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中國現代職業教育質量保障體系研究 版權信息
- ISBN：9787521819182
- 條形碼：9787521819182 ; 978-7-5218-1918-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國現代職業教育質量保障體系研究 內容簡介
《中國現代職業教育質量保障體系研究》對現代職業教育質量保障體系建設進行全面研究。現代職業教育質量保障體系是確保職業教育質量的一系列制度安排和體制機制的總和，構建科學、規范且具有操作性的質量保障體系可以促進職業教育質量的全面提高，為提高國家的勞動力素質、增強競爭力提供堅實的基礎。 《中國現代職業教育質量保障體系研究》是教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“中國現代職業教育質量保障體系研究”的主要成果，全書分為九章。**章“現代職業教育質量保障體系研究概況”對研究的背景與意義、研究基礎和相關重要概念進行說明。第二章“現代職業教育質量保障體系建設的理論基礎”對職業教育質量保障理論進行闡述，涉及質量保障理論框架、質量保障體系、質量監測與評估、授權評價、職業能力診斷與測評。第三章“現代職業教育質量保障體系政策目標”討論我國的職業教育質量保障政策，特別是政策發展脈絡和存在的問題，并提出相關建議。第四章“國際職業教育質量保障體系建設”分析國外相關研究和實踐現狀，總結國際發展趨勢和基本經驗。第五章“職業教育運行機制與投入保障”聚焦辦學與財政體制、機制與模式，以及區域職業教育運行模式等問題，總結運行機制的特點。第六章“職業教育人才培養質量標準”涉及人才培養標準制定的技術基礎——資格研究，對我國職業院校專業建設質量標準體系、專業目錄和課程模式問題進行研究。第七章“基于授權評價的職業院校內部質量診斷”記錄了職業教育授權診斷的實證研究過程，并對其進行效果分析（元評價）。第八章“職業教育教師職業能力測評”在建構職業教育專業課教師職業能力模型基礎上進行能力診斷與評價，分析教師職業能力發展的特點及影響因素。第九章“大規模職業能力測評的預測效度”對該書COMET職業能力測評方案進行技術驗證，對職業認知能力測評對職業行動能力的預測效度進行檢驗，從而保證職業能力測評的科學性和高質量。
中國現代職業教育質量保障體系研究 目錄
**章 現代職業教育質量保障體系研究概況
**節 研究背景與意義
第二節 研究基礎
第三節 相關重要概念
第四節 本書的框架、目標與方法
第二章 現代職業教育質量保障體系建設的理論基礎
**節 質量保障研究
第二節 授權評價
第三節 職業能力診斷與測評
第三章 現代職業教育質量保障體系政策目標
**節 職業教育質量保障政策
第二節 職業教育質量保障政策的發展脈絡
第三節 職業教育質量保障政策的問題與展望
第四節 現代職業教育體系中的質量保障框架
第四章 國際職業教育質量保障體系建設
**節 國外研究現狀簡述
第二節 國際典型案例分析
第三節 本章主要結論
第五章 職業教育運行機制與投入保障
**節 職業教育的辦學體制與財政體制
第二節 政府規制、扶持與財政投入保障
第三節 地方職業教育的案例研究——“浙江模式”
第六章 職業教育人才培養質量標準
**節 確定職業教育人才培養標準的技術基礎：資格研究
第二節 職業教育專業建設質量標準體系的發展
第三節 職業院校專業目錄的制定與修訂
第四節 職業教育課程模式的演變與發展
第七章 基于授權評價的職業院校內部質量診斷
**節 授權評價的設計與實施
第二節 授權評價數據分析與結果
第三節 授權評價的效果評價
第四節 結論與建議
第八章 職業教育教師職業能力測評
**節 研究的基礎與方法
第二節 職教教師職業能力模型的構建
第三節 職業能力測驗的編制
第四節 職教教師職業能力發展的特點及影響因素
第五節 結論與建議
第九章 大規模職業能力測評的預測效度
**節 研究的背景與意義
第二節 研究的理論框架
第三節 研究設計與過程
第四節 職業認知能力測評對職業行動能力的預測效度
第五節 結論與建議
附錄 重慶市學生職業能力測評報告案例（節選）
后記
**節 研究背景與意義
第二節 研究基礎
第三節 相關重要概念
第四節 本書的框架、目標與方法
第二章 現代職業教育質量保障體系建設的理論基礎
**節 質量保障研究
第二節 授權評價
第三節 職業能力診斷與測評
第三章 現代職業教育質量保障體系政策目標
**節 職業教育質量保障政策
第二節 職業教育質量保障政策的發展脈絡
第三節 職業教育質量保障政策的問題與展望
第四節 現代職業教育體系中的質量保障框架
第四章 國際職業教育質量保障體系建設
**節 國外研究現狀簡述
第二節 國際典型案例分析
第三節 本章主要結論
第五章 職業教育運行機制與投入保障
**節 職業教育的辦學體制與財政體制
第二節 政府規制、扶持與財政投入保障
第三節 地方職業教育的案例研究——“浙江模式”
第六章 職業教育人才培養質量標準
**節 確定職業教育人才培養標準的技術基礎：資格研究
第二節 職業教育專業建設質量標準體系的發展
第三節 職業院校專業目錄的制定與修訂
第四節 職業教育課程模式的演變與發展
第七章 基于授權評價的職業院校內部質量診斷
**節 授權評價的設計與實施
第二節 授權評價數據分析與結果
第三節 授權評價的效果評價
第四節 結論與建議
第八章 職業教育教師職業能力測評
**節 研究的基礎與方法
第二節 職教教師職業能力模型的構建
第三節 職業能力測驗的編制
第四節 職教教師職業能力發展的特點及影響因素
第五節 結論與建議
第九章 大規模職業能力測評的預測效度
**節 研究的背景與意義
第二節 研究的理論框架
第三節 研究設計與過程
第四節 職業認知能力測評對職業行動能力的預測效度
第五節 結論與建議
附錄 重慶市學生職業能力測評報告案例（節選）
后記
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中國現代職業教育質量保障體系研究 作者簡介
趙志群(1966 -)，留德哲學博士，北京師范大學職業教育與成人教育研究所所長、教授、博士生導師。兼任中國職業技術教育學會理事，學術委員會委員，教學工作委員會副主任，教學過程研究會主任;人力資源和社會保障部專家咨詢委員會委員;國際現代學徒制研究網絡(International Network on Apprenticeships, INAP)理事;亞洲職業教育研究會(Asian Academic Society for Vocational Education and Training)理事，《Journal of Asian Vocational Education and Training》等雜志編委。
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