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包郵 在實(shí)踐中學(xué)做教師叢書在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)做教學(xué)/在實(shí)踐中學(xué)做教師叢書
作者：粟高燕
開本：
16開
頁數(shù)：
310
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在實(shí)踐中學(xué)做教師叢書在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)做教學(xué)/在實(shí)踐中學(xué)做教師叢書 版權(quán)信息
- ISBN：9787569259049
- 條形碼：9787569259049 ; 978-7-5692-5904-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
在實(shí)踐中學(xué)做教師叢書在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)做教學(xué)/在實(shí)踐中學(xué)做教師叢書 內(nèi)容簡介
本書為臺州學(xué)院教師教育學(xué)院“在實(shí)踐中學(xué)做教師”叢書中一本。本書以臺州學(xué)院教師教育學(xué)院組織學(xué)生開展的教學(xué)實(shí)踐為案例，運(yùn)用教學(xué)的基本理論，呈現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)的完整過程，提供了教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐指南。本書既能為高校師范類專業(yè)開展學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐提供參考，也能為師范生和在職中小學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐提供參考。
在實(shí)踐中學(xué)做教師叢書在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)做教學(xué)/在實(shí)踐中學(xué)做教師叢書 目錄
**章 教學(xué)實(shí)踐與教師專業(yè)發(fā)展
**節(jié) 教學(xué)實(shí)踐：教師專業(yè)實(shí)踐的核心領(lǐng)域
第二節(jié) 教學(xué)實(shí)踐能力；教師的核心專業(yè)能力
第二章 實(shí)踐取向：教師教育學(xué)院教學(xué)實(shí)踐改革概述
**節(jié) 教師教育學(xué)院教學(xué)實(shí)踐改革的背景
第二節(jié) 教學(xué)實(shí)踐改革的基本思路
第三節(jié) 教學(xué)實(shí)踐改革的成效：為師生的專業(yè)發(fā)展奠基
第三章 課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)：實(shí)踐取向的教學(xué)改革專題（一）
**節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)背景
第二節(jié) 教師教育學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的具體方案
第四章 教師“在地實(shí)踐”：實(shí)踐取向的教學(xué)改革專題（二）
**節(jié) 關(guān)于“在地實(shí)踐”的一般性闡釋
第二節(jié) 基于“在地實(shí)踐”的博士工作站建設(shè)
第三節(jié) 教師的課堂體驗(yàn)
第五章 學(xué)生“在地實(shí)踐”：實(shí)踐取向的教學(xué)改革專題（三）
**節(jié) “三習(xí)三體”實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)施
第二節(jié) “拜師學(xué)藝”：卓越教師培養(yǎng)途徑探索
第三節(jié) “義務(wù)支教”的實(shí)踐
第六章 課程思政：實(shí)踐取向的教學(xué)實(shí)踐改革專題（四）
**節(jié) 課程思政的一般性闡釋
第二節(jié) 教師教育學(xué)院課程思政的實(shí)施
第七章 泛在學(xué)習(xí)背景下課程模式改革探索：實(shí)踐取向的教學(xué)實(shí)踐改革專題（五）
**節(jié) 泛在學(xué)習(xí)背景下教育環(huán)境給養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐改革
第二節(jié) 泛在學(xué)習(xí)背景下的SPOC翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐
第三節(jié) 泛在學(xué)習(xí)背景下的藍(lán)墨云班課探索
第四節(jié) 泛在學(xué)習(xí)背景下基于微信的混合式教學(xué)探索
第八章 實(shí)踐取向的師生教學(xué)實(shí)踐改革案例
**節(jié) 實(shí)踐取向的教師教學(xué)實(shí)踐改革案例
第二節(jié) 實(shí)踐取向的學(xué)生教學(xué)實(shí)踐案例
參考文獻(xiàn)
后記
**節(jié) 教學(xué)實(shí)踐：教師專業(yè)實(shí)踐的核心領(lǐng)域
第二節(jié) 教學(xué)實(shí)踐能力；教師的核心專業(yè)能力
第二章 實(shí)踐取向：教師教育學(xué)院教學(xué)實(shí)踐改革概述
**節(jié) 教師教育學(xué)院教學(xué)實(shí)踐改革的背景
第二節(jié) 教學(xué)實(shí)踐改革的基本思路
第三節(jié) 教學(xué)實(shí)踐改革的成效：為師生的專業(yè)發(fā)展奠基
第三章 課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)：實(shí)踐取向的教學(xué)改革專題（一）
**節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)背景
第二節(jié) 教師教育學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的具體方案
第四章 教師“在地實(shí)踐”：實(shí)踐取向的教學(xué)改革專題（二）
**節(jié) 關(guān)于“在地實(shí)踐”的一般性闡釋
第二節(jié) 基于“在地實(shí)踐”的博士工作站建設(shè)
第三節(jié) 教師的課堂體驗(yàn)
第五章 學(xué)生“在地實(shí)踐”：實(shí)踐取向的教學(xué)改革專題（三）
**節(jié) “三習(xí)三體”實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)施
第二節(jié) “拜師學(xué)藝”：卓越教師培養(yǎng)途徑探索
第三節(jié) “義務(wù)支教”的實(shí)踐
第六章 課程思政：實(shí)踐取向的教學(xué)實(shí)踐改革專題（四）
**節(jié) 課程思政的一般性闡釋
第二節(jié) 教師教育學(xué)院課程思政的實(shí)施
第七章 泛在學(xué)習(xí)背景下課程模式改革探索：實(shí)踐取向的教學(xué)實(shí)踐改革專題（五）
**節(jié) 泛在學(xué)習(xí)背景下教育環(huán)境給養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐改革
第二節(jié) 泛在學(xué)習(xí)背景下的SPOC翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐
第三節(jié) 泛在學(xué)習(xí)背景下的藍(lán)墨云班課探索
第四節(jié) 泛在學(xué)習(xí)背景下基于微信的混合式教學(xué)探索
第八章 實(shí)踐取向的師生教學(xué)實(shí)踐改革案例
**節(jié) 實(shí)踐取向的教師教學(xué)實(shí)踐改革案例
第二節(jié) 實(shí)踐取向的學(xué)生教學(xué)實(shí)踐案例
參考文獻(xiàn)
后記
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在實(shí)踐中學(xué)做教師叢書在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)做教學(xué)/在實(shí)踐中學(xué)做教師叢書 作者簡介
粟高燕，女，教育學(xué)博士，臺州學(xué)院教授，已出版《世界性與民族性的雙重變奏一一世界化視野中的近代中國基礎(chǔ)外語教育研究》《中美教育交流的推進(jìn)》《中外學(xué)前教育史》《中國百年幼兒師范教育發(fā)展史研究》《勞拉日記一一瑞吉?dú)W幼兒教育日記展評》等著作。
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