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中小學校歷史教育百年簡史 版權信息
- ISBN：9787010219547
- 條形碼：9787010219547 ; 978-7-01-021954-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學校歷史教育百年簡史 內容簡介
本書是我國首部中小學校歷史教育通史，全面闡釋了1902年近代學制成立至2010年間的中小學校歷史教育發展的百年歷程，內容涉及學制、課程、教材、教學、教師、設備、管理等幾乎所有的關鍵問題，可為政府的相關決策、歷史教育研究、研究生培養等提供借鑒性認識和資料性依據。 全書分上下兩篇，包括緒論和余論，共八章內容。其中，上編為“清末民國時期的中小學校歷史教育”，下編“中華人民共和國時期的學校歷史教育”。每章由主題構成，以時間為經，以問題為緯，以材料為載體，勾勒出清晰的中小學校歷史教育發展線索，陳述了主要事實，分析了關鍵問題，并補足或更正了現已出版的相關作品中錯誤資料。
中小學校歷史教育百年簡史 目錄
緒論
一、為什么要研究中小學歷史教育史
二、研究中小學歷史教育史的幾個基本問題
三、本書呈現的特點
上編 清末民國時期的中小學歷史教育(1902—1949)
**章 動蕩與變局：清末創立的新型教育及其改革(1902—1911)
**節 清末教育改革的歷史背景
一、舊制度的瓦解
二、新教育的萌芽
第二節 清末中小學歷史教育的濫觴
一、“史界革命”與“新民說”
二、新學制與近代中小學歷史教育
第三節 清末的歷史教科書、教學及其他
一、新式歷史教科書的誕生
二、清末的歷史教授法
三、清末中小學歷史教育的主要問題
第二章 革新與守成：民國時期的中小學歷史教育(1912—1949)
**節 民國時期不同階段和形態的中小學歷史教育
一、1912—1927年的中小學歷史教育
二、1927—1949年的中小學歷史教育
第二節 民國時期影響中小學歷史教育的思潮
一、三民主義教育思潮
二、國家主義教育思潮
三、自由主義教育思潮
四、世界主義教育思潮
五、民族主義教育思潮
六、唯物主義史觀
七、其他教育思潮
第三節 民國時期的中小學歷史課程與教科書
一、民國時期中小學的歷史課程設置
二、民國時期中小學的歷史教科書
第四節 民國時期中小學的歷史教育遺產
一、歷史教育的功能與價值
二、歷史教育與民族精神
三、歷史教學理論與實踐
第五節 民國時期中小學歷史教育存在的問題
一、三個基礎性問題：中小學歷史教育的地位不高
二、六個關鍵性問題：尚未形成系統的理論與實施體系
第三章 創新與積淀：新民主主義教育實踐(1931—1949)
**節 實現新民主主義教育的目標與任務
一、早期馬克思主義者的教育思想
二、中國共產黨興辦基礎教育的歷史經驗
第二節 創立新民主主義教育體系中的歷史教育
一、根據地和解放區中小學的歷史課程與教材
二、根據地和解放區中小學的歷史教學與經驗
下編 中華人民共和國時期的中小學歷史教育(1949—2010)
第四章 經驗與教訓：新中國前三十年的中小學歷史教育(1949—1979)
**節 確立以唯物史觀為指導的中小學歷史教育體系
一、《共同綱領》與新中國的中小學歷史教育
二、“以俄為師”的中小學歷史教育特征
第二節 人民教育出版社與新中國的中小學歷史教育
一、人民教育出版社的成立與新中國歷史教材體系的形成
二、以《教學大綱》為中心的中小學歷史教育
第五章 穩定與發展：改革開放后的中小學歷史教育(1980—2010)
**節 以愛國主義為核心的中小學歷史教育
一、中小學歷史教育的新使命
二、逐漸深化的基礎教育課程改革任務
第二節 新時期的課程改革與中小學歷史教育發展
一、從《教學大綱》到《課程標準》
二、“一綱多本”代替“一綱一本”
第三節 豐富教學模式和創新教學方法
一、對歷史教學模式和方法的再探索
二、活躍的歷史課堂活動
第四節 中小學歷史教育研究發展方向和主要課題
一、歷史教育學的創立
二、中小學歷史教育研究領域的擴大
第六章 創新與挑戰：中小學歷史教育發展的關鍵問題(1949年至今)
**節 新中國中小學歷史課程與教材
一、中小學歷史課程改革及其經驗
二、圍繞歷史教科書的爭議及其影響
第二節 中小學歷史教育的人文性與思想性
一、從培養“政治覺悟”到“公民素養”
二、中小學歷史教育及其人文教育特點
第三節 中小學歷史教育的專業化問題
一、作為指導思想的唯物史觀
二、歷史思維能力關乎中小學歷史教育質量
三、“史料教學”與“基于史料的教學”的區別
四、跨學科學習和研究的難題及其認識
余論
一、從歷史教授法到歷史教育學的歷史經驗
二、中小學歷史教育面對的挑戰及其發展方向
附錄一：中小學歷史教育大事年表(1902—2010)
附錄二：百年中小學歷史教科書目錄
主要參考文獻
后記
展開全部
中小學校歷史教育百年簡史 作者簡介
趙亞夫，1959年出生，歷史學博士, 博士生導師，首都師范大學歷史學院教授、陜西師范大學歷史文化兼職教授。1983年本科畢業于北京師范學院歷史系，2001年博士畢業于首師大世界史專業。日本國立三重大學、名古屋大學、東京學藝大學等校訪問學者。主要從事歷史教育、社會教育研究。教育部國家基礎教育課程教材專家工作委員會第一、二屆委員，教育部全國教師教育課程資源專家委員會文科工作委員會第一、二屆委員，教育部全國師范院校教學指導委員會教育碩士專家組成員；全國教師教育學會常務理事；全國歷史教師教育專業委員會第一、二屆理事長。已經發表論文250余篇（其中CSSCI百余篇），著作（含主編）30余部。主要著作有：《日本學校社會科教育研究》（北師大出版社，2001）、《學會行動》（高教社，2004）、《中學歷史教育學》（北師大出版社，2019）。主編有《國外歷史課程標準評介》（人教社，2005）。
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