包郵高效能教學的七種方法大學教師教學發(fā)展經(jīng)典讀本譯本

作者：(美)詹姆斯.R.戴維斯

出版社：華南理工大學出版社出版時間：2018-01-01

開本： 16 頁數(shù)： 138

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

高效能教學的七種方法大學教師教學發(fā)展經(jīng)典讀本譯本版權(quán)信息

ISBN：9787562343400
條形碼：9787562343400 ; 978-7-5623-4340-0
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育

高效能教學的七種方法大學教師教學發(fā)展經(jīng)典讀本譯本內(nèi)容簡介

本譯著包括三部分，**部分為教與學的基本概念，詳細介紹了傳統(tǒng)教學范式， 21世紀教學新情景以及教學范式變革的重要性；各種教學途徑；七種學習法。第二部分為怎樣教學使七種學習法變得更容易，對于各種學習方法，作者從學習方法的起源、學習方法的內(nèi)外部影響因素等方面進行了闡述，*后針對教師的教學，提供了巧妙的教學策略，以便使學生在使用該學習法學習時，能更好地獲取相應(yīng)的知識。第三部分介紹了大學教學范式的革新。為21世紀教師針對學生不同學習需求調(diào)整教學方法提供了參考。

高效能教學的七種方法大學教師教學發(fā)展經(jīng)典讀本譯本目錄

**篇理解教與學的概念 **章授課范式的變革范式概述 2l世紀授課范式變革的必要性及其誘因傳統(tǒng)范式日漸衰落，困惑成為主導第二章可能的教學途徑基于學習參與的教學途徑基于普通教學方法的教學途徑基于區(qū)分成人教育學兒童教育學的教學途徑基于學生差異的教學途徑基于不同的學習風格的教學途徑基于不同的學習策略的教學途徑基于技術(shù)手段的教學途徑其他教學途徑理清思路第三章基于七種學習方法的教學將教與學重新聯(lián)系起來完善的學習理論確定學習目標學習方法的選擇七種學習方法之間的關(guān)系學習方法選擇的注意事項第二篇有效組織教與學第四章基于行為學習法的教學——培養(yǎng)技能將隨機行為塑成一種技能行為學習法的起源對行為學習法的已有認識如何評價行為學習法的學習效果適合行為學習法的技術(shù) *后思考要點回顧第五章基于認知學習法的教學——獲取知識獲取知識認知學習法的起源對認知學習法的已有認識注意力的影響因素及強化注意力的教學策略信息加工記憶如何評價認知學習法的學習效果適合認知學習法的技術(shù) *后思考要點回顧第六章基于探究式學習法的教學——培養(yǎng)批判性、創(chuàng)造性和對話式思維思維探究式學習法的起源對探究式學習法的已有認識批判性思維創(chuàng)造性思維對話式思維教師應(yīng)如何推動探究式學習適合探究式學習法的技術(shù) *后思考要點回顧第七章基于心智模型學習法的教學——培養(yǎng)解決問題和決策的能力問題和決策心智模型概述心智模型學習法的起源培養(yǎng)學生解決問題和做出決策的能力從解決問題到做出決策教師應(yīng)如何推行心智模型學習法如何評價心智模型學習法的學習效果適合心智模型學習法的技術(shù) *后思考要點回顧第八章基于群組學習法的教學——探究態(tài)度、感受和視角群體動力群組學習法的起源對群組學習法的已有認識利用團隊傳授團隊合作技能讓群組學習法發(fā)揮作用的教學策略群組學習法中存在的問題如果評價群組學習法的學習效果適合群組學習法的技術(shù) *后思考要點回顧第九章基于虛擬實境學習法的教學——訓練專業(yè)判斷力虛擬實境學習法的目的——彌合學習情景與現(xiàn)實之間的差距虛擬實境學習法的起源對虛擬實境學習法的已有認識角色扮演戲劇情節(jié) 模擬和游戲如何評價虛擬實境學習法的學習效果適合虛擬實境學習法的技術(shù) *后思考要點回顧第十章基于體驗式學習法的教學——反思體驗體驗式學習對體驗式學習法的已有認識在行動中反思體驗式學習法的起源認知神經(jīng)科學大腦是怎樣運作的從大腦研究到體驗式學習法教師應(yīng)如何促進體驗式學習法促進反思個人身份意識與文化差異意識如何評價體驗式學習法的學習效果支持體驗式學習法的技術(shù) *后思考要點回顧第三篇變革大學教學范式第十一章目的更明確、更高效、更有趣的教學目的更明確的教學更高效的教學更有趣的教學改革大學教學的宏觀任務(wù) 學習帶頭人未來教學展望注釋索引

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高效能教學的七種方法大學教師教學發(fā)展經(jīng)典讀本譯本作者簡介

原著作者 James曾擔任過丹佛大學教學中心主任、教學學院主任和主管教學事務(wù)的副校長，出版過《根號的教學、更豐碩的學習成果》《高效訓練策略》等書。 Bridget限位丹佛大學教學中心主任，主要從事教學、新興技術(shù)、在線學習以及評價方面的研究譯者陳定剛，廣東外語外貿(mào)大學翻譯專業(yè)博士畢業(yè)，現(xiàn)任廣東翻譯協(xié)會秘書長、中國翻譯協(xié)會理事，同時在廣東外語外貿(mào)大學從事教學工作。

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