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大夏書系·數學教學培訓用書換個角度看教育:16個小學數學特級教師隨筆精選/大夏書系 版權信息
- ISBN：9787567590700
- 條形碼：9787567590700 ; 978-7-5675-9070-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大夏書系·數學教學培訓用書換個角度看教育:16個小學數學特級教師隨筆精選/大夏書系 本書特色
《換個角度看教育——16個小學數學特級教師隨筆精選》收入16位小學數學特級教師的隨筆，每位特級教師一個專輯。隨筆選材大致源自生活，*后落腳點皆在教育教學的思考上。本書亮點有二：一是數學教師的隨筆，展現數學教師別樣的才情；二是換個角度看教育，注重思維的品質，讓讀者有別樣的閱讀體驗，得知識，還得見識。
大夏書系·數學教學培訓用書換個角度看教育:16個小學數學特級教師隨筆精選/大夏書系 內容簡介
本書收入20位中小學數學特級教師的隨筆，每位特級教師一個專輯，選其隨筆三到五篇，總字數8000字左右。隨筆選材大致源自生活，很后落點皆在教育教學的思考上。本書亮點有二：一是數學教師的隨筆，展現數學教師別樣的才情；二是換個角度看教育，注重思維的品質，讓讀者有別樣的閱讀體驗，得知識，還得見識。
大夏書系·數學教學培訓用書換個角度看教育:16個小學數學特級教師隨筆精選/大夏書系 目錄
自序 教育，因真情綻放迷人的芳香/ 001
1 邱學華卷
為“奧數”正名 / 002
從2015年PISA測試結果說開去 / 006
八十多年前的一堂算術課 / 012
2 華應龍卷
“天圓地方”求超越 / 020
對號入座的對與錯 / 023
老師的口袋中有…… / 028
未成曲調先有情
——我的公開課前的那些故事 / 032
“您的車燈忘關了” / 039
3 錢守旺卷
孩子是天生的“藝術家” / 042
教師要敢于發出自己的聲音 / 044
我對核心素養的個性解讀 / 048
4 張齊華卷
學校為誰而“美麗” / 054
別人沒走過的路，便是捷徑 / 056
尋找另一種可能 / 059
從每一段文字中找尋力量 / 065
5 牛獻禮卷
“腦子滿”與“腦子活” / 070
跑步人生 / 072
聽課隨感三則 / 074
教學中的三個隱喻 / 078
6 儲冬生卷
心在哪里，智慧就在哪里 / 082
像莎士比亞寫詩那樣去做老師 / 088
有一種教育叫“故事” / 093
讓數學教育成為美好和愉快的記憶 / 099
7 高紅妹卷
等待很重要 / 102
讓教科書不斷走在美好的路上 / 104
兩地教材比較的意蘊 / 110
8 戴曙光卷
寫教案與上好課 / 120
好習慣為何難養成 / 123
數學教師更需補上閱讀這一課 / 127
9 丁玉華卷
教師，請做那一塊適中的礁石 / 132
教師，請警惕“職業倦怠”的陷阱 / 137
聰明教師與魅力數學課堂 / 141
用“幽默”助力課堂 / 146
情智共生：數學結課新境界 / 149
10 馮玉新卷
福鼎臺山島之旅 / 156
班級里的新鮮事 / 159
愛在細微處閃光 / 162
年少的記憶：玩 / 165
11 李麗娟卷
我是誰 / 170
如何做得更好 / 172
12 畢波卷
給學生一次“補考”機會 / 180
期待，讓改變發生 / 183
熟不一定能生巧，適合的才是*好的 / 186
13 王志民卷
究竟是誰惹的“禍” / 190
反思“熱”的冷反思 / 195
“舊貌換新顏”的假象 “新瓶裝舊酒”的尷尬 / 199
由“這個問題我們課后再討論”引起的思考 / 204
14 衡菊芳卷
打破關住自己的門 / 210
和朋友談“人生價值” / 212
“沒關系，老師等你” / 214
學校：“童趣”釋放場 / 216
15 李玲玲卷
看見兒童 / 220
用德育溫暖課堂 / 223
美妙的“啊”“哦” / 226
警惕教學中的“假情境” / 228
16 李培芳卷
孩子，我要的不是你懂我…… / 232
*好的禮物 / 235
今天我們為什么學數學 / 236
“歐拉”的“錯” / 239
創造富有魅力的數學課程 / 243
1 邱學華卷
為“奧數”正名 / 002
從2015年PISA測試結果說開去 / 006
八十多年前的一堂算術課 / 012
2 華應龍卷
“天圓地方”求超越 / 020
對號入座的對與錯 / 023
老師的口袋中有…… / 028
未成曲調先有情
——我的公開課前的那些故事 / 032
“您的車燈忘關了” / 039
3 錢守旺卷
孩子是天生的“藝術家” / 042
教師要敢于發出自己的聲音 / 044
我對核心素養的個性解讀 / 048
4 張齊華卷
學校為誰而“美麗” / 054
別人沒走過的路，便是捷徑 / 056
尋找另一種可能 / 059
從每一段文字中找尋力量 / 065
5 牛獻禮卷
“腦子滿”與“腦子活” / 070
跑步人生 / 072
聽課隨感三則 / 074
教學中的三個隱喻 / 078
6 儲冬生卷
心在哪里，智慧就在哪里 / 082
像莎士比亞寫詩那樣去做老師 / 088
有一種教育叫“故事” / 093
讓數學教育成為美好和愉快的記憶 / 099
7 高紅妹卷
等待很重要 / 102
讓教科書不斷走在美好的路上 / 104
兩地教材比較的意蘊 / 110
8 戴曙光卷
寫教案與上好課 / 120
好習慣為何難養成 / 123
數學教師更需補上閱讀這一課 / 127
9 丁玉華卷
教師，請做那一塊適中的礁石 / 132
教師，請警惕“職業倦怠”的陷阱 / 137
聰明教師與魅力數學課堂 / 141
用“幽默”助力課堂 / 146
情智共生：數學結課新境界 / 149
10 馮玉新卷
福鼎臺山島之旅 / 156
班級里的新鮮事 / 159
愛在細微處閃光 / 162
年少的記憶：玩 / 165
11 李麗娟卷
我是誰 / 170
如何做得更好 / 172
12 畢波卷
給學生一次“補考”機會 / 180
期待，讓改變發生 / 183
熟不一定能生巧，適合的才是*好的 / 186
13 王志民卷
究竟是誰惹的“禍” / 190
反思“熱”的冷反思 / 195
“舊貌換新顏”的假象 “新瓶裝舊酒”的尷尬 / 199
由“這個問題我們課后再討論”引起的思考 / 204
14 衡菊芳卷
打破關住自己的門 / 210
和朋友談“人生價值” / 212
“沒關系，老師等你” / 214
學校：“童趣”釋放場 / 216
15 李玲玲卷
看見兒童 / 220
用德育溫暖課堂 / 223
美妙的“啊”“哦” / 226
警惕教學中的“假情境” / 228
16 李培芳卷
孩子，我要的不是你懂我…… / 232
*好的禮物 / 235
今天我們為什么學數學 / 236
“歐拉”的“錯” / 239
創造富有魅力的數學課程 / 243
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大夏書系·數學教學培訓用書換個角度看教育:16個小學數學特級教師隨筆精選/大夏書系 相關資料
生活即教學，教學即生活。我努力追求——“我就是數學”，老師就是他所教學科的形象大使，從走上講臺的那一刻起，我們的教學就開始了。也就是，我一開場，故事就“開講啦！”
——華應龍
在專業發展的道路上，盡管“條條道路通羅馬”， 但對我而言，我更愿意走屬于自己的那一條——哪怕這樣的路從沒人走過，或者走過的人極少。因為對我而言，別人沒走過的路，便是捷徑。
——張齊華
記得小時候家里來了客人，父母親忙著殺雞殺鴨招待，還未開宴，我就搶著抓起一只雞腿往口里塞，母親看見，用筷子狠狠地抽我的手，厲聲呵道：“客人還沒吃，你怎先吃？”這就是客家人待客的“家訓”，至今牢牢地刻在我心里。
——戴曙光
創造富有魅力的數學課程的核心乃在于形成一個充滿吸引力的數學學習的場，在這個場里，所有的人、事、物都至為關鍵。
——李培芳
大夏書系·數學教學培訓用書換個角度看教育:16個小學數學特級教師隨筆精選/大夏書系 作者簡介
葉建云，中學高級教師，嶺南師范學院廣東省中小學教師發展中心客座教授，深圳城市學院教師繼續教育授課專家，教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心兼職研究員，常州大學嘗試教育科學研究院兼職研究員，江西省國培計劃指導專家，廣東省深圳市寶安區官田學校小學數學教師，深圳市寶安區葉建云名教師工作室主持人，深圳市寶安區高層次教育類人才，廣東省首屆骨干教師培養人選。在各教育刊報上發表文章一百多篇，出版教育著作十三本。《小學教學（數學版）》2012年第12期和《教師》2017年第12期封面人物。
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