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學科育人——深度教學的行動研究 版權信息
- ISBN：9787533485450
- 條形碼：9787533485450 ; 978-7-5334-8545-0
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學科育人——深度教學的行動研究 本書特色
深度教學如何在學科中得以貫徹？學科關鍵能力如何通過深度教學得以落實？本書將會給您清晰明確的答案。
學科育人——深度教學的行動研究 內容簡介
本書共分七章, 內容包括: 能力導向的深度教學探索歷程 ; 深度教學視野下的學科關鍵能力 ; 語文學科關鍵能力及其培養 ; 數學學科關鍵能力及其培養 ; 英語學科關鍵能力及其培養等。
學科育人——深度教學的行動研究 目錄
**章 能力導向的深度教學探索歷程
**節 研究目的與價值
一、研究目的
二、研究價值
第二節 研究思路與方法
一、研究思路
二、研究方法
第三節 研究過程與經歷
一、理論構建階段
二、實證探究階段
三、實踐檢驗階段
四、成果總結階段
第二章 深度教學視野下的學科關鍵能力
**節 深度教學的認識視野
一、深度教學的教育價值觀
二、深度教學的課程知識觀
三、深度教學的學習過程觀
第二節 學科關鍵能力及其價值闡釋
一、能力與關鍵能力
二、學科關鍵能力的界定
三、學科關鍵能力的發展價值
第三節 實施深度教學，培育關鍵能力
一、深度教學的內涵
二、深度教學是能力導向的教學
第三章 語文學科關鍵能力及其培養
**節 識字與寫字能力
一、識字與寫字能力的內涵
……
第四章 數學學科關鍵能力及其培養
第五章 英語學科關鍵能力及其培養
第六章 導向學科能力的校本課堂建構
第七章 制度支撐
**節 研究目的與價值
一、研究目的
二、研究價值
第二節 研究思路與方法
一、研究思路
二、研究方法
第三節 研究過程與經歷
一、理論構建階段
二、實證探究階段
三、實踐檢驗階段
四、成果總結階段
第二章 深度教學視野下的學科關鍵能力
**節 深度教學的認識視野
一、深度教學的教育價值觀
二、深度教學的課程知識觀
三、深度教學的學習過程觀
第二節 學科關鍵能力及其價值闡釋
一、能力與關鍵能力
二、學科關鍵能力的界定
三、學科關鍵能力的發展價值
第三節 實施深度教學，培育關鍵能力
一、深度教學的內涵
二、深度教學是能力導向的教學
第三章 語文學科關鍵能力及其培養
**節 識字與寫字能力
一、識字與寫字能力的內涵
……
第四章 數學學科關鍵能力及其培養
第五章 英語學科關鍵能力及其培養
第六章 導向學科能力的校本課堂建構
第七章 制度支撐
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學科育人——深度教學的行動研究 作者簡介
劉國平，江陰市臨港實驗學校校長，無錫市教學能手，江陰市學科帶頭人。連續二十多年任教高中數學，參與多個省市級課題研究，主持江蘇省“十二五”課題“九年一貫制學校學生學習共同體建設的校本研究”獲無錫市精品課題二等獎、江蘇省教育科學成果獎三等獎。
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