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學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究/嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)叢書
包郵 學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究/嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)叢書
作者：袁鐸
開本：
16開
頁數(shù)：
224
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學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究/嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)叢書 版權(quán)信息
- ISBN：9787566829801
- 條形碼：9787566829801 ; 978-7-5668-2980-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究/嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)叢書 內(nèi)容簡介
學(xué)科教學(xué)論教師是培養(yǎng)教師的教師，提高學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新能力是我省建設(shè)“新師范”的基礎(chǔ)。本書是嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)科教學(xué)論教師，近年在建設(shè)“新師范”過程中，對(duì)“課程育人與理論創(chuàng)新”問題上的全面思考和實(shí)踐探索。編為理論篇，主要是有關(guān)新時(shí)代“課程育人”的價(jià)值、目標(biāo)、原則等方面的理論思考；第二編為實(shí)踐篇，主要是學(xué)科教學(xué)論教師結(jié)合自己的學(xué)科教育實(shí)際，為提高育人效果，培養(yǎng)強(qiáng)國良師所作的實(shí)踐探索。
學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究/嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)叢書 目錄
總序
前言
理論篇
鮑勃·派克創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)EAT模式的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用
語文核心素養(yǎng)生成的邏輯與落實(shí)對(duì)策
以產(chǎn)出為導(dǎo)向，提高語文師資培育的有效性
——學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研修心得
新形勢下應(yīng)用型本科高校構(gòu)建先進(jìn)課程體系的現(xiàn)狀與對(duì)策
高校“金課”的內(nèi)涵及打造策略探究
打造高校“金課”的若干思考
——以“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程為例
以案例為主體的“小學(xué)語文課程與教學(xué)論”課程目標(biāo)與內(nèi)容建構(gòu)的思考
“有效教學(xué)”的思考
淺談打造高校“金課”的策略
英語專業(yè)課程有效教學(xué)的課堂特征及途徑思考
中小學(xué)英語教師的繼續(xù)教育與可持續(xù)發(fā)展
課程育人與理念創(chuàng)新
高等院校體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)淺析
基于核心素養(yǎng)的體育課堂教學(xué)
“數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程教學(xué)模式探討
大學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與高校美育課程建設(shè)
——基于當(dāng)前高校美育工作的思考
更新觀念，創(chuàng)新教學(xué)
——學(xué)科教學(xué)論與理論創(chuàng)新打造“金課”的啟示
學(xué)生核心素養(yǎng)視域下的高校音樂公選課課程建設(shè)思考
如何打造學(xué)歷繼續(xù)教育課堂教學(xué)的“金課”
基于核心素養(yǎng)的繼續(xù)教育有效教學(xué)模式探索
有效管理和教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)的生命
學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)大學(xué)有效教師的認(rèn)知水平
“新師范”背景下師范院校教師教育改革探討
實(shí)踐篇
立足現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新推進(jìn)構(gòu)建“新師范”建設(shè)的粵東模式
收獲·思考
一花一世界：中學(xué)優(yōu)質(zhì)歷史課堂設(shè)計(jì)識(shí)
基于發(fā)展核心素養(yǎng)的小學(xué)“道德與法治”教學(xué)設(shè)計(jì)探究
大學(xué)英語課堂教學(xué)模式探究
核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐
高校公共體育課程課堂有效教學(xué)理論與實(shí)踐探討
——以嘉應(yīng)學(xué)院排舞課程為例
“數(shù)學(xué)分析”課程混合式“金課”的探索與實(shí)踐
欲覽太白明月，須訪三秦名家
基于“實(shí)踐創(chuàng)新”核心素養(yǎng)發(fā)展的高校自然地理綜合實(shí)習(xí)課程
改革初探
如何打造“心動(dòng)”的課堂
基于教師專業(yè)化進(jìn)程下的教育實(shí)習(xí)探討
……
前言
理論篇
鮑勃·派克創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)EAT模式的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用
語文核心素養(yǎng)生成的邏輯與落實(shí)對(duì)策
以產(chǎn)出為導(dǎo)向，提高語文師資培育的有效性
——學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研修心得
新形勢下應(yīng)用型本科高校構(gòu)建先進(jìn)課程體系的現(xiàn)狀與對(duì)策
高校“金課”的內(nèi)涵及打造策略探究
打造高校“金課”的若干思考
——以“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程為例
以案例為主體的“小學(xué)語文課程與教學(xué)論”課程目標(biāo)與內(nèi)容建構(gòu)的思考
“有效教學(xué)”的思考
淺談打造高校“金課”的策略
英語專業(yè)課程有效教學(xué)的課堂特征及途徑思考
中小學(xué)英語教師的繼續(xù)教育與可持續(xù)發(fā)展
課程育人與理念創(chuàng)新
高等院校體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)淺析
基于核心素養(yǎng)的體育課堂教學(xué)
“數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程教學(xué)模式探討
大學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與高校美育課程建設(shè)
——基于當(dāng)前高校美育工作的思考
更新觀念，創(chuàng)新教學(xué)
——學(xué)科教學(xué)論與理論創(chuàng)新打造“金課”的啟示
學(xué)生核心素養(yǎng)視域下的高校音樂公選課課程建設(shè)思考
如何打造學(xué)歷繼續(xù)教育課堂教學(xué)的“金課”
基于核心素養(yǎng)的繼續(xù)教育有效教學(xué)模式探索
有效管理和教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)的生命
學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)大學(xué)有效教師的認(rèn)知水平
“新師范”背景下師范院校教師教育改革探討
實(shí)踐篇
立足現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新推進(jìn)構(gòu)建“新師范”建設(shè)的粵東模式
收獲·思考
一花一世界：中學(xué)優(yōu)質(zhì)歷史課堂設(shè)計(jì)識(shí)
基于發(fā)展核心素養(yǎng)的小學(xué)“道德與法治”教學(xué)設(shè)計(jì)探究
大學(xué)英語課堂教學(xué)模式探究
核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐
高校公共體育課程課堂有效教學(xué)理論與實(shí)踐探討
——以嘉應(yīng)學(xué)院排舞課程為例
“數(shù)學(xué)分析”課程混合式“金課”的探索與實(shí)踐
欲覽太白明月，須訪三秦名家
基于“實(shí)踐創(chuàng)新”核心素養(yǎng)發(fā)展的高校自然地理綜合實(shí)習(xí)課程
改革初探
如何打造“心動(dòng)”的課堂
基于教師專業(yè)化進(jìn)程下的教育實(shí)習(xí)探討
……
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學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究/嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)叢書 作者簡介
袁鐸，陜西省岐山縣人，馬克思主義哲學(xué)教授。現(xiàn)任嘉應(yīng)學(xué)院黨委委員、常委，副校長。負(fù)責(zé)教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等工作。 杜德櫟，嘉應(yīng)學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展中心教授，主要研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論、教師教育。 張德生，教授，現(xiàn)任嘉應(yīng)學(xué)院教務(wù)處處長兼考試中心主任。
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