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中學主體性心理健康教育理論與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787519278915
- 條形碼：9787519278915 ; 978-7-5192-7891-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學主體性心理健康教育理論與實踐 本書特色
這部著作是出自于一位受過心理學專業(yè)訓練的博士，也是出自于一位具有知名中學管理經(jīng)驗的校長，更是出自于一位懷著對學生成長之愛的教師。 從著作之中可以充分感受到那種學術(shù)與生活的整合、理論與實際的結(jié)合、研究與應用的契合。 這部著作可以成為中學教育的管理者、參與者、關(guān)注者、研究者很好的讀物!
中學主體性心理健康教育理論與實踐 內(nèi)容簡介
中學主體性心理健康教育理論與實踐，本書主要針對中學生心理健康，從多方面介紹的教育理論以及各種實踐。
中學主體性心理健康教育理論與實踐 目錄
**章 主體性教育
**節(jié) 主體及主體性的內(nèi)涵
第二節(jié) 主體性教育及其視角下的師生觀
第二章 主體性心理健康教育
**節(jié) 實踐背景：中學生主體性教育的實踐
第二節(jié) 理論支撐：積極心理學理念
第三節(jié) 主體性心理健康教育的內(nèi)涵
第四節(jié) 中學主體性心理健康教育的體系建構(gòu)
第三章 課程教學系統(tǒng)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 高中課堂教學體系的建構(gòu)
第三節(jié) 高中心理課程案例
案例一：《自我意識》教學設計
案例二：《印象形成中的心理學效應》教學設計
案例三：《張力變成行動力》教學設計
案例四：《合理情緒療法》教學設計
案例五：《職業(yè)價值觀》教學設計
案例六：《生涯喚醒》教學設計
第四節(jié) 初中主體性心理健康教育課程體系的建構(gòu)
第五節(jié) 初中心理課程典型案例
案例一：《增強你的記憶力》教學設計
案例二：《集中你的注意力》教學設計
案例三：《認識你自己》教學設計
案例四：《毛毛蟲變成蝴蝶的等待》教學設計
案例五：《愛的嘮叨》教學設計
案例六：《用耳朵為你贏得好人緣》教學設計
第四章 學生活動系統(tǒng)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 高中心理社團活動實踐與探索——繪心心理社社團活動
第三節(jié) 初中心理社團活動實踐與探索——陽光心理社團活動
第四節(jié) 學生社團活動成果
研究報告：盲盒一入深似海——游戲機制是如何滲透到我們的生活并掏空錢包的
調(diào)查報告：高中生的愛情觀
附錄：校園心理劇——羽化成蝶
第五章 咨詢干預系統(tǒng)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 中學階段高頻心理咨詢問題簡述
第三節(jié) 心理咨詢典型案例
案例一：初二男生自我妨礙的咨詢報告
案例二：初二女生人際交往困擾咨詢報告
案例三：初三男生情感困惑咨詢報告
案例四：初二男生親子關(guān)系心理咨詢報告
案例五：初三男生考試焦慮咨詢報告
案例六：初一男生情緒困擾咨詢報告
案例七：高中抑郁心境心理咨詢報告
案例八：高二男生隋感困惑咨詢報告
案例九：高二女生親子關(guān)系咨詢報告
第六章 團體輔導系統(tǒng)
**節(jié) 團體心理輔導的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 高中團體心理輔導經(jīng)典案例
主題一：高三考前團體輔導活動方案
主題二：發(fā)現(xiàn)個人優(yōu)勢團體心理活動方案
第三節(jié) 初中團體輔導經(jīng)典案例——初三團體輔導活動方案
第七章 協(xié)同育人系統(tǒng)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 年級管理與心理健康教育的協(xié)同
附錄：高中生心理咨詢年級差異分析
第三節(jié) 班級管理與心理健康教育的協(xié)同
附錄：初中班主任培養(yǎng)學生專注力的策略研究
第四節(jié) 學生干部培養(yǎng)與心理健康教育的協(xié)同
附錄：淺議高中階段“學生領袖”的培養(yǎng)
第五節(jié) 家庭教育與心理健康教育的協(xié)同
附錄1：與溺愛型家長的溝通技巧
附錄2：學生家庭教育狀況調(diào)查報告
參考文獻
展開全部
中學主體性心理健康教育理論與實踐 作者簡介
劉玉新，遼寧錦州人，1971年6月生，現(xiàn)為東北師范大學附屬中學高中部副校長，吉林大學心理學博士，吉林省教育科研型名教師、名校長，吉林省心理學科帶頭人，吉林大學、東北師范大學、吉林工業(yè)大學兼職碩士研究生導師，吉林省教育科學院專家組成員，吉林省基礎教育首席科研專家，長春市優(yōu)秀教育工作者。著有《成長導航》《高中生常見心理問題及應對策略》，在《中國教育學刊》《社科縱橫》《現(xiàn)代中小學教育》《現(xiàn)代教育科學》等學術(shù)期刊發(fā)表論文十余篇，主持吉林省重點及規(guī)劃課題研究多項，教育科研成果曾獲吉林省基礎教育教學成果一等獎。
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