掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
放大教學細節:優化課堂的35個微創意 版權信息
- ISBN：9787201162935
- 條形碼：9787201162935 ; 978-7-201-16293-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
放大教學細節:優化課堂的35個微創意 本書特色
本書立足于教學一線的需求，采用案例與理論相結合的方式編寫，揭示案例和方法背后的相關心理學和教育學原理，強調創意的科學性，并對方法的操作或給以科學的指導，或給予原則上的建議，讓教師借助放大教學細節，以點帶面，全面打造高效課堂，促進學生自主學習意識的形成，培養學生的核心素養和學科素質。
放大教學細節:優化課堂的35個微創意 內容簡介
“基礎教育課程改革綱要”明確要求，在促進學生學科知識掌握與技能發展的同時，應注重培養學生的情感、態度價值觀，促進其品性人格的發展。因此，教師在教學實踐中應以敏銳的眼光和教學機智關注與處理教學過程中的細節。課堂教學細節處理得當，對以后的教學順暢度和師生關系的融洽度有著很大的作用。所以，教師要重視課堂教學中的細節，要做一面放大鏡，放大課堂中善良、美好、細心、智慧、有創造力的細節，讓課堂教學因為細節的凸顯而變得有意味、有趣味，真實感人。細節雖小，折射的卻是教師的教學理念、教育智慧。成功的教育，必定離不開精彩的細節。教師都應關注細節，從細節入手解讀自身的教育教學行為，提升教育智慧。因此，我們組織編寫了這本《放大教學細節：優化課堂的35個微創意》，供一線教師參考。
放大教學細節:優化課堂的35個微創意 目錄
專題一 教學導入微創意
巧借微創意打造精彩的導入，不但可以讓課堂充滿活力，展示教師的教學智慧和教學風格，而且可以優化課堂教學，促使學生產生探究的欲望，激活學生的思維，調動學生的學習積極性，激活學生的認知沖突，促使其產生學習需求，進而以*佳的學習狀態投入課堂學習中。
微創意01 巧設爭議：討論和比較
——發出學習信號
微創意02 創意游戲：神秘的禮物
——激發學生的學習興趣
微創意03 溫情故事：文字+音樂
——活絡課堂氛圍
微創意04 詩詞歌曲：激起共情
——營造詩意意境
微創意05 知識列表：回憶+評估
——順利導入新課
微創意06 速算游戲：問題植入
——激起探究欲望
專題二 教學語言微創意
優秀的課堂教學語言，可以開啟學生的智慧之門，照亮學生的心靈，指點學子遨游于知識的海洋，成為其搏擊人生賽場的風向標和助跑器。善于講課的教師深諳教學語言的藝術。借助微創意提升教學語言的功效，可以增強語言表現力，讓教學語言實現教育性和審美性的完美統一。
微創意07 借用流行語：網絡+現實
——拉近課堂與生活的距離
微創意08 醫生看病：適時幽默
——幫助學生轉換思路
微創意09 提問式語言：愛心和智慧
——凸顯教學魅力
微創意10 故事式語言：表演+動作
——吸引學生的注意力
專題三 教學活動微創意
一個好的教師，總能感覺到課堂教學發展的邏輯，以一顆投入的心，巧妙構思，精心設計，用一個個微創意，使課堂教學的結構服從于思維的規律性，組織好教學活動，鼓勵學生，引導學生，激起學生的上進心，讓學生愛上學習。
微創意11 神秘嘉賓：角色扮演
——鼓勵學生提問
微創意12 浸入式閱讀：小稻秧脫險記
——課本劇來引導
微創意13 隨機微辯論：烙餅問題
——挖掘學生的思維潛力
微創意14 追根溯源：問題推動
——引導學生思考
微創意15 微寫作：以小見大
——讓學生愛上寫作
專題四 師生互動微創意
教學是一種社會性認知活動，師生互動對于學生的發展有著重要的價值。在教學活動中，教師利用一個個微創意，師生共同協商，合作建構出充滿智慧和能量的生機勃勃的課堂，方能活躍學生的思維，拓寬學生的思路，激發學生創新的熱情，達到“一切為了學生，為了學生的一切”這一教育宗旨的要求。
微創意16 微訪談：一問一答
——在互動中解決問題
微創意17 卡片游戲：復述+轉述
——強調學習重點
微創意18 繪畫表達：我說你畫
——形象轉換理重點
微創意19 圈畫點評：關鍵詞+定義
——這樣復習*簡單
微創意20 知識鏈梳理：多米諾骨牌
——鞏固知識用游戲
專題五 教學方式微創意
教師的教學方式制約著學生的學習方式，*終決定學習效果。教師應借助微創意，改變教學方式，從教學手段、教學視角、教學工具、教學策略入手，讓多樣化的教學方式提升教學效果。
微創意21 可視化教學：視覺+聽覺
——助力教學效果提升
微創意22 多視角教學：發散思維
——換個角度看問題
微創意23 概念圖：文字+圖片
——串起知識鏈
微創意24 跨學科提問：提問促進思考
——打破學科界限
微創意25 分層教學：賓果游戲
——因人而異，因材施教
專題六 小組活動微創意
在教師的微創意下，形式多樣的小組活動成為學生展示自我的平臺、建立自信的渠道，并且使學生通過合作提升學習能力。這不僅有助于提高學生學習的主動性和對學習的自我控制能力，提高教學效率，也有助于促進學生間良好的人際合作關系，促進學生心理品質的發展和社會交往技能水平的提高。
微創意26 合作式辯論：辯論式教學
——調動學生的學習積極性
微創意27 合作式學習：模擬訪談+示范
——構建意義體系
微創意28 體驗+強化：“種植”問題
——小動作收獲大成效
微創意29 反思性學習：速記筆記
——激發學生的學習熱情
微創意30 體驗式學習：角色扮演+模擬仿真
——激發學生參與的熱情
微創意31 學習日志：記錄+反思
——實現再創造
專題七 課堂練習微創意
有效的課堂練習，既能使學生所學知識得到鞏固，又能活躍課堂氣氛，提高課堂教學效果。借助微創意設計多種形式的練習，對于提升學習效果，幫助學生鞏固知識，培養學生的學習自主性，激發學生的學習興趣，可起到相當重要的作用。
微創意32 刻意練習：廣告設計
——檢測學生的學習成果
微創意33 結課小測驗：同伴協作
——自我評價來激勵
微創意34 套餐式作業：選擇空間
——還給學生學習自主權
微創意35 私人定制：創新作業
——展示學生的獨特個性
巧借微創意打造精彩的導入，不但可以讓課堂充滿活力，展示教師的教學智慧和教學風格，而且可以優化課堂教學，促使學生產生探究的欲望，激活學生的思維，調動學生的學習積極性，激活學生的認知沖突，促使其產生學習需求，進而以*佳的學習狀態投入課堂學習中。
微創意01 巧設爭議：討論和比較
——發出學習信號
微創意02 創意游戲：神秘的禮物
——激發學生的學習興趣
微創意03 溫情故事：文字+音樂
——活絡課堂氛圍
微創意04 詩詞歌曲：激起共情
——營造詩意意境
微創意05 知識列表：回憶+評估
——順利導入新課
微創意06 速算游戲：問題植入
——激起探究欲望
專題二 教學語言微創意
優秀的課堂教學語言，可以開啟學生的智慧之門，照亮學生的心靈，指點學子遨游于知識的海洋，成為其搏擊人生賽場的風向標和助跑器。善于講課的教師深諳教學語言的藝術。借助微創意提升教學語言的功效，可以增強語言表現力，讓教學語言實現教育性和審美性的完美統一。
微創意07 借用流行語：網絡+現實
——拉近課堂與生活的距離
微創意08 醫生看病：適時幽默
——幫助學生轉換思路
微創意09 提問式語言：愛心和智慧
——凸顯教學魅力
微創意10 故事式語言：表演+動作
——吸引學生的注意力
專題三 教學活動微創意
一個好的教師，總能感覺到課堂教學發展的邏輯，以一顆投入的心，巧妙構思，精心設計，用一個個微創意，使課堂教學的結構服從于思維的規律性，組織好教學活動，鼓勵學生，引導學生，激起學生的上進心，讓學生愛上學習。
微創意11 神秘嘉賓：角色扮演
——鼓勵學生提問
微創意12 浸入式閱讀：小稻秧脫險記
——課本劇來引導
微創意13 隨機微辯論：烙餅問題
——挖掘學生的思維潛力
微創意14 追根溯源：問題推動
——引導學生思考
微創意15 微寫作：以小見大
——讓學生愛上寫作
專題四 師生互動微創意
教學是一種社會性認知活動，師生互動對于學生的發展有著重要的價值。在教學活動中，教師利用一個個微創意，師生共同協商，合作建構出充滿智慧和能量的生機勃勃的課堂，方能活躍學生的思維，拓寬學生的思路，激發學生創新的熱情，達到“一切為了學生，為了學生的一切”這一教育宗旨的要求。
微創意16 微訪談：一問一答
——在互動中解決問題
微創意17 卡片游戲：復述+轉述
——強調學習重點
微創意18 繪畫表達：我說你畫
——形象轉換理重點
微創意19 圈畫點評：關鍵詞+定義
——這樣復習*簡單
微創意20 知識鏈梳理：多米諾骨牌
——鞏固知識用游戲
專題五 教學方式微創意
教師的教學方式制約著學生的學習方式，*終決定學習效果。教師應借助微創意，改變教學方式，從教學手段、教學視角、教學工具、教學策略入手，讓多樣化的教學方式提升教學效果。
微創意21 可視化教學：視覺+聽覺
——助力教學效果提升
微創意22 多視角教學：發散思維
——換個角度看問題
微創意23 概念圖：文字+圖片
——串起知識鏈
微創意24 跨學科提問：提問促進思考
——打破學科界限
微創意25 分層教學：賓果游戲
——因人而異，因材施教
專題六 小組活動微創意
在教師的微創意下，形式多樣的小組活動成為學生展示自我的平臺、建立自信的渠道，并且使學生通過合作提升學習能力。這不僅有助于提高學生學習的主動性和對學習的自我控制能力，提高教學效率，也有助于促進學生間良好的人際合作關系，促進學生心理品質的發展和社會交往技能水平的提高。
微創意26 合作式辯論：辯論式教學
——調動學生的學習積極性
微創意27 合作式學習：模擬訪談+示范
——構建意義體系
微創意28 體驗+強化：“種植”問題
——小動作收獲大成效
微創意29 反思性學習：速記筆記
——激發學生的學習熱情
微創意30 體驗式學習：角色扮演+模擬仿真
——激發學生參與的熱情
微創意31 學習日志：記錄+反思
——實現再創造
專題七 課堂練習微創意
有效的課堂練習，既能使學生所學知識得到鞏固，又能活躍課堂氣氛，提高課堂教學效果。借助微創意設計多種形式的練習，對于提升學習效果，幫助學生鞏固知識，培養學生的學習自主性，激發學生的學習興趣，可起到相當重要的作用。
微創意32 刻意練習：廣告設計
——檢測學生的學習成果
微創意33 結課小測驗：同伴協作
——自我評價來激勵
微創意34 套餐式作業：選擇空間
——還給學生學習自主權
微創意35 私人定制：創新作業
——展示學生的獨特個性
展開全部
書友推薦
- >
我從未如此眷戀人間
- >
中國歷史的瞬間
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
二體千字文
- >
山海經
- >
李白與唐代文化
本類暢銷
