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高等教育學學科博士生培養(yǎng)大家談 版權(quán)信息
- ISBN：9787040553130
- 條形碼：9787040553130 ; 978-7-04-055313-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等教育學學科博士生培養(yǎng)大家談 內(nèi)容簡介
本書圍繞高等教育學學科博士生培養(yǎng)，邀請23位知名專家學者總結(jié)培養(yǎng)579位博士生的豐富經(jīng)驗，撰寫文章匯編而成。全書根據(jù)博士生培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯分為五編。“強化問題意識”一編聚焦培養(yǎng)博士生的問題意識；“追求學術(shù)創(chuàng)新”一編聚焦培養(yǎng)博士生的創(chuàng)新思維；“注重教學相長”一編聚焦導師與博士生的互動交流；“倡導靠前視野”一編聚焦博士生培養(yǎng)的靠前經(jīng)驗借鑒；“借鑒成功案例”一編聚焦四位博士生成長的成功案例。這些文章總結(jié)了各位專家學者在博士生培養(yǎng)中的成功經(jīng)驗和深入思考，對于指導博士生培養(yǎng)具有重要指導價值。
高等教育學學科博士生培養(yǎng)大家談 目錄
特稿：深入淺出與由博返約
**編 強化問題意識
博士生培養(yǎng)過程要注重養(yǎng)成問題意識
重視培養(yǎng)博士生的問題意識與理論思維
貴在研究高等教育的“真問題”
第二編 追求學術(shù)創(chuàng)新
如何培養(yǎng)高水平博士
博士生“三個意識”的養(yǎng)成與博士學位論文創(chuàng)新
如何培養(yǎng)高等教育學博士生的學術(shù)思維
博士論文的創(chuàng)新標準及研究邏輯
博士生田野研究能力培養(yǎng)的思考
厚植基礎(chǔ)與理論創(chuàng)新
第三編 注重教學相長
導師積極干預是提高培養(yǎng)質(zhì)量的硬道理
導師可否為博士生指定學位論文題目
為學·傳道·建場：學習成為博導
基于高等教育學科特點培養(yǎng)博士生
寬嚴相濟：在深度互動交往中教學相長
高質(zhì)量的博士生教育還需要完善哪些培養(yǎng)制度
第四編 倡導國際視野
國外一流大學高等教育學學術(shù)博士培養(yǎng)方案研究
博士生培養(yǎng)模式的中外比較研究
高等教育學博士生培養(yǎng)的國際化問題研究
咬定啟發(fā)式放飛想象力追求創(chuàng)造性
第五編 借鑒成功案例
成功訪談哈佛前校長博克
在大學課程哲學領(lǐng)域挑戰(zhàn)舊秩序、探索新路徑
研究博耶的“三個一”
堅定 堅持 堅守 堅信——在浙江大學教育學院教育學博士生
座談會上的發(fā)言
編后感 博士生培養(yǎng)的跨界反思
展開全部
高等教育學學科博士生培養(yǎng)大家談 作者簡介
郝清杰，中國高等教育學會副秘書長，研究員，中央馬克思主義理論研究和建設工程專家，中國歷史唯物主義學會副秘書長。出版《行進在哲學與生活之間》《完善人格與培育君子》等多部專著。獨立承擔和參與多項國家級課題研究。發(fā)表理論文章一百余篇。中央馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《中國馬克思主義與當代》（博士生思想政治課教材）編寫組核心成員。多次參與中央和教育部重大政策制定和重要文件起草工作。
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