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做個研究型教師 版權信息
- ISBN：9787567588691
- 條形碼：9787567588691 ; 978-7-5675-8869-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
做個研究型教師 本書特色
針對一線教師課題研究意識不強、重點課題機會少、參與了課題卻不會研究等實際情況，本書基于作者多年的教科研經歷與成長心得，從如何優選課題、如何申報課題、如何設計研究方案、如何做選題論證、如何具體實施研究、如何應對中期檢查、如何應對結題驗收等方面，詳細介紹了微課題研究的實施過程與操作要點，闡明了微課題研究對于教師成長的重要促進作用，有助于喚醒一線教師的課題研究意識、自我成長意識，又能為重點課題的研究打好基礎。
做個研究型教師 內容簡介
·作者基于自身教科研實踐與成長經歷傾力奉獻。
·喚醒一線教師的課題研究意識，助力一線教師更快成長。
·遵循課題研究的一般程序，使教師既能輕松應對微課題研究，又能為重點課題研究鋪路筑基。
·詳細介紹微課題研究的實施要點、方法與技巧，注重實際操作，注重實用有效，讓一線教師看得懂，用得上。
·一線教師進行課題研究的入門書、橋梁書。
文章推薦：
前言 課題研究是一把雙刃劍
P20 怎樣優選微課題
P55 課題研究“卡殼”怎么辦
P223 怎樣把可課題研究進行到底
做個研究型教師 目錄
前言 課題研究是一把雙刃劍／1
**章 為什么要做微課題研究
一、走研究之路，教師之路越走越寬 ／1
二、課題研究高不可攀嗎 ／5
三、怎樣理解微課題研究 ／6
四、克服弊端，微課題研究要重實效 ／11
第二章 如何優選微課題
一、微課題研究先保證選題成功 ／17
二、課題選擇上易犯的錯誤 ／19
三、怎樣優選微課題 ／20
四、從哪里覓得合適課題 ／25
第三章 如何成功申報課題
一、什么是課題立項 ／31
二、課題評審未通過的主要原因 ／33
三、微課題研究立項的利與弊 ／33
四、如何做好微課題申報 ／34
第四章 如何設計微課題研究方案
一、微課題研究方案設計的重要性 ／43
二、課題研究方案的基本框架 ／45
三、怎樣具體撰寫微課題研究方案 ／48
四、微課題研究方案的調整 ／52
五、重視資料查閱與積累 ／52
六、課題研究“卡殼”怎么辦 ／55
第五章 如何做好開題論證
一、開題論證會的目的 ／61
二、開題論證會的一般流程 ／62
三、怎樣撰寫好開題報告 ／63
第六章 如何做教育敘事研究
一、寫好教育故事也是一種研究 ／69
二、什么是教育敘事研究法 ／72
三、怎樣用好教育敘事研究法 ／75
第七章 如何做經驗總結研究
一、教學經驗是一座有待開發的富礦 ／83
二、什么是經驗總結研究法 ／87
三、怎樣用好經驗總結研究法 ／89
第八章 如何做實驗研究
一、用實驗證明你的設想 ／97
二、什么是實驗研究法 ／100
三、怎樣用好實驗研究法 ／101
第九章 如何做文獻研究
一、從平凡中去發現問題 ／105
二、什么是文獻研究法 ／113
三、怎樣用好文獻研究法 ／114
第十章 如何做調查研究
一、做點調查研究 ／119
二、什么是調查研究法 ／120
三、怎樣用好調查研究法 ／123
第十一章 如何做教學法建構研究
一、學會梳理沉淀自己的教學法 ／135
二、什么是教學法建構研究法 ／139
三、怎樣用好教學法建構研究法 ／141
第十二章 如何做個案研究
一、破解個案謎底 ／149
二、什么是個案研究法 ／151
三、怎樣用好個案研究法 ／153
第十三章 如何應對課題中期檢查
一、中期檢查的基本程序 ／161
二、中期檢查需要準備的材料 ／162
三、中期檢查容易出現的問題與對策 ／163
四、微課題中期報告寫作方法 ／164
第十四章 如何應對結題堅定
一、結題鑒定的一般程序 ／169
二、結題鑒定所需材料的準備 ／170
三、課題結題鑒定會議的一般程序 ／172
第十五章 如何做好微課題研究成果的梳理與表述
一、名師告訴你成功的秘訣 ／191
二、微課題成果的梳理內容 ／192
三、微課題成果的梳理誤區 ／193
四、微課題成果的梳理策略 ／195
五、微課題成果梳理寫作方法 ／197
第十六章 如何做好研究成果的推廣與交流
一、讓微課題研究成果派上用場 ／206
二、怎樣推廣與交流研究成果 ／207
第十七章 執著比方法更重要
一、做課題研究貴在堅持 ／217
二、微課題研究要有釘子精神 ／221
三、怎樣把課題研究進行到底 ／223
**章 為什么要做微課題研究
一、走研究之路，教師之路越走越寬 ／1
二、課題研究高不可攀嗎 ／5
三、怎樣理解微課題研究 ／6
四、克服弊端，微課題研究要重實效 ／11
第二章 如何優選微課題
一、微課題研究先保證選題成功 ／17
二、課題選擇上易犯的錯誤 ／19
三、怎樣優選微課題 ／20
四、從哪里覓得合適課題 ／25
第三章 如何成功申報課題
一、什么是課題立項 ／31
二、課題評審未通過的主要原因 ／33
三、微課題研究立項的利與弊 ／33
四、如何做好微課題申報 ／34
第四章 如何設計微課題研究方案
一、微課題研究方案設計的重要性 ／43
二、課題研究方案的基本框架 ／45
三、怎樣具體撰寫微課題研究方案 ／48
四、微課題研究方案的調整 ／52
五、重視資料查閱與積累 ／52
六、課題研究“卡殼”怎么辦 ／55
第五章 如何做好開題論證
一、開題論證會的目的 ／61
二、開題論證會的一般流程 ／62
三、怎樣撰寫好開題報告 ／63
第六章 如何做教育敘事研究
一、寫好教育故事也是一種研究 ／69
二、什么是教育敘事研究法 ／72
三、怎樣用好教育敘事研究法 ／75
第七章 如何做經驗總結研究
一、教學經驗是一座有待開發的富礦 ／83
二、什么是經驗總結研究法 ／87
三、怎樣用好經驗總結研究法 ／89
第八章 如何做實驗研究
一、用實驗證明你的設想 ／97
二、什么是實驗研究法 ／100
三、怎樣用好實驗研究法 ／101
第九章 如何做文獻研究
一、從平凡中去發現問題 ／105
二、什么是文獻研究法 ／113
三、怎樣用好文獻研究法 ／114
第十章 如何做調查研究
一、做點調查研究 ／119
二、什么是調查研究法 ／120
三、怎樣用好調查研究法 ／123
第十一章 如何做教學法建構研究
一、學會梳理沉淀自己的教學法 ／135
二、什么是教學法建構研究法 ／139
三、怎樣用好教學法建構研究法 ／141
第十二章 如何做個案研究
一、破解個案謎底 ／149
二、什么是個案研究法 ／151
三、怎樣用好個案研究法 ／153
第十三章 如何應對課題中期檢查
一、中期檢查的基本程序 ／161
二、中期檢查需要準備的材料 ／162
三、中期檢查容易出現的問題與對策 ／163
四、微課題中期報告寫作方法 ／164
第十四章 如何應對結題堅定
一、結題鑒定的一般程序 ／169
二、結題鑒定所需材料的準備 ／170
三、課題結題鑒定會議的一般程序 ／172
第十五章 如何做好微課題研究成果的梳理與表述
一、名師告訴你成功的秘訣 ／191
二、微課題成果的梳理內容 ／192
三、微課題成果的梳理誤區 ／193
四、微課題成果的梳理策略 ／195
五、微課題成果梳理寫作方法 ／197
第十六章 如何做好研究成果的推廣與交流
一、讓微課題研究成果派上用場 ／206
二、怎樣推廣與交流研究成果 ／207
第十七章 執著比方法更重要
一、做課題研究貴在堅持 ／217
二、微課題研究要有釘子精神 ／221
三、怎樣把課題研究進行到底 ／223
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做個研究型教師 作者簡介
徐世貴，遼寧省首批正高級教師，特級教師、優秀專家、 校長培訓特聘專家。東北師范大學等幾所高校兼職教授。曾任遼寧省本溪滿族自治縣教師進修學校副校長，現就職于北京華師教育研究院。獲多項國家優秀成果獎，發表論文百余篇，出版有《怎樣聽課評課》《名師啟迪與骨干教師成長》等教育作品60多部，受邀到全國各地講學幾百場。
微信：x17069949961
李淑紅，遼寧省本溪滿族自治縣草河口鎮中心學校教導主任，遼寧省骨干教師，縣功勛教師。多年癡迷教育科研，主持完成“小學語文有效備課的策略研究”等多項省、市優秀科研課題，在各級刊物發表教育教學論文10余篇，曾在本溪市小學語文教師基本功大賽中獲一等獎。
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