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怎樣上出魅力家常課 版權信息
- ISBN：9787567597075
- 條形碼：9787567597075 ; 978-7-5675-9707-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
怎樣上出魅力家常課 本書特色
語文特級教師張玉新針對各種公開課、示范課、觀摩課甚囂塵上，而很多老師卻不能上好家常課的教育亂象，積極倡導“原生態”語文教學觀，踐行真實有效的語文課。本書從課堂是專業成長的舞臺、上好家常課才見真功夫、怎樣上出原生態的真實好課、可以這樣構建魅力課堂四個方面展示了作者的教學主張、教學策略和教學智慧，對于一線老師回到語文教學原點，追求真實、有效的語文課堂，具有很好的指導示范作用
怎樣上出魅力家常課 內容簡介
課堂是專業成長的舞臺，上好家常課才見真功夫
鄭桂華、余黨緒、程翔、任玲聯袂推薦
語文特級教師張玉新全新力作，倡導回到語文教學原點，追求真實、有效的語文課堂。
系統梳理作者的教學主張、教學策略和教學智慧，對于一線老師上好語文家常課具有很好的指導示范作用。
作者作為語文教研員、國培專家，以專業的視角透析語文教育亂象，切中語文教師專業成長的痛處，為一線語文教師的成長發展指點迷津。
推薦篇目:
優秀語文教師的三個維度/003
學情永遠是教學的前提/029
整合：思辨性閱讀的有效策略/102
怎樣上出魅力家常課 目錄
序言 原生態：我的魅力家常課 / 001
**輯 課堂是專業成長的舞臺
優秀語文教師的三個維度 / 003
四位優秀教師專業成長舞臺上的精彩表演 / 008
尋求“量”與“質”的動態統一 / 017
尋求教師、學生、文本之間的動態平衡 / 024
學情永遠是教學的前提 / 029
第二輯 上好家常課才見真功夫
非文學類文本教學：形式即內容的價值取向
——《宇宙的未來》教學診斷 / 039
小說教學：確定文本內容與教學內容的關系
——《植樹的牧羊人》教學診斷 / 049
戲劇教學要定位在劇本的文學性上 / 061
詩歌教學同課異構：立足學情，展示根底
——《雨巷》教學診斷 / 069
自讀課：關鍵在于引導學生自己讀書 / 083
語文活動課：基于專業學習共同體視域的設計 / 086
第三輯 怎樣上出原生態的真實好課
當務之急是“啃”讀一本墊底的書 / 093
整合：思辨性閱讀的有效策略 / 102
上好家常課的“臺下十年功”與“臺上一分鐘” / 109
“九字訣”：古代詩歌教學一種有效的操作范式 / 135
第四輯 可以這樣構建魅力課堂
找到支點：怎一個“清”字了得
——《小石潭記》課堂實錄（節選） / 145
生活場景的再現與模擬：重構是文本解讀的津要
——《李清照詞二首》課堂實錄（節選） / 163
跨界的融會貫通
——《議論文作文評改》課堂實錄（節選） / 174
動態生成的作文評改
——《努力寫得新穎》課堂實錄（節選） / 191
后 記 / 211
**輯 課堂是專業成長的舞臺
優秀語文教師的三個維度 / 003
四位優秀教師專業成長舞臺上的精彩表演 / 008
尋求“量”與“質”的動態統一 / 017
尋求教師、學生、文本之間的動態平衡 / 024
學情永遠是教學的前提 / 029
第二輯 上好家常課才見真功夫
非文學類文本教學：形式即內容的價值取向
——《宇宙的未來》教學診斷 / 039
小說教學：確定文本內容與教學內容的關系
——《植樹的牧羊人》教學診斷 / 049
戲劇教學要定位在劇本的文學性上 / 061
詩歌教學同課異構：立足學情，展示根底
——《雨巷》教學診斷 / 069
自讀課：關鍵在于引導學生自己讀書 / 083
語文活動課：基于專業學習共同體視域的設計 / 086
第三輯 怎樣上出原生態的真實好課
當務之急是“啃”讀一本墊底的書 / 093
整合：思辨性閱讀的有效策略 / 102
上好家常課的“臺下十年功”與“臺上一分鐘” / 109
“九字訣”：古代詩歌教學一種有效的操作范式 / 135
第四輯 可以這樣構建魅力課堂
找到支點：怎一個“清”字了得
——《小石潭記》課堂實錄（節選） / 145
生活場景的再現與模擬：重構是文本解讀的津要
——《李清照詞二首》課堂實錄（節選） / 163
跨界的融會貫通
——《議論文作文評改》課堂實錄（節選） / 174
動態生成的作文評改
——《努力寫得新穎》課堂實錄（節選） / 191
后 記 / 211
展開全部
怎樣上出魅力家常課 相關資料
如何讓普通的家常課生出光彩，讓學生喜歡，教師也樂在其中，是很多語文人的課題與難題。玉新老師激情充沛，學養深厚，樂于創新，他的課堂真切真實，富有魅力。說到底，課堂的魅力來自語文的魅力，語文的魅力來自人的魅力。
——鄭桂華 上海師范大學中文系教授、博士生導師
玉新老師為人，灑脫自然；玉新老師為文，質樸剛健。玉新老師的課，有自覺的追求而又臻于自然，盡顯其為人為文之神韻，實在又有料，家常不尋常。
——余黨緒 上海市特級教師、正高級教師
教師的主要任務是把課上好，把學生教育好。能上好家常課，就是具有師德的表現。張玉新老師耕耘在三尺講臺，孜孜矻矻，碩果頗豐。他播種在課堂，收獲在課堂，成功在課堂。課堂是他精神生命的重要組成部分。
——程 翔 北京市特級教師、正高級教師
二十年前，正是憑著一堂原生態的好課，結識了玉新教授。課如其人，不裝，不假，不求精致，卻生氣盎然，充滿靈性，獨具魅力。為一線教師的真實課堂提供策略和智慧，破解低效迷障，既是迫切的現實需要，也是本書的價值所在。
——任 玲 云南省特級教師、正高級教師
怎樣上出魅力家常課 作者簡介
張玉新，吉林省教育學院高中語文教研員，教授、特級教師。國培專家，教育部普通高中語文學科吉林教研基地主持人。吉林省教育學會高中語文教育專業委員會理事長。長春版國標教材分冊主編，教師用書執行主編。出版有《高中語文教育評價》《張玉新講語文》《在形下之作與形上之思間徜徉》等作品。被《人民教育》《中學語文教學》等多家雜志專文介紹。曾在東北師大附中從教20年，是語文教育民族化的倡導者與實踐者，秉持“原生態”教學觀。
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