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點滴盡致:以課題研究推動課堂變革與課程創(chuàng)新 版權信息
- ISBN：9787567024793
- 條形碼：9787567024793 ; 978-7-5670-2479-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
點滴盡致:以課題研究推動課堂變革與課程創(chuàng)新 內容簡介
本書以青島市級課題“基于深度學習的課程資源整合”為依托、以學校“點滴盡致”文化核心為引領、以“科研訓一體化”為基本方式，為廣大中小學教育管理者和學科教師提供了實現(xiàn)課堂的變革和課程創(chuàng)新的一條基本路徑。本書分為兩個部分五個章節(jié)。**部分為以深度教研推動課堂變革，包括基于深度學習的課程資源整合實踐研究和三次集備六步校本研修路徑的探索。第二部分為以課題研究推動課程創(chuàng)新，包括學校課程深度建構路徑的探索、校本課程建設的實踐研究、學校德育課題實踐探索研究及以精致化管理保障課程建設的實施等內容。
點滴盡致:以課題研究推動課堂變革與課程創(chuàng)新 目錄
**部分 以深度教研推動課堂變革
**章 基于深度學習的課程資源整合研究
**節(jié) 基于深度學習的課程資源整合研究初探
第二節(jié) 基于深度學習的課程資源整合研究課例與反思
第二章 “三次集備六步研”校本研修路徑探索
**節(jié) 探索校本深度教研之路
第二節(jié) “三次集備六步研”實踐課例展示
第二部分 以深度教研推動課程創(chuàng)新
第三章 以深度教研推動學校課程深度建構
**節(jié) 推進課程深度建構，持續(xù)提升團隊研究力
第二節(jié) 英語繪本閱讀校本課程建設方案
第四章 校本課程建設實踐與探索
**節(jié) 英語繪本閱讀校本課程建設初探
第二節(jié) 趣味國畫校本課程建設初探
第五章 以精致化管理保障課程建設與實施
**節(jié) 探索制度流程化落實，推進精致化管理
第二節(jié) 以德育機制創(chuàng)新，推進精致化管理——建立學生“發(fā)展聯(lián)盟”，成就新昌致美少年
附錄
附錄一：行進在音樂教學整合的路上
附錄二：美術教學玩跨界
附錄三：走進生活，提高德育教育的效果——淺談整合資源，促進學生深度學習
附錄四：引入SPARK課程，促進學生深度學習——《育教育在小學生體育教學中的深層次表達案例分析
附錄五：音樂、美術與信息技術教學巧妙融合實現(xiàn)深度學習
后記
**章 基于深度學習的課程資源整合研究
**節(jié) 基于深度學習的課程資源整合研究初探
第二節(jié) 基于深度學習的課程資源整合研究課例與反思
第二章 “三次集備六步研”校本研修路徑探索
**節(jié) 探索校本深度教研之路
第二節(jié) “三次集備六步研”實踐課例展示
第二部分 以深度教研推動課程創(chuàng)新
第三章 以深度教研推動學校課程深度建構
**節(jié) 推進課程深度建構，持續(xù)提升團隊研究力
第二節(jié) 英語繪本閱讀校本課程建設方案
第四章 校本課程建設實踐與探索
**節(jié) 英語繪本閱讀校本課程建設初探
第二節(jié) 趣味國畫校本課程建設初探
第五章 以精致化管理保障課程建設與實施
**節(jié) 探索制度流程化落實，推進精致化管理
第二節(jié) 以德育機制創(chuàng)新，推進精致化管理——建立學生“發(fā)展聯(lián)盟”，成就新昌致美少年
附錄
附錄一：行進在音樂教學整合的路上
附錄二：美術教學玩跨界
附錄三：走進生活，提高德育教育的效果——淺談整合資源，促進學生深度學習
附錄四：引入SPARK課程，促進學生深度學習——《育教育在小學生體育教學中的深層次表達案例分析
附錄五：音樂、美術與信息技術教學巧妙融合實現(xiàn)深度學習
后記
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