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探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略 版權(quán)信息
- ISBN：9787201162843
- 條形碼：9787201162843 ; 978-7-201-16284-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略 內(nèi)容簡介
探究性學(xué)習(xí)指學(xué)生通過類似于科學(xué)家科學(xué)探究活動的方式獲取科學(xué)知識，并在這個過程中，學(xué)會科學(xué)的方法和技能、科學(xué)的思維方式，形成科學(xué)觀點和科學(xué)精神。學(xué)生作為探究過程的主體，其主體性貫穿于發(fā)現(xiàn)并提出問題、提出假說并預(yù)期結(jié)果、實驗證實或證偽、解讀數(shù)據(jù)并交流成果的探究全過程；體現(xiàn)在主動參與概念的形成、原理的建立、問題的解決和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等知識發(fā)生的全過程。探究的主過程要明確體現(xiàn)科學(xué)方法這一主線。指導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自我，展示自我才能，還可以培養(yǎng)與他人溝通與合作的能力，培養(yǎng)他們的，樹立學(xué)習(xí)的信心，引發(fā)學(xué)習(xí)，逐漸步入學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。探究式學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)盡量提供不同的實驗材料讓學(xué)生由此及彼、由特殊到一般地總結(jié)規(guī)律。 那么，教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，進行探究式學(xué)習(xí)應(yīng)該注意哪些事項，是否每個學(xué)科都能進行探究式學(xué)習(xí)？為了解決這些問題，我們組織編寫了這本《探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》供廣大教育者參考。
探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略 目錄
專題一 什么是探究性學(xué)習(xí)
專題二 探究性學(xué)習(xí)的基本模式
專題三 探究性學(xué)習(xí)的實施策略
專題四 探究性學(xué)習(xí)的評價
專題五 探究性學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用
專題六 探究性學(xué)習(xí)經(jīng)典案例與分析
……
專題二 探究性學(xué)習(xí)的基本模式
專題三 探究性學(xué)習(xí)的實施策略
專題四 探究性學(xué)習(xí)的評價
專題五 探究性學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用
專題六 探究性學(xué)習(xí)經(jīng)典案例與分析
……
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