有受教育的機(jī)會，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力。這是新時代群眾觀點(diǎn)的新內(nèi)涵。堅持深化教育改革創(chuàng)新。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。必須更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，以改革激活力、增動力。這是新時代教育堅持全面深化改革的新任務(wù)。堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命。實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。必須圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，更加注重加強(qiáng)教育和提升人力資源素質(zhì)，把教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展一起謀劃、一起部署、一起檢查，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。這是新時代中國特色社會主義教育發(fā)展的新思路。堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。教師是立教之本、興教之源。必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重大意義，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。這是新時代教師隊伍建設(shè)的新部署。教育“九個堅持”，是一個有機(jī)整體，緊密聯(lián)系、相互作用，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了中國特色社會主義進(jìn)入新時代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實(shí)踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育提供了強(qiáng)大思想武器和行動指南。
新時代馬克思主義教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展研究 作者簡介
劉復(fù)興，教授、博士生導(dǎo)師，中國人民大學(xué)教育學(xué)院院長。2006年被列入“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”，主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃龑W(xué)原理、教育政策分析、教育法學(xué)。著（主編）有《教育政策的價值分析》《改革開放30年中國教育紀(jì)實(shí)》《國外教育政策研究基本文獻(xiàn)講讀》等著作多部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。主持2012年度教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大委托項目“中國特色社會主義教育發(fā)展道路研究”數(shù)十個科研項目的研究工作。唐景莉，《中國高等教育》總編輯，歷任《中國教育報》新聞部副主任、高教部主任、高教新聞中心主任、高教職教中心主任兼高教周刊主編。致力于采寫“風(fēng)格明快、富有內(nèi)涵”的教育新聞。曾獲五四新聞獎一等獎、全國教育好新聞獎、宣傳人民代表大會制度好新聞獎等。張劍，中國教育電視臺原黨委書記，現(xiàn)任北京大學(xué)中國特色社會主義理論體系研究中心兼職研究員、北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員。出版《立德樹人》等5部著作。
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