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2035中國教育發展戰略研究OECD教育指標引領教育發展研究 版權信息
- ISBN：9787567596733
- 條形碼：9787567596733 ; 978-7-5675-9673-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2035中國教育發展戰略研究OECD教育指標引領教育發展研究 本書特色
《OECD教育指標引領教育發展研究》從40多年來OECD不斷建構的教育指標入手，考察OECD如何根據社會、經濟、人口等因素的變化，適當地調整教育指標，探索指標與教育發展關系，預測未來的教育發展趨勢，為中國2030年教育發展戰略提供國際經驗和思想資源。
2035中國教育發展戰略研究OECD教育指標引領教育發展研究 內容簡介
本書從40多年來OECD不斷建構的教育指標入手，考察OECD如何根據社會、經濟、人口等因素的變化，適當地調整教育指標，探索指標與教育發展關系，預測未來的教育發展趨勢，為中國2030年教育發展戰略提供靠前經驗和思想資源。
2035中國教育發展戰略研究OECD教育指標引領教育發展研究 目錄
**章 導論/
一、 研究教育指標的中國語境
二、 教育指標緣何興起
三、 價值追求：“政策，讓生活更美好”
四、 實施策略：“有一分證據說一分話”
第二章 理論框架與歷史變遷
一、 教育指標是什么
二、 教育指標的分類與功能
三、 OECD教育指標是什么
第三章 教育改變命運，教育決定未來： 產出指標分析
一、 如何理解教育產出
二、 個人層面教育產出
三、 教育體系層面教育產出
四、 社會層面教育產出
五、 反思和啟示
第四章 有錢不一定行，但沒錢一定不行： 投入指標分析
一、 如何理解教育投入
二、 投入指標的數據比較和分析
三、 反思和啟示
第五章 不同的起跑線： 機會指標分析
一、 如何理解和衡量教育機會
二、 早期教育
三、 基礎教育
四、 高等教育
五、 成人教育
六、 反思和啟示
第六章 成長比成功更重要： 過程指標分析
一、 OECD如何衡量教育過程
二、 學生層面的過程指標分析
三、 教師層面的過程指標分析
四、 以學校為主體的過程指標分析
五、 反思和啟示
第七章 OECD與中國： 比較與展望
一、 中國離教育強國還有多遠
二、 對我國教育指標的反思與建議
參考文獻
后記
展開全部
2035中國教育發展戰略研究OECD教育指標引領教育發展研究 作者簡介
黃忠敬，華東師范大學教育學系教授、系主任、博士生導師，已經出版10余著作，《基礎教育發展的中國之路》（華東師范出版社，2016）、《教育政策研究的多維視角》（教育科學出版社，2016）、《他者鏡像與自我建構：中國基礎教育的異域形象》（教育科學出版社，2011）。發表文章90余篇，多篇被《新華文摘》、人大復印資料等轉摘。
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