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探究性學習指導策略 版權信息
- ISBN：9787201162843
- 條形碼：9787201162843 ; 978-7-201-16284-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
探究性學習指導策略 內容簡介
探究性學習指學生通過類似于科學家科學探究活動的方式獲取科學知識，并在這個過程中，學會科學的方法和技能、科學的思維方式，形成科學觀點和科學精神。學生作為探究過程的主體，其主體性貫穿于發現并提出問題、提出假說并預期結果、實驗證實或證偽、解讀數據并交流成果的探究全過程；體現在主動參與概念的形成、原理的建立、問題的解決和知識結構的構建等知識發生的全過程。探究的主過程要明確體現科學方法這一主線。指導學生進行探究式學習，可以使學生通過探究性學習可以發現自我，展示自我才能，還可以培養與他人溝通與合作的能力，培養他們的，樹立學習的信心，引發學習，逐漸步入學習的良性循環。探究式學習過程中教師應盡量提供不同的實驗材料讓學生由此及彼、由特殊到一般地總結規律。 那么，教師應該怎樣引導學生進行探究性學習，進行探究式學習應該注意哪些事項，是否每個學科都能進行探究式學習？為了解決這些問題，我們組織編寫了這本《探究性學習指導策略》供廣大教育者參考。
探究性學習指導策略 目錄
專題一 什么是探究性學習
專題二 探究性學習的基本模式
專題三 探究性學習的實施策略
專題四 探究性學習的評價
專題五 探究性學習的實際應用
專題六 探究性學習經典案例與分析
……
專題二 探究性學習的基本模式
專題三 探究性學習的實施策略
專題四 探究性學習的評價
專題五 探究性學習的實際應用
專題六 探究性學習經典案例與分析
……
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