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包郵 點(diǎn)滴盡致:以課題研究推動(dòng)課堂變革與課程創(chuàng)新
作者：薛燕編著
開本：
23cm
頁(yè)數(shù)：
286頁(yè)
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點(diǎn)滴盡致:以課題研究推動(dòng)課堂變革與課程創(chuàng)新 版權(quán)信息
- ISBN：9787567024793
- 條形碼：9787567024793 ; 978-7-5670-2479-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
點(diǎn)滴盡致:以課題研究推動(dòng)課堂變革與課程創(chuàng)新 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以青島市級(jí)課題“基于深度學(xué)習(xí)的課程資源整合”為依托、以學(xué)校“點(diǎn)滴盡致”文化核心為引領(lǐng)、以“科研訓(xùn)一體化”為基本方式，為廣大中小學(xué)教育管理者和學(xué)科教師提供了實(shí)現(xiàn)課堂的變革和課程創(chuàng)新的一條基本路徑。本書分為兩個(gè)部分五個(gè)章節(jié)。**部分為以深度教研推動(dòng)課堂變革，包括基于深度學(xué)習(xí)的課程資源整合實(shí)踐研究和三次集備六步校本研修路徑的探索。第二部分為以課題研究推動(dòng)課程創(chuàng)新，包括學(xué)校課程深度建構(gòu)路徑的探索、校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究、學(xué)校德育課題實(shí)踐探索研究及以精致化管理保障課程建設(shè)的實(shí)施等內(nèi)容。
點(diǎn)滴盡致:以課題研究推動(dòng)課堂變革與課程創(chuàng)新 目錄
**部分 以深度教研推動(dòng)課堂變革
**章 基于深度學(xué)習(xí)的課程資源整合研究
**節(jié) 基于深度學(xué)習(xí)的課程資源整合研究初探
第二節(jié) 基于深度學(xué)習(xí)的課程資源整合研究課例與反思
第二章 “三次集備六步研”校本研修路徑探索
**節(jié) 探索校本深度教研之路
第二節(jié) “三次集備六步研”實(shí)踐課例展示
第二部分 以深度教研推動(dòng)課程創(chuàng)新
第三章 以深度教研推動(dòng)學(xué)校課程深度建構(gòu)
**節(jié) 推進(jìn)課程深度建構(gòu)，持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)研究力
第二節(jié) 英語(yǔ)繪本閱讀校本課程建設(shè)方案
第四章 校本課程建設(shè)實(shí)踐與探索
**節(jié) 英語(yǔ)繪本閱讀校本課程建設(shè)初探
第二節(jié) 趣味國(guó)畫校本課程建設(shè)初探
第五章 以精致化管理保障課程建設(shè)與實(shí)施
**節(jié) 探索制度流程化落實(shí)，推進(jìn)精致化管理
第二節(jié) 以德育機(jī)制創(chuàng)新，推進(jìn)精致化管理——建立學(xué)生“發(fā)展聯(lián)盟”，成就新昌致美少年
附錄
附錄一：行進(jìn)在音樂教學(xué)整合的路上
附錄二：美術(shù)教學(xué)玩跨界
附錄三：走進(jìn)生活，提高德育教育的效果——淺談?wù)腺Y源，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
附錄四：引入SPARK課程，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)——《育教育在小學(xué)生體育教學(xué)中的深層次表達(dá)案例分析
附錄五：音樂、美術(shù)與信息技術(shù)教學(xué)巧妙融合實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
后記
**章 基于深度學(xué)習(xí)的課程資源整合研究
**節(jié) 基于深度學(xué)習(xí)的課程資源整合研究初探
第二節(jié) 基于深度學(xué)習(xí)的課程資源整合研究課例與反思
第二章 “三次集備六步研”校本研修路徑探索
**節(jié) 探索校本深度教研之路
第二節(jié) “三次集備六步研”實(shí)踐課例展示
第二部分 以深度教研推動(dòng)課程創(chuàng)新
第三章 以深度教研推動(dòng)學(xué)校課程深度建構(gòu)
**節(jié) 推進(jìn)課程深度建構(gòu)，持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)研究力
第二節(jié) 英語(yǔ)繪本閱讀校本課程建設(shè)方案
第四章 校本課程建設(shè)實(shí)踐與探索
**節(jié) 英語(yǔ)繪本閱讀校本課程建設(shè)初探
第二節(jié) 趣味國(guó)畫校本課程建設(shè)初探
第五章 以精致化管理保障課程建設(shè)與實(shí)施
**節(jié) 探索制度流程化落實(shí)，推進(jìn)精致化管理
第二節(jié) 以德育機(jī)制創(chuàng)新，推進(jìn)精致化管理——建立學(xué)生“發(fā)展聯(lián)盟”，成就新昌致美少年
附錄
附錄一：行進(jìn)在音樂教學(xué)整合的路上
附錄二：美術(shù)教學(xué)玩跨界
附錄三：走進(jìn)生活，提高德育教育的效果——淺談?wù)腺Y源，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
附錄四：引入SPARK課程，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)——《育教育在小學(xué)生體育教學(xué)中的深層次表達(dá)案例分析
附錄五：音樂、美術(shù)與信息技術(shù)教學(xué)巧妙融合實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
后記
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