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高中數(shù)學(xué)66講書1本 版權(quán)信息
- ISBN：9787308191197
- 條形碼：9787308191197 ; 978-7-308-19119-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中數(shù)學(xué)66講書1本 本書特色
1.本書根據(jù)*新課標(biāo)編寫，是一線教師高三教學(xué)和教研實(shí)踐的成果，是一本非常適合參加高考的學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)時(shí)研讀使用的備考指導(dǎo)用書，同時(shí)也可以作為高一高二基礎(chǔ)較好學(xué)生同步學(xué)習(xí)之用。 2.本書編寫層次鮮明，點(diǎn)撥方法，啟迪思維 （1）重視基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和歸納。在每一講的開篇“基礎(chǔ)知識(shí)”部分都結(jié)合新課標(biāo)的要求對(duì)核心基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納；通過“心算熱身”環(huán)節(jié)幫助學(xué)生溫故而知新，以題帶點(diǎn)，深化對(duì)核心知識(shí)的理解和記憶。 （2）選取具有代表性、穿透性和高考題源背景的例題。例題設(shè)置循序漸進(jìn)，針對(duì)精選的例題及每一個(gè)考點(diǎn)在題后都做了詳盡的“方法提煉”，將常考的、考生感到棘手的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，化繁為簡(jiǎn)，化難為易。 （3）在每個(gè)經(jīng)典例題后面都附有跟蹤訓(xùn)練，及時(shí)歸納總結(jié)解題方法并學(xué)以致用，使復(fù)習(xí)具有明確的方向性，解題方法得到鞏固，切實(shí)提高解題能力。 （4）在每一講的篇末都進(jìn)行“課堂小結(jié)”，通過數(shù)學(xué)思想方法的高度提煉，研究并挖掘出重要解題模型。 （5）在每講*后都附有“同步作業(yè)”，以讓學(xué)生對(duì)每一講內(nèi)容有整體認(rèn)識(shí)、鞏固方法、提升水平。
高中數(shù)學(xué)66講書1本 內(nèi)容簡(jiǎn)介
書稿依據(jù)編寫，內(nèi)容涵蓋了高中數(shù)學(xué)中高考要求的必修和選修知識(shí)。作者按高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度編寫的同時(shí)，結(jié)合高考數(shù)學(xué)考試說明中的各個(gè)考點(diǎn)逐個(gè)進(jìn)行有效的突破，對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)做了詳細(xì)的解題感悟分析，使考生明確高考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
高中數(shù)學(xué)66講書1本 目錄
第1章 集合與常用邏輯用語
第l講 集合的概念和運(yùn)算(1)
考點(diǎn)一：集合的基本概念(2)／考點(diǎn)二：集合間的基本關(guān)系(2)／考點(diǎn)三：集合的基
本運(yùn)算(2)／
第2講 充分條件與必要條件(5)
考點(diǎn)一：命題及其關(guān)系(5)／考點(diǎn)二：充分必要條件的判定(6)／考點(diǎn)三：充分必要
條件的應(yīng)用(6)／
第3講 全稱量詞與存在量詞(9)
考點(diǎn)一：含有邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題的真假判斷(9)／考點(diǎn)二：含有一個(gè)量詞的命題
(10)／考點(diǎn)三：含參命題中參數(shù)的取值范圍(10)／
第2章 一元二次函數(shù)、方程和不等式
第4講 不等關(guān)系與不等式(12)
考點(diǎn)一：比較兩個(gè)數(shù)(式)大小(12)／考點(diǎn)二：不等式的性質(zhì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(13)／考
點(diǎn)三：不等式性質(zhì)的綜合應(yīng)用(13)／
第5講 基本不等式(16)
考點(diǎn)一：利用基本不等式求*值(16)／考點(diǎn)二：基本不等式的綜合應(yīng)用(17)／考
點(diǎn)三：利用基本不等式解決實(shí)際問題(17)／
第6講 二次函數(shù)與一元二次方程、不等式(20)
考點(diǎn)一：一元二次不等式的解法(20)／考點(diǎn)二：二次函數(shù)、二次不等式及二次方
程的關(guān)系(21)／考點(diǎn)三：一元二次不等式的實(shí)際應(yīng)用(22)／考點(diǎn)四：一元二次不
等式恒成立問題(22)／
第3章 函數(shù)與基本初等函數(shù)
第7講 函數(shù)及其表示(25)
考點(diǎn)一：函數(shù)的概念(25)／考點(diǎn)二：求函數(shù)的定義域(26)／考點(diǎn)三：求函數(shù)解析
式(26)／考點(diǎn)四：分段函數(shù)(26)／
第8講 函數(shù)的單調(diào)性與*大(小)值(29)
考點(diǎn)一：確定函數(shù)的單調(diào)性(區(qū)間)(29)／考點(diǎn)二：利用函數(shù)單調(diào)性求參數(shù)(30)／
考點(diǎn)三：利用函數(shù)的單調(diào)性求*值(30)／
第9講 函數(shù)的奇偶性(33)
考點(diǎn)一：判斷函數(shù)的奇偶性(33)／考點(diǎn)二：函數(shù)的周期性(34)／考點(diǎn)三：函數(shù)性
質(zhì)的綜合應(yīng)用(34)／
**0講 二次函數(shù)與冪函數(shù)(36)
考點(diǎn)一：求二次函數(shù)的解析式(36)／考點(diǎn)二：二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)(37)／考點(diǎn)
三：二次函數(shù)中的恒成立問題(37)／考點(diǎn)四：冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)(38)／
第ll講 指數(shù)與指數(shù)函數(shù)(40)
考點(diǎn)一：指數(shù)冪的化簡(jiǎn)與求值(40)／考點(diǎn)二：指數(shù)函數(shù)的圖象及其應(yīng)用(41)／考
點(diǎn)三：指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用(41)／
**2講 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)(44)
考點(diǎn)一：對(duì)數(shù)的運(yùn)算(44)／考點(diǎn)二：對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象及其應(yīng)用(45)／考點(diǎn)三：對(duì)
數(shù)函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用({5)／
**3講 函數(shù)圖象(48)
考點(diǎn)一：根據(jù)函數(shù)解析式或圖象識(shí)別函數(shù)圖象(49)／考點(diǎn)二：根據(jù)實(shí)際背景、圖
形判斷函數(shù)圖象(50)／考點(diǎn)三：借助函數(shù)圖象研究函數(shù)的性質(zhì)(50)／考點(diǎn)四：借
助函數(shù)圖象研究不等式(51)／
**4講 函數(shù)與方程(54)
考點(diǎn)一：函數(shù)零點(diǎn)的所在區(qū)間(54)／考點(diǎn)二：判斷函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù)(55)／考點(diǎn)
三：函數(shù)零點(diǎn)的應(yīng)用(55)／
**5講 實(shí)際問題的函數(shù)建模(57)
考點(diǎn)一：二次函數(shù)模型(57)／考點(diǎn)二：指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)模型(5∞／考點(diǎn)三：分
段函教模型(58)／
展開全部
高中數(shù)學(xué)66講書1本 作者簡(jiǎn)介
鄧軍民，廣州市第二中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，2001年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。廣州市第2屆高中數(shù)學(xué)十佳青年教師、中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級(jí)教練員、廣州市名教師工作室主持人、廣州市特約教研員、廣州市中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源中心組組長(zhǎng)、廣州市高中數(shù)學(xué)中心組成員、廣州市越秀區(qū)首屆教壇新秀、中國不等式研究小組成員。在擔(dān)任了近10年高三畢業(yè)班教學(xué)工作中，其班級(jí)高考成績(jī)優(yōu)異，多次獲“廣州市高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“廣州市教研積極分子”光榮稱號(hào)，主編高中數(shù)學(xué)著作4部，參編高中數(shù)學(xué)著作6部，在陜西師大的《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)刊《中國數(shù)學(xué)教育》、湖北大學(xué)的《中學(xué)數(shù)學(xué)》、華南師大的《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》、福建師大的《福建中學(xué)數(shù)學(xué)》等各類各類權(quán)威報(bào)刊上發(fā)表教學(xué)論文40余篇。
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