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高校教學科研發展理論與實證研究:基于青年教師可雇傭型心理契約視角 版權信息
- ISBN：9787520336987
- 條形碼：9787520336987 ; 978-7-5203-3698-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校教學科研發展理論與實證研究:基于青年教師可雇傭型心理契約視角 本書特色
★本書提出了“高校青年教師可雇傭型心理契約”這一理論構架，研究結論豐富了可雇傭性理論與心理契約理論，為高校如何實現教學科研事業可持續性發展，提供了一個新的思路，頗具理論和實踐價值，是服務高校教學科研建設的有益之作。 ——張再生，天津大學教授、博士生導師 ★本書緊扣高校亟待加強教學科研能力的問題，圍繞青年教師可雇傭型心理契約的相關問題展開研究。采用定性和定量的多元數據，運用探索性研究和解釋性研究相結合的混合式研究方法，針對性解決如何有效管理青年教師可雇傭型心理契約的問題，對發展學校的教學和科研事業頗具理論價值與現實意義。 ——劉兵，河北工業大學教授、博士生導師
高校教學科研發展理論與實證研究:基于青年教師可雇傭型心理契約視角 內容簡介
優選知識經濟結構調整促使我國高等教育亟待改革，且中國進入新時代，高校與青年教師之間的關系更呈現出顯著不同于以往的新型特征：青年教師對高校責任和義務的期望總是基于促進個體可雇傭性能力的動機，高校可雇傭性責任履行也相應成為構筑學校與青年教師之間心理契約的重要前提和基礎。這些勢必在青年教師內心掀起波瀾，將可雇傭性理論與心理契約理論相融合，“高校青年教師可雇傭型心理契約”成為一個亟待探索的新課題。本書通過透析青年教師對高校可雇傭性責任履行的認知和評價來思考如何維系高校與青年教師之間的關系，旨在促進高校對青年教師可雇傭型心理契約問題的探索，及時洞察和干預青年教師的心理健康狀態，管控其工作和創新績效，為推動我國高校教學建設和科研建設的可持續性發展提供理論依據和指導。
高校教學科研發展理論與實證研究:基于青年教師可雇傭型心理契約視角 目錄
**章 緒論
**節 研究背景及意義
第二節 研究思路及方法
第三節 研究內容及結構
第四節 創新點
第二章 文獻綜述
**節 心理契約研究綜述
第二節 可雇傭性與心理契約的關系研究綜述
第三節 高校教學科研發展動力源
第四節 本研究的相關理論概述
本章小結
第三章 高校青年教師可雇傭型心理契約動力機制及結構模型探析
**節 研究目的與方案
第二節 研究基礎與研究框架
第三節 研究方法與數據來源
第四節 案例分析與理論建構
本章小結
第四章 高校青年教師可雇傭型心理契約動力機制及結構模型的實證研究
**節 研究方法與分析工具
第二節 問卷設計與小樣本測試
第三節 正式調研與假設檢驗
本章小結
第五章 青年教師可雇傭型心理契約對高校教學科研發展驅動機理解析
**節 基于元分析的我國高校青年教師心理契約組織效應研究
第二節 基于元分析的我國高校青年教師可雇傭型心理契約對高校教學科研發展的驅動機理探析
本章小結
第六章 青年教師可雇傭型心理契約對高校教學科研發展驅動機理的實證研究
**節 問卷設計與小樣本測試
第二節 正式調研與假設檢驗
本章小結
第七章 青年教師可雇傭型心理契約對高校教學科研發展驅動機理的案例研究
**節 研究設計與分析方法
第二節 學校背景與數據來源
第三節 案例分析與結果討論
第四節 研究結論與管理啟示
本章小結
第八章 基于青年教師可雇傭型心理契約的高校教學科研發展的應用研究
**節 學校發展歷程
第二節 學校教學建設
第三節 學校科研建設
第四節 學校人才工程塑造
第五節 青年教師可雇傭型心理契約對學校教學科研發展的影響
本章小結
第九章 結論與展望
附錄
參考文獻
后記
**節 研究背景及意義
第二節 研究思路及方法
第三節 研究內容及結構
第四節 創新點
第二章 文獻綜述
**節 心理契約研究綜述
第二節 可雇傭性與心理契約的關系研究綜述
第三節 高校教學科研發展動力源
第四節 本研究的相關理論概述
本章小結
第三章 高校青年教師可雇傭型心理契約動力機制及結構模型探析
**節 研究目的與方案
第二節 研究基礎與研究框架
第三節 研究方法與數據來源
第四節 案例分析與理論建構
本章小結
第四章 高校青年教師可雇傭型心理契約動力機制及結構模型的實證研究
**節 研究方法與分析工具
第二節 問卷設計與小樣本測試
第三節 正式調研與假設檢驗
本章小結
第五章 青年教師可雇傭型心理契約對高校教學科研發展驅動機理解析
**節 基于元分析的我國高校青年教師心理契約組織效應研究
第二節 基于元分析的我國高校青年教師可雇傭型心理契約對高校教學科研發展的驅動機理探析
本章小結
第六章 青年教師可雇傭型心理契約對高校教學科研發展驅動機理的實證研究
**節 問卷設計與小樣本測試
第二節 正式調研與假設檢驗
本章小結
第七章 青年教師可雇傭型心理契約對高校教學科研發展驅動機理的案例研究
**節 研究設計與分析方法
第二節 學校背景與數據來源
第三節 案例分析與結果討論
第四節 研究結論與管理啟示
本章小結
第八章 基于青年教師可雇傭型心理契約的高校教學科研發展的應用研究
**節 學校發展歷程
第二節 學校教學建設
第三節 學校科研建設
第四節 學校人才工程塑造
第五節 青年教師可雇傭型心理契約對學校教學科研發展的影響
本章小結
第九章 結論與展望
附錄
參考文獻
后記
展開全部
高校教學科研發展理論與實證研究:基于青年教師可雇傭型心理契約視角 作者簡介
相飛，女，齊魯工業大學（山東省科學院）管理學院副教授，天津大學工商管理專業博士后。主要從事組織行為與人力資源開發、教育經濟與管理、創業與創新管理等領域的研究。主持全國教育科學規劃教育部重點項目、教育部人文社會科學研究項目、中國博士后科學基金項目、山東省社會科學規劃研究項目、山東省高等學校人文社科研究計劃項目、山東省統計科研重點研究項目等課題十余項，作為主要承擔者參與國家自然科學基金、河北省軟科學研究計劃等課題。獨立撰寫學術專著，已由中國社會科學出版社出版，并在中國社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊、北京大學圖書館版核心期刊及重要國際學術會議發表學術論文十余篇。獲得河北省優秀博士學位論文獎勵、博士生國家獎學金。
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