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構建與實施:高？蒲性u價體系研究 版權信息
- ISBN：9787562284116
- 條形碼：9787562284116 ; 978-7-5622-8411-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
構建與實施:高？蒲性u價體系研究 內容簡介
本書緊緊圍繞高？蒲性u價體系這一主線, 立足我國國情和高校實際, 運用多種研究方法系統探討了我國高？蒲性u價的歷史、現狀及存在的問題, 并在此基礎上提出改進建議。
構建與實施:高？蒲性u價體系研究 目錄
緒論
**節 研究背景與研究緣起
一、研究背景
二、研究緣起
第二節 研究進展與研究問題
一、研究進展
二、研究問題
第三節 研究目的與研究意義
一、研究目的
二、研究意義
第四節 研究思路與研究方法
一、研究思路
二、研究方法
**章 高？蒲性u價體系的相關概念
**節 高？蒲
一、高校
二、科研
三、高？蒲
第二節 高？蒲性u價
一、評價
二、科研評價
三、高校科研評價
第三節 高？蒲性u價體系
一、評價體系
二、科研評價體系
三、高？蒲性u價體系
第二章 構建高？蒲性u價體系的理論基礎
**節 構建高校科研評價體系的邏輯依據
一、構建高？蒲性u價體系的內容依據
二、構建高？蒲性u價體系的方法依據
第二節 構建高？蒲性u價體系的理論依據
一、系統理論
二、利益相關者理論
三、3E理論
第三節 構建高校科研評價體系的價值取向
一、高？蒲性u價體系價值取向的概念解析
二、高校科研評價體系價值取向的現狀描述
三、高？蒲性u價體系價值取向的問題分析
四、高校科研評價體系價值取向的應然思考
第三章 高？蒲性u價體系的現實考察
**節 高？蒲性u價體系的現狀描述
一、評價目的取向過于功利
二、評價指標體系過于籠統
三、評價運行機制過于呆板
四、評價主體構成過于失衡
五、評價實施過程過于粗糙
第二節 高校科研評價體系的主要問題
一、評價價值取向偏離
二、評價指標體系欠當
三、評價運行機制紊亂
四、評價主體構成單一
五、評價過程明顯失范
第四章 發達國家高校科研評價體系的比較借鑒
**節 發達國家高？蒲性u價體系的特點
一、美國高？蒲性u價體系的特點
二、英國高？蒲性u價體系的特點
三、日本高？蒲性u價體系的特點
四、澳大利亞高校科研評價體系的特點
五、荷蘭高校科研評價體系的特點
第二節 發達國家高校科研評價體系的比較
一、發達國家高？蒲性u價體系的相同點
二、發達國家高？蒲性u價體系的不同點
第三節 發達國家高？蒲性u價體系的啟示
一、堅持評價主體的多元化
二、堅持評價方式的整合性
三、堅持評價體系的發展性
四、堅持評價過程的公開化
第五章 高校科研評價體系的構建
**節 高？蒲性u價指標體系的構建
一、高？蒲性u價指標體系的構建思路
二、高校科研評價指標體系的構建原則
三、高校科研評價指標體系的構建過程
第二節 高？蒲性u價指標權集的構建
一、高？蒲性u價指標權集的確定方法
二、高？蒲性u價指標權重的計算模型
三、高？蒲性u價指標權集的確定結果
第三節 高校科研評價標準體系的構建
一、高？蒲袟l件評價標準體系的構建
二、高？蒲羞^程評價標準體系的構建
三、高？蒲谐晒u價標準體系的構建
第六章 高？蒲性u價體系的實施
**節 高校科研評價體系的實施方法
一、高？蒲锌冃гu價法
二、高校科研綜合指數評價法
第二節 高校科研評價體系的實施建議
一、開展高？蒲性u價輿論宣傳
二、建立高校科研評價專門組織
三、設立高？蒲性u價專業機構
四、培育高校科研評價專業人員
五、收集高校科研評價有效數據
六、加強高校科研評價過程監督
七、完善高？蒲性u價相關制度
參考文獻
附錄
**節 研究背景與研究緣起
一、研究背景
二、研究緣起
第二節 研究進展與研究問題
一、研究進展
二、研究問題
第三節 研究目的與研究意義
一、研究目的
二、研究意義
第四節 研究思路與研究方法
一、研究思路
二、研究方法
**章 高？蒲性u價體系的相關概念
**節 高？蒲
一、高校
二、科研
三、高？蒲
第二節 高？蒲性u價
一、評價
二、科研評價
三、高校科研評價
第三節 高？蒲性u價體系
一、評價體系
二、科研評價體系
三、高？蒲性u價體系
第二章 構建高？蒲性u價體系的理論基礎
**節 構建高校科研評價體系的邏輯依據
一、構建高？蒲性u價體系的內容依據
二、構建高？蒲性u價體系的方法依據
第二節 構建高？蒲性u價體系的理論依據
一、系統理論
二、利益相關者理論
三、3E理論
第三節 構建高校科研評價體系的價值取向
一、高？蒲性u價體系價值取向的概念解析
二、高校科研評價體系價值取向的現狀描述
三、高？蒲性u價體系價值取向的問題分析
四、高校科研評價體系價值取向的應然思考
第三章 高？蒲性u價體系的現實考察
**節 高？蒲性u價體系的現狀描述
一、評價目的取向過于功利
二、評價指標體系過于籠統
三、評價運行機制過于呆板
四、評價主體構成過于失衡
五、評價實施過程過于粗糙
第二節 高校科研評價體系的主要問題
一、評價價值取向偏離
二、評價指標體系欠當
三、評價運行機制紊亂
四、評價主體構成單一
五、評價過程明顯失范
第四章 發達國家高校科研評價體系的比較借鑒
**節 發達國家高？蒲性u價體系的特點
一、美國高？蒲性u價體系的特點
二、英國高？蒲性u價體系的特點
三、日本高？蒲性u價體系的特點
四、澳大利亞高校科研評價體系的特點
五、荷蘭高校科研評價體系的特點
第二節 發達國家高校科研評價體系的比較
一、發達國家高？蒲性u價體系的相同點
二、發達國家高？蒲性u價體系的不同點
第三節 發達國家高？蒲性u價體系的啟示
一、堅持評價主體的多元化
二、堅持評價方式的整合性
三、堅持評價體系的發展性
四、堅持評價過程的公開化
第五章 高校科研評價體系的構建
**節 高？蒲性u價指標體系的構建
一、高？蒲性u價指標體系的構建思路
二、高校科研評價指標體系的構建原則
三、高校科研評價指標體系的構建過程
第二節 高？蒲性u價指標權集的構建
一、高？蒲性u價指標權集的確定方法
二、高？蒲性u價指標權重的計算模型
三、高？蒲性u價指標權集的確定結果
第三節 高校科研評價標準體系的構建
一、高？蒲袟l件評價標準體系的構建
二、高？蒲羞^程評價標準體系的構建
三、高？蒲谐晒u價標準體系的構建
第六章 高？蒲性u價體系的實施
**節 高校科研評價體系的實施方法
一、高？蒲锌冃гu價法
二、高校科研綜合指數評價法
第二節 高校科研評價體系的實施建議
一、開展高？蒲性u價輿論宣傳
二、建立高校科研評價專門組織
三、設立高？蒲性u價專業機構
四、培育高校科研評價專業人員
五、收集高校科研評價有效數據
六、加強高校科研評價過程監督
七、完善高？蒲性u價相關制度
參考文獻
附錄
展開全部
構建與實施:高？蒲性u價體系研究 作者簡介
陳承，男，1978年出生，湖北潛江人。管理學博士，副教授。先后在《科技進步與對策》《湖北農業科學》等刊物上發表論文20余篇。主持或參與 課題3項、省部級和省級課題研究6項；參編教材3部。
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