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地方高校轉型發展 版權信息
- ISBN：9787030671684
- 條形碼：9787030671684 ; 978-7-03-067168-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
地方高校轉型發展 本書特色
本書系統、深入地探討了地方高校轉型發展的要素結構及其作用機理，探討了地方高校轉型發展的核心要求及特征，系統提出了推動地方高校轉型發展相關對策建議。
地方高校轉型發展 內容簡介
本書從高等教育學、發展經濟學、制度經濟學、人力資源管理等多學科理論視角, 采用量化研究與質性研究相結合的混合研究方法論, 系統、深入地探討了地方高校轉型發展的要素結構及其作用機理, 探討了地方高校在學科專業、“雙師型”教師隊伍建設、應用型人才培養、科技成果轉化、管理制度變革等領域的轉型發展核心要求及特征, 建立了結構方程模型, 并系統提出了推動地方高校轉型發展的相關對策與建議。
地方高校轉型發展 目錄
目錄
序（禇宏啟）
**章 地方高校轉型發展概論 1
**節 地方高校與地方高校轉型發展 2
第二節 地方高校轉型發展的背景與動因 6
第三節 地方高校轉型發展的要素與內在機制 11
第四節 地方高校轉型發展的研究設計 16
第二章 地方高校學科專業建設轉型 27
**節 學科專業建設的學理分析 28
第二節 地方高校學科專業建設的現狀與問題 38
第三節 地方高校學科專業轉型發展的對策建議 40
第三章 地方高校“雙師型”教師隊伍建設 45
**節 地方高校“雙師型”教師隊伍建設的理論構建 46
第二節 地方高校“雙師型”教師隊伍建設的實證研究 54
第三節 地方高校“雙師型”教師隊伍建設的對策建議 63
第四章 地方高校應用型人才培養 69
**節 地方高校應用型人才培養模式理論構建 70
第二節 地方高校應用型人才培養的實證研究 80
第三節 地方高校應用型人才培養的對策建議 98
第五章 地方高校科技成果轉化 105
**節 地方高校科技成果轉化的理論構建 106
第二節 地方高校科技成果轉化的實證研究 115
第三節 地方高校科技成果轉化的對策建議 129
第六章 地方高校轉型發展的制度變革 133
**節 地方高校轉型發展的制度變遷 134
第二節 地方高校轉型發展的學科專業制度改革 158
第三節 地方高校轉型發展的人事制度改革 167
第四節 地方高校轉型發展的人才培養制度改革 175
第五節 地方高校轉型發展的科研制度改革 184
第六節 地方高校轉型發展的管理制度改革 192
附錄 203
附錄1 地方高校轉型發展現狀調查問卷 203
附錄2 地方高校轉型發展研究訪談提綱 214
后記 217
圖目錄
圖1-1 地方高校轉型發展研究思路圖 21
圖2-1 學科建設、專業建設的要素交集圖 38
圖3-1“雙師型”教師隊伍建設影響因素初始預設模型 53
圖3-2“雙師型”教師隊伍建設分量表一階四因子斜交模型圖 57
圖3-3 地方高校轉型關鍵要素對比圖 58
圖3-4“雙師型”教師隊伍建設假設模型的檢驗結果圖 62
圖4-1 地方高校應用型人才培養模式邏輯結構圖 80
圖4-2 應用型人才培養一階五因子斜交模型圖 84
圖4-3 應用型人才培養路徑模型Ⅰ 92
圖4-4 應用型人才培養路徑模型Ⅱ 94
圖4-5 應用型人才培養路徑遞歸模型圖 96
圖4-6 應用型人才培養*終路徑模型 97
圖5-1 科技成果轉化初始預設路徑圖 115
圖5-2 科技成果轉化一階六因子斜交模型 118
圖5-3 企業科技吸納能力制約因素圖 123
圖5-4 科技成果轉化路徑模型圖 125
圖6-1 地方高校轉型發展制度建設的實踐邏輯與影響因素結構圖 152
圖6-2 地方高校轉型發展初始路徑圖 154
圖6-3 地方高校轉型發展路徑模型 157
表目錄
表1-1 解釋經濟增長的三階段范式模型 7
表1-2 地方高校轉型發展的路徑及要素組合方式表 15
表1-3 地方高校轉型發展研究內容框架表 19
表1-4 地方高校抽樣調查基本信息統計表 24
表1-5 抽樣調查被試的人口學統計變量信息表 25
表2-1 學科建設與專業建設的要素對比表 37
表3-1“雙師型”教師隊伍建設分量表因子分析結果摘要表 55
表3-2“雙師型”教師隊伍建設分量表驗證性因素分析結果適配對比表 56
表3-3 不同學校類型對師資規劃的獨立樣本t檢驗結果摘要表 59
表3-4 不同學校類型對教師資格準入的獨立樣本t檢驗結果摘要表 59
表3-5 是否開展校企合作對教師培養培訓的獨立樣本t檢驗結果摘要表 59
表3-6 是否開展校企合作對教師評價激勵的獨立樣本t檢驗結果摘要表 60
表3-7“雙師型”教師隊伍建設的各個維度間的相關分析 60
表3-8“雙師型”教師隊伍建設路徑模型檢驗結果 61
表4-1 應用型人才培養探索性因素分析結果摘要表 83
表4-2 應用型人才培養的驗證性因素分析結果適配對比表 84
表4-3 地方高校應用型人才培養分量表信度分析結果 85
表4-4 不同類型高校在應用型人才培養各維度上的水平 87
表4-5 不同類型高校在應用型人才培養各維度的組間、組內差異比較 87
表4-6 高校是否開展校企合作在人才培養目標上的獨立樣本t檢驗結果摘要表 88
表4-7 高校是否開展校企合作在人才培養條件上的獨立樣本t檢驗結果摘要表 89
表4-8 高校是否開展校企合作在人才培養內容上的獨立樣本t檢驗結果摘要表 89
表4-9 高校是否開展校企合作在人才培養方式上的獨立樣本t檢驗結果摘要表 90
表4-10 高校是否開展校企合作在人才培養質量上的獨立樣本t檢驗結果摘要表 90
表4-11 培養目標、培養條件、培養內容、培養方式和培養質量的相關分析 91
表4-12 應用型人才培養路徑模型Ⅰ檢驗結果 92
表4-13 應用型人才培養路徑模型Ⅱ檢驗結果 94
表4-14 應用型人才培養模型Ⅰ和模型Ⅱ適配指標對比表 95
表4-15 應用型人才培養*終模型檢驗結果 97
表5-1 科技成果轉化因子分析結果摘要表 115
表5-2 科技成果轉化分量表信度分析 117
表5-3 科技成果轉化驗證性因素分析結果適配對比表 117
表5-4 科技成果轉化能力、制約因素調查表 119
表5-5 科技中介服務平臺發展現狀調查表 120
表5-6 科技成果轉化經費投入現狀調查表 121
表5-7 科技成果轉化管理體制機制現狀調查表 122
表5-8 校企深度合作現狀調查表 123
表5-9 科技成果轉化各維度間的相關分析 124
表5-10 科技成果轉化路徑模型檢驗結果 125
表6-1 地方高校轉型發展核心要素相關分析 153
表6-2 學科專業建設、人才培養、科學研究、師資隊伍、高校管理對高校辦學質量的回歸分析結果摘要表 155
表6-3 學科專業建設、科學研究、師資隊伍、高校管理對人才培養的回歸分析結果摘要表 155
表6-4 高校管理對學科專業的回歸分析結果摘要表 156
表6-5 學科專業建設、高校管理對師資隊伍的回歸分析結果摘要表 156
表6-6 師資隊伍、高校管理對科學研究的回歸分析結果摘要表 156
表6-7 地方高校教師職務評審考核指標體系框架 173
序（禇宏啟）
**章 地方高校轉型發展概論 1
**節 地方高校與地方高校轉型發展 2
第二節 地方高校轉型發展的背景與動因 6
第三節 地方高校轉型發展的要素與內在機制 11
第四節 地方高校轉型發展的研究設計 16
第二章 地方高校學科專業建設轉型 27
**節 學科專業建設的學理分析 28
第二節 地方高校學科專業建設的現狀與問題 38
第三節 地方高校學科專業轉型發展的對策建議 40
第三章 地方高校“雙師型”教師隊伍建設 45
**節 地方高校“雙師型”教師隊伍建設的理論構建 46
第二節 地方高校“雙師型”教師隊伍建設的實證研究 54
第三節 地方高校“雙師型”教師隊伍建設的對策建議 63
第四章 地方高校應用型人才培養 69
**節 地方高校應用型人才培養模式理論構建 70
第二節 地方高校應用型人才培養的實證研究 80
第三節 地方高校應用型人才培養的對策建議 98
第五章 地方高校科技成果轉化 105
**節 地方高校科技成果轉化的理論構建 106
第二節 地方高校科技成果轉化的實證研究 115
第三節 地方高校科技成果轉化的對策建議 129
第六章 地方高校轉型發展的制度變革 133
**節 地方高校轉型發展的制度變遷 134
第二節 地方高校轉型發展的學科專業制度改革 158
第三節 地方高校轉型發展的人事制度改革 167
第四節 地方高校轉型發展的人才培養制度改革 175
第五節 地方高校轉型發展的科研制度改革 184
第六節 地方高校轉型發展的管理制度改革 192
附錄 203
附錄1 地方高校轉型發展現狀調查問卷 203
附錄2 地方高校轉型發展研究訪談提綱 214
后記 217
圖目錄
圖1-1 地方高校轉型發展研究思路圖 21
圖2-1 學科建設、專業建設的要素交集圖 38
圖3-1“雙師型”教師隊伍建設影響因素初始預設模型 53
圖3-2“雙師型”教師隊伍建設分量表一階四因子斜交模型圖 57
圖3-3 地方高校轉型關鍵要素對比圖 58
圖3-4“雙師型”教師隊伍建設假設模型的檢驗結果圖 62
圖4-1 地方高校應用型人才培養模式邏輯結構圖 80
圖4-2 應用型人才培養一階五因子斜交模型圖 84
圖4-3 應用型人才培養路徑模型Ⅰ 92
圖4-4 應用型人才培養路徑模型Ⅱ 94
圖4-5 應用型人才培養路徑遞歸模型圖 96
圖4-6 應用型人才培養*終路徑模型 97
圖5-1 科技成果轉化初始預設路徑圖 115
圖5-2 科技成果轉化一階六因子斜交模型 118
圖5-3 企業科技吸納能力制約因素圖 123
圖5-4 科技成果轉化路徑模型圖 125
圖6-1 地方高校轉型發展制度建設的實踐邏輯與影響因素結構圖 152
圖6-2 地方高校轉型發展初始路徑圖 154
圖6-3 地方高校轉型發展路徑模型 157
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表1-1 解釋經濟增長的三階段范式模型 7
表1-2 地方高校轉型發展的路徑及要素組合方式表 15
表1-3 地方高校轉型發展研究內容框架表 19
表1-4 地方高校抽樣調查基本信息統計表 24
表1-5 抽樣調查被試的人口學統計變量信息表 25
表2-1 學科建設與專業建設的要素對比表 37
表3-1“雙師型”教師隊伍建設分量表因子分析結果摘要表 55
表3-2“雙師型”教師隊伍建設分量表驗證性因素分析結果適配對比表 56
表3-3 不同學校類型對師資規劃的獨立樣本t檢驗結果摘要表 59
表3-4 不同學校類型對教師資格準入的獨立樣本t檢驗結果摘要表 59
表3-5 是否開展校企合作對教師培養培訓的獨立樣本t檢驗結果摘要表 59
表3-6 是否開展校企合作對教師評價激勵的獨立樣本t檢驗結果摘要表 60
表3-7“雙師型”教師隊伍建設的各個維度間的相關分析 60
表3-8“雙師型”教師隊伍建設路徑模型檢驗結果 61
表4-1 應用型人才培養探索性因素分析結果摘要表 83
表4-2 應用型人才培養的驗證性因素分析結果適配對比表 84
表4-3 地方高校應用型人才培養分量表信度分析結果 85
表4-4 不同類型高校在應用型人才培養各維度上的水平 87
表4-5 不同類型高校在應用型人才培養各維度的組間、組內差異比較 87
表4-6 高校是否開展校企合作在人才培養目標上的獨立樣本t檢驗結果摘要表 88
表4-7 高校是否開展校企合作在人才培養條件上的獨立樣本t檢驗結果摘要表 89
表4-8 高校是否開展校企合作在人才培養內容上的獨立樣本t檢驗結果摘要表 89
表4-9 高校是否開展校企合作在人才培養方式上的獨立樣本t檢驗結果摘要表 90
表4-10 高校是否開展校企合作在人才培養質量上的獨立樣本t檢驗結果摘要表 90
表4-11 培養目標、培養條件、培養內容、培養方式和培養質量的相關分析 91
表4-12 應用型人才培養路徑模型Ⅰ檢驗結果 92
表4-13 應用型人才培養路徑模型Ⅱ檢驗結果 94
表4-14 應用型人才培養模型Ⅰ和模型Ⅱ適配指標對比表 95
表4-15 應用型人才培養*終模型檢驗結果 97
表5-1 科技成果轉化因子分析結果摘要表 115
表5-2 科技成果轉化分量表信度分析 117
表5-3 科技成果轉化驗證性因素分析結果適配對比表 117
表5-4 科技成果轉化能力、制約因素調查表 119
表5-5 科技中介服務平臺發展現狀調查表 120
表5-6 科技成果轉化經費投入現狀調查表 121
表5-7 科技成果轉化管理體制機制現狀調查表 122
表5-8 校企深度合作現狀調查表 123
表5-9 科技成果轉化各維度間的相關分析 124
表5-10 科技成果轉化路徑模型檢驗結果 125
表6-1 地方高校轉型發展核心要素相關分析 153
表6-2 學科專業建設、人才培養、科學研究、師資隊伍、高校管理對高校辦學質量的回歸分析結果摘要表 155
表6-3 學科專業建設、科學研究、師資隊伍、高校管理對人才培養的回歸分析結果摘要表 155
表6-4 高校管理對學科專業的回歸分析結果摘要表 156
表6-5 學科專業建設、高校管理對師資隊伍的回歸分析結果摘要表 156
表6-6 師資隊伍、高校管理對科學研究的回歸分析結果摘要表 156
表6-7 地方高校教師職務評審考核指標體系框架 173
展開全部
地方高校轉型發展 作者簡介
盧偉，沈陽師范大學副教授，沈陽師范大學·美國密蘇里大學圣路易斯分校“課程實踐研究”項目博士生導師，沈陽師范大學發展規劃與學科建設處處長。中國教育發展戰略學會現代教育管理專業委員會常務理事。高校畢業生就業協會生涯發展教育工作委員會學術委員會秘書長。 主要從事教育政策、高等教育管理、高校發展戰略研究，主持完成國家社科基金等國家及省部級課題15項，出版專著及教材3部，在CSSCI、中文核心期刊發表論文30余篇。獲全國首屆教育專業學位案例教學大賽特等獎1項，遼寧省哲學社會科學獎·成果獎（省政府）二等獎2項，決策資政成果被省領導批示和教育行政部門采納3項：獲遼寧省“興遼英才計劃”青年拔尖人才、遼寧省“百千萬人才工程”千人層次人才、遼寧省高等學校創新人才支持計劃人選、沈陽師范大學“百人計劃”拔尖人才等稱號。
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