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高中數學特別教案-高中數學新課程中的特色教學設計和案例分析 版權信息
- ISBN：9787533456757
- 條形碼：9787533456757 ; 978-7-5334-5675-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中數學特別教案-高中數學新課程中的特色教學設計和案例分析 本書特色
匯聚一線優秀教師，呈現高效數學課堂。 （一）名師引領，特級、高級教師比拼高效數學課堂更具權威性和示范性； （二）注重實效性，用案例支撐，24個特色教學案例，感悟數學課堂教學的真正魅力； （三）重點內容，詳盡解析，展現新課程教學理念，一次講透高中數學重難點。 （四）繼往開來，既展現國家高中數學新課程遠程培訓的結晶，又啟迪高中數學特別教案教學的新思維，落實新課程的理念和要求。
高中數學特別教案-高中數學新課程中的特色教學設計和案例分析 內容簡介
《高中數學特別教案》匯集國家一線特級、高級教師的24個經典教案，充分展現了新課程理念下的教學設計，實現數學的高效課堂。教案涵蓋章起始課、概念教學課、公式和定理教學課、復習課、試卷講評課、數學應用和數學建模課六種特色課型，突出四大特色： 以數學新課程為標準，進行詳盡的分析和解讀，啟發教師的教學思想； 以名師來引領，更具有權威性和指導性，研發團隊層次高、陣容強； 以案例做支撐，不僅從理論層面進行闡釋，更注重緊密結合教學一線的實際情況，精心收集和篩選典型的案例，力求為新課程標準中提出的原則找到落腳點； 以實用為宗旨，使廣大教師不僅在理論上理解高中數學新課程的理念、要求，更知道如何在教學實踐中落實這些理念、要求，使之成為一線教師在教學實踐中的得力幫手。
高中數學特別教案-高中數學新課程中的特色教學設計和案例分析 目錄
前言
**章 概念課的教學設計與案例分析
教學設計與案例
案例一 函數的奇偶性
案例二 函數的單調性（一）
案例三 函數的單調性（二）
案例四 橢圓及其標準方程
案例五 角的概念的推廣
案例六 條件概率
第二章 公式、定理課的教學設計與案例分析
**節 教學設計與案例
案例一 線面平行的判定定理教學片斷
案例二 直線與平面垂直的判定
案例三 兩角和與差的余弦
案例四 對數運算性質（一）
**章 概念課的教學設計與案例分析
教學設計與案例
案例一 函數的奇偶性
案例二 函數的單調性（一）
案例三 函數的單調性（二）
案例四 橢圓及其標準方程
案例五 角的概念的推廣
案例六 條件概率
第二章 公式、定理課的教學設計與案例分析
**節 教學設計與案例
案例一 線面平行的判定定理教學片斷
案例二 直線與平面垂直的判定
案例三 兩角和與差的余弦
案例四 對數運算性質（一）
展開全部
高中數學特別教案-高中數學新課程中的特色教學設計和案例分析 作者簡介
李大永，數學高級教師，北京市骨干教師，首都師范大學碩士研究生兼職導師，海淀區兼職教研員，現任教于首都師范大學附屬中學，參與了多個課題研究。長期在一線教學，多篇關于數學教學的論文和多個所負責課題獲得北京市乃至全國性的獎勵。在《數學通報》、《北京考試報》、《中學生數學》、《中國多媒體教學學報》上有多篇文章發表，還參與編寫《課題學習的教學設計和實踐案例》、《高中數學新課程與學生學習》、《普通高中數學新課程分析與實施策略》、《高中數學新課程特色教學設計和案例分析》等書目。自2007年起參加了教育部高中數學新課程遠程研修項目的一系列活動，并被聘為新課程培訓專家，在2009至2011年三個年度的國培計劃中分別承擔了《初高中過渡》、《數學復習課的研究與探索》的專題報告。
白永瀟，碩士，畢業于北京師范大學。曾任高中數學教師，現任教于北京教育學院數學系，從事中小學教師的學歷教育和培訓工作，主要研究領域為中小學數學課題學習和數學教育評價。合著《數學課題學習的實踐與探索》，參編《課題學習的教學設計和實踐案例》和《初中數學課堂教學設計》等；在《中學生理科月刊(初中版)》和《信息技術教育》等期刊有若干論文發表。
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